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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
fàn wéī càn làn zǐ sè
（______） （______） （______）
dù juān zhú sǔn yí dònɡ
（______） （______） （______）
2、近义词。
开放——（_______） 笑哈哈——（__________） 处置——（_______）
发誓——（_______） 架势——（_______） 熟练——（_______）
时髦——（_______） 潮湿——（_______） 破裂——（_______）
3、默写古诗词、名言警句。
1．少壮不努力，_________________________！（《汉乐府》）
2．莫道君行早，_________________________。（《增广贤文》）
3． _________________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
4．春城无处不飞花，_________________________。（韩翃《寒食》）
5．劝君更尽一杯酒，_________________________。（王维《送元二使安西》）
6．千锤万凿出深山，_________________________。（于谦《石灰吟》）
4、根据课文内容填空。
1．童年在每个人眼里都是不一样的，是范成大笔下的“________________，也傍桑阴学种瓜”的懂事；是杨万里眼中的“________________，彩丝穿取当银钲”的可爱；是雷震耳中的“牧童归去横牛背，_________________”的悠闲。
2．这么久不见，你的脾气还是“_______________”。（填一句歇后语）
3．跟随课文，我们见识了神机妙算的_______、_________的武松、_________的石猴，也感受到了革命先辈们的魅力，如有_____________的毛主席、有_____________的刘伯承、______________的方志敏。
4．在你眼中，爱国是：_________________，__________________。（填古诗名句）
5、看拼音写词语。
shí wù（ ） shí hou（ ） xiě xìn （ ） sàn bù（ ） nán wànɡ（ ）
diàn dēnɡ（ ） rú ɡuǒ（ ） nǎi nɑi （ ） biǎn dɑn（ ）zhàn shì（ ）
6、阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释词语并写出后面两句诗的意思
疏疏：______________ 阴：______________
后两句诗意：_____________________________。
【3】作者是_____代_____，表达了_________________ 之情。
7、阅读品味
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B. 第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C. 第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。
D. 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。
8、阅读短文，回答问题。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这首诗歌表现了白桦的什么特点？
___________________________________
【2】作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的？
___________________________________
【3】作者眼前的白桦非常高直，你是从哪句知道的？用“____________”画出。
【4】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________
9、范文引路，比较写法。
可爱的大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了……
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【1】这篇文章和上文有很多的不同之处，下列说法不正确的是（ ）
A.这篇文章和上文的人称不同，这篇文章采用的是第三人称。
B.这篇文章在介绍大熊猫的外形时，没有用修辞。
C.这篇文章介绍了大熊猫吃东西时的样子，上文没有。
【2】下列关于大熊猫的习性说法正确的是（ ）
A.大熊猫最喜欢吃箭竹，食量不大。
B.大熊猫喝水时先刨一个小水洼再喝水。
C.大熊猫非常温顺，一点也不淘气。
【3】为什么世界各国人民都喜欢大熊猫？用“____”画出答案。大家都亲切地称大熊猫为“________”。
【4】两篇文章在表达的情感方面有什么不同？
_______________________________
10、阅读理解
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。
【1】用一个成语概括这个故事：________。出自历史故事的成语还有________、________、________等。
【2】齐宣王和齐湣王都喜欢听吹竽，他们的不同之处在于____________________________。
【3】南郭先生为什么要逃走？( )
A. 他不想为齐湣王吹竽。
B. 他喜欢合奏而不喜欢独奏。
C. 齐湣王要听独奏，他不会吹竽混不下去了。
【4】这则成语故事告诉我们什么道理？
___________________________________
【5】亡羊补牢，未为迟也。你能不能为逃走后的南郭先生指明一条道路，让他通过努力变成一个有出息的人？
______________________________________
11、阅读下面的片段，完成练习。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
【1】写出下面词语的近义词。
凝视——（________） 凌乱——（________）
【2】选文第一段写的是( )
A. “我”从梦中醒来，“好的故事”破灭了。
B. 水中的倒影被一块大石头打破了。
【3】作者说“我要追回他，完成他，留下他”是想表达什么？
____________________________
【4】作者在文章的开头和结尾，都提到了“昏沉的夜”，实际是暗喻_____________，同时也表达了一种期盼，夜总会过去，阳光终究会照亮大地。
12、阅读拓展。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的香气和味道。小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到毛毡苔的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2个小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是，他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没有听过交响乐的田里的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。
此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的葫芦，会“咬人”的漆树……
【1】在文中找出下列词语的反义词。
弱（_____） 枯萎（_____）
【2】根据文章内容填空。
(1)毛毡苔能分泌出很甜很香的液体，____________________小虫，然后________________它们。
(2)听音乐的花木、水稻比没有听音乐的同样的花木、水稻长得______________。
【3】短文介绍的植物的奇妙之处有__________、__________、____________、__________、__________。
【4】短文主要介绍了________和______的奇妙之处，简略介绍了奇妙的____________、 ______________和____________。
【5】短文中结尾的省略号代表___________________________。
13、实用性阅读与思辨表达。
《放飞蜻蜓》节选
①一天午后，教育家陶行知先生从村里走出来，看见一群孩子在捉蜻蜓。
②他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的头问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
③“吃露水。”“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”孩子们七嘴八舌地抢着说。
④陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué，蚊子的幼虫），它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
⑤孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”
⑥“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”
⑦陶行知指着蜻蜓的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长，可以保持平衡，调【tiáo diào】节方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又对孩子们说：“它的眼睛很大，结构复杂，由成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子……”
⑧孩子们入神地听着。陶先生用商量【liang liàng】的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们，小伙伴们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
【1】给短文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。
【2】文中有三个含有数字的成语，其中“_________________”写出了孩子们你一言我一语抢着回答陶行知问题的情景，“_________________”写出了蜻蜓眼睛结构复杂，“_________________”说明了蜻蜓看的范围很广。
【3】下列对文章内容理解正确的一项是（ ）
A．陶行知向孩子们详细地介绍蜻蜓是为了夸耀自己知识多。
B．孩子们放飞的不仅仅是蜻蜓，还有爱心和对生命的尊重。
C．文章按照事情发展的顺序记叙了捉蜻蜓、放蜻蜓、讲蜻蜓的经过。
D．第⑦自然段中“据说”一词可有可无，即使删掉也不会改变句意。
【4】读短文第②④⑧自然段中画“ ”的部分，想一想：你喜欢陶行知先生这样的老师吗？同时也请你写写理由。
___________________________________
【5】思辨表达：小区（或村子）里有许多流浪猫，它们有时抓老鼠，有时也会叼走厨房的鱼肉，白天会逗小朋友开心，晚上也会叫得让人心烦……有人建议给它们投喂食物，有人建议赶走它们，你有什么建议？并说说理由。
____________________________________________
14、课内阅读
鲜花朵朵，争奇斗艳， 。要是我们 ，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 ：傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 ……
【1】按课文原文填空。
【2】文中四字词语“争奇斗艳”写出了花朵的色彩艳丽。我还能写出文中以外的描写花的四字词语：____________、____________。
【3】文中哪句话概括了段落的主要内容？用“ ”画出来。
【4】作者运用拟人的手法，写出了花的开放姿态，你也仿照课文写一写。
早晨七点，牡丹花_____________________________________
早上六点，向日葵______________________________
15、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）
_____________________________
16、照样子写一写。（13分）
例：干净 干干净净
平安 __ _____ 高兴 _____ ___
例：鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
小路长长的 ___________
荷叶_______ ____________
例：很美很美的 好大好大的 最香最香的
很___很___的 好___好___ 最___最___的
17、将下列句子改为拟人句，
（1）雨滴落在雨伞上。
（2）蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去，鸟儿在枝头鸣叫。
（3）春风吹在你的脸上。
（4）秋天，树上红红的果子在风中摇晃。
18、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）
_______________________________________
19、我能按要求完成练习。
（1）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成“陈述句”）
（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
（3）这则短短的评语，树立了我写作的信心。（改成“被字句”）
（4）他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称）
20、例：它屏息凝视， 一定要把老鼠等出来。
它屏息凝视，非把老鼠等出来不可！
这次跑步比赛，我一定要拿个金牌给小伙伴们瞧瞧。
_____________________________________________________________
21、习作
以“我最_________的人”为题，写一篇作文，可写你身边的人也可写你从新闻中了解到的人。
要求：1．在横线填写适当的词语把题目补全。
2．运用描写人物的基本方法，具体表现他（她）一个方面的特点。
邮箱： 