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1、诗词经典，温故知新。
（1）读万卷书，行万里路，令人神往的美景都能在书中领略一二。读《鸟鸣涧》，你可以看到春山沉静的闲适夜晚：“__________________，__________________”；读《村晚》，你可以感受落日西沉的乡村美景：“__________________，山衔__________________”；读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，你可以从黄鹤楼一路看到繁华的扬州“__________________，__________________”。
（2）《闻官军收河南河北》是杜甫的“生平第一快诗”。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字。听闻蓟北收复，一家人欣喜若狂：“__________________，漫卷__________________”；高歌痛饮，急切地想趁着美好春光启程返乡：“白日__________________，__________________”；心情如此畅快，便觉得返乡路途也会是顺畅并不遥远：“__________________，便下__________________”。
2、日积月累。
（1）遥知___________，为有暗香来。
（2）飞流___________三千尺，疑是银河落___________。
（3）欲穷___________，更上___________。
（4）_____________，百年树人。
3、下面是多音字“落”在《新华字典》中的两种解释，根据要求完成练习。
落làㄌㄚ丢下、遗漏；丢三~四|~了一个字|大家走得快，把他~下了。
落làㄌㄠ义同“落”（luō），用于一些口语词语，如“落炕、落枕、落不是、落埋怨”等。
（1）在《牛郎织女》一课中，织女想在人间多玩一会儿，结果落在了后面。这里的“落”字与（A．落井下石B．丢三落四）______（填序号）中的“落”读音相同，它的意思是______。
（2）在“爸爸昨晚睡觉落枕了”一句中，“落”字的读音是______。这个字还有第三种读音是______。
4、日积月累。
（1）《穷人》的作者是______国的列夫．托尔斯泰，他的代表作有《______》、《安娜·卡列尼娜》等。
（2）《书湖阴先生壁》中引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是：“______，两山排闼送青来。”
（3）“______，浪淘风簸自天涯。”（《浪淘沙》＜其一＞）
（4）《童年》是苏联作家( )的小说，是以自身经历为原型创作的自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。
5、根据要求写词语。
1．描写人多的词语：
_____________ _____________ _____________
2．描写礼花美的词语：
_____________ _____________ _____________
3．描写声音大的词语：
_____________ _____________ _____________
6、阅读古诗，完成练习。
所见
____________，____振林樾。
______捕鸣蝉，忽然闭口立。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人______。
【3】牧童“忽然闭口立”的原因是_____________（用诗中原句子回答）。
【4】这首诗刻画了一个（ ）的牧童。
A.聪明、有心计 B.天真、可爱 C.淘气、爱捣乱
7、阅读下面的诗歌，完成练习。
我为少男少女们歌唱(节选)
何其芳
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
【1】题目中“歌唱”的意思是( )。
A．唱歌
B．赞美
【2】诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？( )
A．我的歌很好听。
B．我歌唱的是早晨。
C．为了使“少男少女们”得到鼓舞。
【3】下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是( )
A．想象不是这首诗的一大特点。
B．第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。
C．这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
【4】读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。__________________________________________
8、填空。
1.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。” 诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。
2.《送元二使安西》前两句点明了送别的时令是（ ），地点是（ ） ，景物是（ ）和（ ），这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。
9、课文回放。请再次品味下面的片段，回答后面的问题。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，（ ）花朵还是叶子，（ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
【1】这两段文字选自《______________》，这篇课文是按______________顺序来写的。
【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。
【3】找出选文中的两组反义词，写在下面括号里。
( )——( ) ( )——( )
【4】仿照文中画线部分，用“时而……时而……时而……时而……”写一个句子。
_____________
【5】从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？
____________________
10、课内阅读。
荷 花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】选文描写了________和________。
【2】下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ）
A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。
B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钴出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。
C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。
【3】运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。
（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“_____________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了_______的修辞手法，写出了__________________________。
（2）画“ ”的句子运用______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：__________。
【4】读了选文我知道了：第①句描写了荷花__________的形态，第②句描写了荷花__________的形态，第③句描写了荷花__________的形态。（填序号）
A．含苞待放 B．蓓蕾初绽 C．欣然怒放
11、重点段落品析
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他。
【1】五湖四海的含义。
____________________
【2】作者是谁，外界的评价？
______________________
【3】我们的目标是什么？
_________________________
12、课内阅读。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！
【1】猫小时候十分淘气表现在哪两个方面？
________________________________
【2】满月的小猫可爱表现在哪里？
________________________________
【3】你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢那只猫，找两处写出来。
第一处：___________________________
第二处：___________________________
【4】从这个自然段中体会到作者对小猫的（ ）之情。
A．宽容、喜爱
B．责备、批评
C．喜爱、赞美
13、阅读短文，按要求完成练习。
母亲·我·狗
①小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗胆寒”，对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。
②到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
③邻居大婶也来劝母亲：“别让儿子上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你？能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。
⑤到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲。母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“儿子，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。
⑦从那以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
⑧几年过去了，有一次同大婶闲谈，她一句话说得我心猛地一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸（léi）弱的心！
⑨如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
（选自《听雨轩——精短美文》）
【1】理解与积累：
（1）联系上下文理解“细语柔抚”的意思。
细语柔抚：__________________________
（2）短文中与“瘦弱”意思相近的词是____________________。
【2】信息提取：
（1）“我”小时候极怕狗。虽称不上________，也确有些__________，对狗的怕简直___________。
（2）当得知“我”因为怕狗而为上早学作难时，邻居大婶的主张是_____________，母亲的主张是_______。
【3】内容探究：
文章写了母亲、“我”和狗的什么事，请将下面的情节发展图填写完整。
【4】语言品味：
联系上下文品味句子。
（1）“我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。”（提示：联系前文，结合修辞手法说说句子的妙处。）
____________________________
（2）大婶瞪了母亲一眼：“你？能行吗？”母亲顿了一下，点点头。（提示：借助加点字理解句子含意）
___________________________
【5】语言表达：
文中多次提到母亲“湿漉漉的手”，她的手为什么湿漉漉的，你从中体会到母亲与孩子之间怎样的感情？结合短文内容，谈谈你的看法。
_____________________
14、阅读：
詹天佑（片段）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cāo cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi sài）外常常狂风怒吼号(háo
hào )，黄沙满天，一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
【1】用“ √”画出文中的正确的读音。
【2】在原文中找出下列各词的近义词。
周密（_______） 嘲笑（________）
【3】用“ ”画出描写野外条件恶劣的句子。
【4】在文中找出一个中心句，用“ ”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里（ ）。
【5】这个片断先写了写詹天佑接受任务,开始勘测线路；接着写他怎样______的；然后写他怎样_______的；最后写他怎样_______的。（横线上要求用一个字概括）。
【6】用“~~~~~~”在文中划出詹天佑说的话。这两句话说明了：（ ）
A．詹天佑对工作人员要求非常严格
B．詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格
C. 詹天佑对工作一丝不苟，极端负责。
15、湖面银光闪闪。
扩句：
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
16、填上合适的词语，使句子更生动。
（1）两只小虫都淹没在____________泪珠里。
（2）____________的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的____________，曝着阳光____________。
（3）太阳__________________，慢慢地努力上升。
（4）在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群__________________，给寂静的天山增添了无限生机。
17、 扩写句子。
1．奶奶爬上了山顶。
_____________________________________________________________________
2．我折了纸船。
_____________________________________________________________________
18、按要求改写句子（转述）。
1.王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”
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2.小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”
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3.科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”
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4．李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“
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5.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
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19、选一个词语，仿照例句，用动作描写表现出来。
例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头， 大气都不敢喘。
快乐 自豪 着急 伤心 生气
_______________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）在我们心目中，老师是挺拔的大树，能够为我们遮风挡雨；老师是_______，能够________；老师是______，能够________。（仿写句子）
（2）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）
________________________
（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）
_____________
（4）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
这句话运用了________的修辞方法，表达了“我”对________________________的感激之情。
（5）有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。
句中“碰了钉子”的意思是______________，这句话告诉我们_____________。
21、作文。
同学们，你看过《哆啦A梦》吗？里面的机器猫随手一掏，就会出现神奇的物品，具有想象不到的功能。生活中我们也常常会有一些奇思妙想，你想发明什么神奇的东西呢？请你把你想发明的东西的样子、功能写一写吧。题目自拟。
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