微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、选词填空。
岛屿 旭日 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
我在海边看到了一幅壮美的图画：_____东升，照亮了祖国美丽的_____，_____的_____上一片金黄。驻守海岛的战士站在_____塔上极目远眺。_____的军舰返航了，它抛下_____，拴了_____，静静地停靠在军港里。
2、我给词语找朋友。（写出句中加点词语的近义词）
1.他真是一个淘气的孩子。 _________
2.雾把一切都藏了起来。 _________
3.霎时，四周变暗了，什么也看不见了。_________
4.街道连同房屋和桥梁，都露出来了。 _________
3、补充词语，并解释所填的字。
沧海一( )__________ 昂( )挺胸__________
视死如( )__________ ( )影自怜 __________
4、填上合适的关联词语。
1.（_______）草长，树木长，（_______）山是一天一天地变丰满。（_______）稻秧长，甘蔗长，（_______）地是一天一天地高起来。（_______）水长，瀑布长，（_______）河也是一天一天地变宽变深。
2.我（_______）想，（_______）在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，（_______）妈妈喊了我几遍，可我（_______）舍不得脱下来。
3.（_______）明天还下雨，我（_______）能穿雨衣上学。（_______）雨在今天都下完了，明天（_______）没有雨可下了。
5、请把下面的词语补充完整，再按要求分类。（7分）
虎背（ ）腰 巧舌如（ ） 活（ ）活跳 （ ）步如飞
目（ ）口呆 （ ）声细语 垂头（ ）气 文质（ ）（ ）
描写人物外貌的词语：_______________________________________________
描写人物说话时的神态的词语：_______________________________________
描写人物动作的词语：_______________________________________________
6、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】“村庄儿女各当家”是指________。
【2】这首诗的结句表现了农村儿童的_______。
【3】用自己的话简单说说诗的意思。
______________
7、阅读理解。
四时田园杂兴
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
【1】解释下列词语。
供:____。 傍:____。
【2】我能从“_________,_________”两句诗中想象出小孩在树荫下学习种瓜的画面。
【3】诗中塑造了农村儿童________的形象。
8、默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
1.这首诗的作者是 （ ）代诗人（ ） 。诗中流传千古的名句是（ ）。
2.“西子”指的是（ ）。
3.后两句诗的意思是（ ） 。
4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对（ ） 潋滟对（ ） 晴对（ ）
9、阅读
阳光
清晨，佳子刚睁开眼，阳光就从窗口射进来，满屋_____的。
多好的天气呀！佳子打开房门，趟过小溪，来到对面_____的草坪上。
初升的太阳射出_____的光芒。草坪上开满了花儿。小鸟在天上飞着。啊，大自然多美呀！佳子跳起了欢快的舞蹈，_____的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。
佳子玩累了，伸直双腿坐在草坪上休息。啊！裙子上洒满了灿烂的阳光！看着这可爱的阳光，佳子心里闪出了一个美好的想法：多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。
佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。她总是念叨着：“要是能晒晒太阳，该多好哇！”佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。
“奶奶，奶奶，我给您带来了最好的礼物！您瞧，多好的阳光！”
可是，佳子打开裙子，里面什么也没有。佳子急得都要哭了。
奶奶把佳子搂在怀里，很久很久没有放开。她望着佳子的脸，微笑着说：“好孩子，别着急，阳光都跑到奶奶心里来了。”
【1】选择合适的词语填写在文中的横线上。（填序号）
①金灿灿 ②黑黝黝 ③绿茵茵 ④亮堂堂
【2】想一想，填一填。
短文中画“_____”的句子中的“我”指的是_____，“它”指的是_____。“我”想把“它”作为礼物送给奶奶是因为_____。
【3】“好孩子，别着急，阳光都跑到奶奶心里来了。”奶奶这样说是因为（ ）
A．佳子真的把阳光带回来了，阳光跑到奶奶的心里去了。
B．奶奶从佳子的行动中感受到孙女的一片孝心，心中感到十分温情暖。
【4】你想对文中的佳子说点什么呢？请把你的感受用心写下来。
__________
【5】这学期，我们学到了很多阅读的方法。
关于摘抄，我们可以怎样做？______
A．归类摘抄。 B．摘抄写得好的语句。 C．写批注。
D．背诵特别喜欢的语句。 E．经常翻阅。 F．注明出处。
请你根据上述要求进行摘抄。
__________
【6】我们还可以边读边预测后面的内容，你预测接下来故事会怎样发展呢？写一写。
__________
10、阅读下面的语段，完成练习。
中国刺绣历史悠久，图案取材丰富多样。绣品中人物形象惟妙惟肖，花鸟鱼虫栩栩如生，山间小溪迂回曲折。人们欣赏绣品艺术，总会赞叹不已。
【1】下列词语中，加点字读音都正确的一项是（ ）
A．曲折（qū） 惟妙惟肖（xiāo）
B．曲折（qǔ） 惟妙惟肖（xiào）
C．曲折（qū） 惟妙惟肖（xiào）
D．曲折（qǔ） 惟妙惟肖（xiāo）
【2】下列词语中，加点字字形有错误的一项是（ ）
A．刺绣
B．取才
C．迂回
D．历史悠久
【3】“栩栩如生”中“生”的意思正确的一项是（ ）
A．生硬，硬，强
B．不熟练
C．活，跟“死”相对
D．正在学习的人
【4】文中“鸟”的第三笔正确的一项是（ ）
A．撇
B．竖折折钩
C．横折钩
D．点
【5】我国刺绣驰名中外，被誉为“东方艺术明珠”。将下面这副赞美刺绣作品的对联补充完整，最恰当的一项是（ ）
借针代笔，凤舞 花簇锦
以线晕色，山清 景色新
A．蝶飞 水秀
B．蝶飞 秀水
C．飞蝶 水秀
D．飞蝶 秀水
11、课外阅读。
放青蛙
星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”
他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”
【1】请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。
(1)形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 （_________）
(2)形容很留恋，十分舍不得。 （________）
【2】请用“______”画出描写小刚心理活动的句子。
【3】读了这篇文章，我明白了( )。
A．要保护伙伴
B．要保护有益的动物。
12、阅读
新型冠状病毒肺炎
【材料一】
①2019年12月底以来，湖北省武汉市及全国其他地区陆续出现2019新型冠状病毒感染的肺炎病例。这种病毒从何而来？
②病毒学家明确指出，新型冠病毒和SARS是相当遥远的亲戚，两者之间的基因序列差距很大。SARS的天然宿主很可能是蝙蝠，新冠病毒的天然宿主也很可能是蝙蝠。
③新冠状病毒对人体的危害极大。目前该病毒造成的综合死亡率在3％左右。通常患者以发热、乏力、干咳为主要表现，大约半数患者会在一周后出现呼吸困难，少部分患者可快速发展为急性呼吸窘迫综合征、休克和出凝血功能障碍，甚至死亡。
④根据前期诊治经验，发病前2周内有武汉市旅行史、居住史或接触过来自武汉的发热伴有呼吸道症状的患者；患者发热的同时具有肺炎影像学特征，就可判断为疑似病例。在此基础上，对病患实时核酸检测，结果呈阳性，方可确诊。这就是新型冠状肺炎确诊的流程。
【材料二】
①对于外界关心的新型肺炎是否存在人传人的现象。钟南山院士给出回应：肯定会人传人。目前广东有2个病例，本人没有去过武汉，但家中有人去了武汉并且得了病，他们也染上了新型冠状病毒肺炎。多名未到过武汉的医护人员在接触医治新冠患者时出现感染症状。
②病毒传播的主要方式：一是飞沫传播：通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫进入易感粘膜表面；二是接触传播：在接触感染者接触过的东西后触碰自己的嘴、鼻子或眼睛导致病毒传播；三是空气传播：病原体能在长时间远距离散播后仍具有传染性。
③预防病毒传染的主要途径：佩戴口罩，可以有效降低感染风险；开窗通风，加强空气流通，是有效预防呼吸道传染病的重要手段；注意卫生，勤洗手，用肥皂和清水搓洗20秒以上；避免到人群密集的场所。
【材料三】 “公开报道及论文中的各省市无症状感染者比例”
【1】阅读“材料一”，文章从哪三方面介绍了“新型冠状病毒肺炎”：病毒来源、_________和________。
【2】阅读“材料一”，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×。”
（1）陈某，1月20日湖北回温，31日出现发热症状，核酸阴性，可确诊新冠病毒感染。___
（2）李某，有确诊病例接触史，2月8出现发烧症状，10日CT显示肺部感染，核酸检测呈阳性，可确诊新冠病毒感染。___
（3）林某，无武汉市旅行史、居住史，2月10日出现发烧伴有呼吸道感染症状，可判断为疑似病例。___
【3】阅读“材料二”，关于“对于外界关心的新型肺炎是否存在人传人的现象”，钟南山给出怎样的观点？他又列举了哪两个事例来说明自己的观点？
观点 | ___________________ | 事例一 | _____________________________ |
事例二 | ___________________________ |
【4】阅读“材料二”，下列不属于新冠病毒传播方式的一项是（ ）
A．飞沫传播
B．血液传播
C．接触传播
D．空气传播
【5】阅读“材料三”，下列说法错误的一项是（ ）
A．全国无症状感染者比例是1．83％
B．浙江无症状感染者人数多于其他省市
C．湖南无症状感染者比例高于山东
D．黑龙江无症状感染者人数多于贵州
【6】近期，随着天气逐渐炎热，小明的妈妈在出入菜市场、超市等公共场所经常不愿意佩戴口罩，如果你是小明，结合以上材料，你会怎么劝说她。
________________________________________________________
13、纸的发明（节选）
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】人们在两千多年前的_________时代，已经知道了用_________来造纸，在一千九百年前的_________时代，_________改进了造纸术。
【2】用“______”画出造纸的过程。
【3】说说为什么这种造纸方法会传承下来。
________________________
14、阅读短文。
人生无乞丐
①朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：
②那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，车子行驶到桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客，从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子， 而且都是残疾人，中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步摸索上车来，径直走到车厢中央。
③当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”
④这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着，所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……
⑤当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有？”
⑥顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”
⑦霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。
⑧说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
⑨那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。
【1】第④ 段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指_______________
【2】判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。（________）
②“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是表示转折的意思。 （________）
③“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。（________）
④“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。 （_______）
【3】从文中找出与第⑦自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子：
_______________________________________________
【4】读读文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义？
_______________________________________________
【5】“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的？
______________________________________________
【6】请用简洁的语言概括文章的主要内容。
__________________________________________
15、按要求写句子。
(1)汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”(改为转述句)
________________________________________________________________________
(2)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(3)你是国王，你答应的事不能反悔。(改为反问句)
________________________________________________________________________
(4)汉斯出发了。(扩写句子)
________________________________________________________________________
(5)汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词语造句)
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1.海鸥们肃立不动。（改为比喻句）
2.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
3.嘎羧凝视着江面。（扩句）
4.用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：
17、按要求完成句子练习。
(1)没有人不佩服神鸟的机智。(改成反问句)
(2)泉水清澈透明。 (改为比喻句)
(3)她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。(用加点词语造句)
18、桂花开时很香。（改成夸张句）
_______________________________________
19、按要求改写句子。
(1)男孩把灰雀带走了。(改为“被”字句)
___________________________________
(2)我怎么离开自己的阵地呢？(改为肯定句)
______________________________________
(3)虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。(修改病句)
_________________________________________
20、照样子，写句。
例1：整块奶酪都被你吃光了。
__________被______________。
例2：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小鸟飞到树枝上。___________________
例3：风娃娃把云吹成了小白兔。
风娃娃把___________________
4．把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点。
为什么 呢 人们 风娃娃 要责怪
____________________
松鼠 住在 山上 和 一座 小熊
_____________________
21、妙笔生花。
生活中，总有一些人兴奋地样子给你留下了深刻的印象。选择你印象最深的某个情形，回想一下事情的前因后果，然后写下来。题目自拟，叙事要完整，运用多种描写手法表现出某人“兴奋”的样子，注意语句通顺，不少于450字。
邮箱： 