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随时随地学习
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1、联系课文内容，理解下列加点词语的意思。
1.那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
家景：______________________
2.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳……
素：______________________ 如许：______________________
3.孔明曰：“都督见委，自当效劳。”见委：__________________
4.我的生活没有指望了，连狗都不如！指望：___________________
2、按课文内容填空。
1．他们的屋后__________有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子_________，不时地把头扎到水下去_______________。
2．那歌声真好听，赛过_______________，让那些辛苦一天的人们，_______________地进入梦乡。
3．啊，地上_______________，两岸_______________，月桃花水，叫人多_______________。
4．晌午的太阳热辣辣地____________着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出_______________。
5．2007年10月有24日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“_______________”。
3、照样子，根据句子意思，用“然”字组词，填入下列句子中，使句子通顺。
然：偶然 ________ ________ ________
例：你犯这样的错误不是（偶然)的，应该挖挖自己的思想根源。
①下午三点，万寿菊________怒放。
②天气预报说今天有雨，________下雨了。
③老太太________昏倒在地，大家慌手慌脚的，不知该怎么办才好。
4、形近字组词
爷（ ） 亲（ ）
节（ ） 来（ ）
5、看图。用“谁是什么"说一句话。
我是小学生。 妈妈是______。______是____________。
6、课文理解。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】诗的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写___________________。
【2】第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。
____________________________
【3】第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。
7、类文阅读-1 古诗词三首
四时田园杂兴
【宋】范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋过墙来。
【1】给加点的字选择正确的解释。
土膏______：A．膏药 B．泥土滋润状
晌______：A． 晌午 B．一天以内的一段时间
【2】笋：部首查字法，先查部首_______，再查_______画
【3】诗中描写的景物有_________、_________、__________和__________等。
【4】本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是______季的景色。这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语__________可以看出。
【5】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________
【6】你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧
_______________________________________
8、读古诗，回答问题。
春晓
春眠不晓（ ），处处闻啼（ ）。
（ ）来风雨声，（ ）落知多少。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是（ ）
A.孟浩然 B.李白
【3】题目的意思是（ ）
A.春天的夜晚 B.春天的早晨
9、课内阅读（8分）
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说 小伙子 您捶得好极了 刚才我的腰还很僵硬 现在舒服极了 ”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“年轻人，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
（1）在第一自然段中画横线句子的空白处加上标点。（2分）
（2）“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”“狼吞虎咽”一词说明了什么？
（2分）
（3）杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？
（2分）
（4）结合生活实际，谈谈你对尊严的理解。（2分）
10、阅读理解。
天渐渐热了，酷暑难当的盛夏来临了。太阳老是火辣辣地烤着大地，树上的知了大概也嫌天气热，拼命地叫着。这时，杉树林可是一个极好的避暑“胜地”。当然，这里是我们的天下喽！我们不约而同地带着椅子、板凳到杉树林里避暑。别看树多，小虫子可是少得很。杉树林里凉快极了，我们做完了暑假作业，有的下棋，有的做游戏。欢声笑语给整个杉树林带来了生机。
（1）查字典。(2分)
“酷暑难当”的“酷”字，如果用音序查字法应该先查大写字母 ；用部首查字法应该查 部，“酷”在字典中有两种解释：①残酷；②极，程度深的。文中应选择第 条。
（2）把下面带点的词语换一个词语，使句子意思不变。(2分)
①当然，这里是我们的天下喽！ ( )
②欢声笑语给整个杉树林带来了生机。 ( )
（3）文中 “胜地”的意思是 ，因为 ，所以说杉树林是极好的避暑“胜地”。(2分)
（4）概括这段话的意思。(2分)
11、课内阅读
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了光彩。
（1）这一段具体地描述了太阳升起的全过程，依次可分为五步，分别是：
①________②________③_______④________⑤________。
（2）按要求从文中摘抄词句：
① 太阳的形状：________
② 太阳的颜色：________
③ 太阳的动态：________
（3）这一段作者写的是_________情况下的日出，在文章后半部分，作者还分别介绍了_________情况和________情况的日出。
12、综合实践。
写好汉字，学好母语
随着社会的发展，越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》栏目，吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。结合本册综合性学习《遨游汉字王国》，我校开展了“写好汉字，学好母语”为主题的活动，请你参与并完成练习。
【1】请结合材料，给《中国汉字听写大会》栏目拟一句宣传语。（紧扣主题，言简意赅，不超过15字）
__________________
【2】仿照示例，为本次活动主题“写好汉字，学好母语”设计两个活动。
（示例）活动一：汉字书写比赛
活动二：_______________
活动三：_______________
【3】我校五（1）班正举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。
反方：现在是信息时代，人们已习惯使用键盘书写，有这样快而好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢？
正方：_________________
13、阅读短文答题。
《苹果里的五角星》（片段）
第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
【1】用“ ”给加点字选择正确读音。
【2】这鲜为人知的图案是指_________________。
【3】用横线划出这一段的中心句。
【4】创造力从小处说是________________，从大处说是 ____________________。
【5】提到创造、创新的话题，我想到了这些成语：___________、___________它们的的反义词有：___________、___________。
【6】平常人们总是____________地按照_________的切法切苹果：____________，而小男孩采用的方法却是：______________。
【7】学习了这篇课文，我受到的启发是________________________
14、阅读理解。
花脸
做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。
每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
快过年了，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。挤在人群里好费力，终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”
卖花脸的用举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。
舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。
舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害得板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风凛凛地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”
客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”
我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。
我成了全家过年的主角，连爸爸对我也另眼看待了。
【1】结合语境，写出下列词语的意思。
陆陆续续：______________
威风凛凛：______________
【2】文章详写了哪几个场景？理解正确的一项是（ ）
A．集市买花脸、路上戴花脸、家中戴花脸。
B．集市买花脸、家中戴花脸、大年初一演关公。
C．集市买花脸、舅舅讲关公故事、大年初一演关公。
D．集市买花脸、舅舅讲关公故事、年三十戴花脸。
【3】“大年初一演关公”这一场面描写，作者主要运用了哪些写法？这样描写的意图是什么？理解正确的一项是（ ）
A．动作、神态、语言描写，表现了“我”的神气，表演得生动、形象、有趣。
B．动作、环境、语言描写，表现了“我”的天真，表演得生动、形象、有趣。
C．动作、场面、语言描写，表现了“我”的听话，表演得生动、形象、有趣。
D．动作、外貌、语言描写，表现了“我”的聪明，表演得生动、形象、有趣。
【4】作者用“哄堂大笑”“笑个不停”等词语写了客人们大年初一看“我”演关公的反应，其意图是什么？理解正确的一项是（ ）
A．直接表现当时现场气氛十分热闹
B．直接表现“我”表演得很投入
C．侧面表现客人们懂表演，喜欢看表演
D．侧面表现“我”表演得很精彩
【5】对“连爸爸对我也另眼看待了”这句话，理解正确的一项是（ ）
A．爸爸非常喜欢小作者天真、可爱、好笑的样子。
B．爸爸很严厉，平时对小作者的举动总是不满意。
C．爸爸见小作者戴花脸表演关公，被小作者生动逼真的表演折服。
D．爸爸见小作者戴花脸演关公演得十分精彩，喜欢上了自己儿子。
【6】本文人物刻画十分细腻，你喜欢文中的“我”吗？请结合文本说一说。
________________________
15、按要求写句子。
(1).我们克服了重重困难。（改为“被”字句）
(2).蒲公英在空中随风飘动。（改为拟人句）
(3).照样子，写句子。
王老师急得直跺脚。
妹妹高兴得 。
得 。
16、例；有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
这么简单的问题还用问？这么简单的问题 ______
17、缩句。（2分）
（1）我们学校操场的南边有一棵茂盛的皂荚树。
（2）天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵 。
18、按要求改写句子。
（1）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
___________________
（2）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）
_________________
（3）天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）
_________________________________
19、照样子，写句子。
例：在太空中生活，是不是很有趣？
在太空中生活，很有趣。
1．羊已经丢了，还修羊圈干什么？
________________________
例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
2．难道这不是一匹出色的马吗？
_______________________
20、回想参加重要考试的经历，在走进考场前，你的心情是怎样的？请选一个词语，仿照例句用动作描写来表现它。（至少用上三个动词）
例：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。（写“害怕”）
走进考场，我的心情是 _______的。 ____________________
21、习作展示。
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作可以写一次你亲身经历的探险，也可以展开丰富合理的想象，编一个惊险刺激的探险故事。
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