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1、巧填关联词。
①船夫的驾驶技术特别好，( )怎么拥挤，他( )能平稳地穿过。
②严监生( )都快死了，( )他还惦记着那两茎灯草，怕费了油。
③祖父种小白菜，我就跟在后边，有时( )没有把菜种盖上，( )把它踢飞了。
2、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处。
星星的光——（星光）
细微的风——( ) 昆虫的鸣叫——( )
春天的雨——( ) 清清的泉水——( )
3、比一比，再组词。
担（ ） 绕（ ） 铃（ ） 茫（ ）
但（ ） 烧（ ） 岭（ ） 忙（ ）
4、照样子，写一写
把（把握）（粑）（糍粑） 住（________）（_____）（________）
底（________）（_____）（________） 竿（________）（_____）（________）
粘（________）（_____）（________） 服（________）（_____）（________）
5、
例：蓝天是白云的家。
(1)大海是________的家。
(2)________是________的家。
例：学校里有老师有同学。
(3)________有________，有________。
6、读《画》这首诗，做一做。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】这首诗是谜面，读完了我知道谜底是（______）（①山 ②画）
【2】诗人的观察顺序是（______）（①从远到近 ②从近到远）
7、读《七律·长征》，回答文后问题
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】解释下列词语。
等闲：______________________________________
逶迤：_______________________________________
磅礴：________________________________________
云崖：_________________________________________
【2】这首诗的中心句是_____________________________
8、阅读下面的两首古诗，回答问题。
惠崇春江晚景（其一） [宋]苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 | 惠崇春江晚景（其二） [宋]苏轼 两两归鸿①欲破群②，依依③还似北归人。 遥知朔漠④多风雪，更待江南半月春。 |
【注释】①归鸿：归雁。②破群：离开飞行的队伍。③依依：留恋不舍的样子。④朔漠：北方沙漠之地。
【1】读第一首诗的前两句，我能想象到这样的画面：岸边绿色的______________，掩映着几支粉红的______________。江上春水荡漾，_________________（语文要素：试着一边读一边想象画面）
【2】读第二首诗的前两句，我知道这是对北飞的______________进行了描写，“______________”一词，表现出它们对江南暖春的留恋。
【3】请你比较两首诗，下列说法有误的一项是（ ）
A．第一首诗中提到的景物全是作者从画中看到的。
B．第二首诗将差点掉队的雁比作依依不舍的“北归人”，富有新意。
C．这两首诗都抒发了作者对江南春天的喜爱之情。
9、课外阅读。
书缘
①我与书，缘起于一本连环画。
②读小学四年级的时候﹐我用父亲给我理发的一角七分钱，到小镇的一个书店买了第一本书，那本书的名字叫“海瑞”，是一本连环画。
③从此，我与书店结下良缘。大人们给我的早餐钱，让买吃的东西，一般从两角到五角不等，这些钱全部被我买了书。我可以饿着肚子在书店里面看上半天，先就那些买不起的看，看到最后决定要离开了，再量体裁衣地选上一至数本。直到把这两角到一元钱花个精光。
④县城里的书店很没规矩，有时说不开门就不开门，门上也不贴出告示。曾经有很多次，我拿到买吃的钱后直奔书店，发现没有开门，我就在外面等。我把额头紧紧地贴在玻璃上﹐用期盼的目光扫视着书架﹐看有没有新书。看到新书再根据书的厚薄估计出它的定价，便开始担心兜里的钱没有带够。等了好长时间也没有开门的迹象，回头再看身边，无一个像我这样想要进去的人。于是我就开始恐慌，走到书店旁边一个百货店去打听。卖百货的黄老头儿说，今天盘存，不开门了！白等了一早。我失落极了，只得垂头丧气地往回走。
⑤即便吃够了书店的亏，我还是一如既往地热爱着它。
⑥后来﹐等我有了工作，继续着与书的缘分。哪怕月薪只有区区三十元﹐我也“财大气粗”。至少要在书店花去一半。再后来，我的工作有了变动。每到一个新地方，我都会去当地最大，最好的书店看书、买书。有一次，听说邻省一家新华书店有线装本《红楼梦》，我还写信托店员卫东代买一本并邮寄给我。收到书后，我如获至宝，珍藏于书柜。
⑦至今，我还是喜欢去书店买书。那翻书的声音，看书的满足，选书的犹豫，抱着一摞书往柜台上一放的冲天豪情，无不令我痴迷。
⑧书缘，越结越深﹔书缘，越续越厚。
【1】阅读选文，作者围绕“书缘”写了哪些事？完成下面的填空。
【2】第④段中“我”心情的变化过程是：
期盼→( )→( )→( )
【3】在第④段用“ ”画出描写作者内心“期盼”的语句，在下边的横线上批注你的感受。
【4】假如你也想买一本线装本《红楼梦》，应该怎么跟爸爸妈妈说？
__________________
10、阅读下文，回答问题。
小花猫剪胡子
小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。
一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：“花花，你怎么长胡子了？太难看了！”听了小兔子的话，
花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。
晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓”一下把胡子给剪了。看着镜子里漂亮的自己，花花满意极了。忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不得，严肃地批评了她：“胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？”花花后悔极了，从此，她再也不轻信别人的话了。
【1】联系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是________。
【2】小花猫为什么要把胡子剪掉？结果怎样？
______________________________________________________
【3】小花猫的胡子有什么用处？用横线在短文中画出相关语句。
______________________________________________________
【4】读了这个故事，我明白了（ ）
A. 别人说的话都是骗人的。 B. 不要轻信别人的话。
11、阅读课文语段，完成下列各题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ）,那么（ ）,那么（ ）,那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞过山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】这是课文最后一段，这篇课文的作者是我国著名作家________。
【2】用“扇子”的“扇”的另一个读音组词：_________。
写出“快乐”的“乐”的另一个读音：_________。
【3】把选文空白处填补完整。
【4】用“__”画出文中的排比句。
【5】发挥你的想象力，说说泡泡还能飞到哪儿去。
_______________________________________
12、阅读名著。完成下面的练习。
保尔不知不觉走到松树跟前。在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松树隔开。监狱后面是医院的白色楼房。就是在这里。在这空旷的广场上。瓦莉娅和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方跌默地站了一会儿，然后走向陡坡。顺坡下去。到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪个有心人。在墓地周围摆上了用云杉枝编织的花圈。像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立。峡谷的斜坡上绿草如茵。这里是小镇的边缘，寂静而冷清。松林在低语。春天的大地在复苏。散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。 他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活。献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下帽子。悲痛，巨 大的悲痛，充满了他的心。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事。他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力。都献给了世界上最壮丽的事业----为 解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活。因为一场莫名其妙的疾病。或者一个意外的悲惨事件。都会使生命中断。
【1】选文选自《___________ 》，作者是______________。
【2】文中画线句是（ ）描写。
A．心理
B．环境
C．动作
D．语言
【3】上题中的描写方法有什么作用？
_______________________________
【4】再读最后一自然段。你有什么感想呢？你将以怎样的态度对待自己的一生？
_____________________________
13、课内阅读。
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。
【1】请把儿歌中的游戏活动名称画上“﹏﹏﹏”。
【2】人多的时候，你喜欢玩什么游戏或做什么活动呢？写一写。
人多的时候，我喜欢____________________。
14、阅读
吃面
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁能让梨，你十岁啦，该让蛋啦！”“孔融是孔融，我是我，不让！”儿子态度坚决。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏（cáng zàng）了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住，想占便（biàn pián）宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面，爸爸您是大人，您先吃！”儿子一挥手做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己的碗里也藏着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
【1】给文中加点的字选择正确的读音，画上“√”。
【2】本文三次引用了《___》的历史故事来增添文章的趣味性。父亲三次总结性语言表达了对儿子的关爱和教诲之情，文中能够显示这种深情教导的词语依次是告诫、___、___。
【3】文中三次吃面的过程都是按（做面）→( )→( )→（讲道理）的顺序来写的。
【4】将短文中最能揭示主要道理的一句话用“___”画出来。
【5】请走进短文中的情景，想想儿子说这几句话时的内心活动。
①“孔融是孔融，我是我，不让！”儿子心里想：______
②“孔融让梨，我让蛋！”儿子心里想：______
15、改写句子。
太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：______________________________
16、按要求写句子。
（1）我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
从加点的词语中我体会到了作者__________________________________。
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
给句子换个说法，意思不变： ____________________________________________。
17、按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
________________________ ______
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
__________________________________________________________
3．我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
___________________________________________________________
18、按要求改写句子。
1.一个卖火柴的小女孩在街上走着。（缩句）
2.人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢（改写成陈述句）
3.文成公主来到西藏。（扩句）
4.乡村的夜晚使人们陶醉。（改写成反问句）
19、我会按要求完成下面各题。
1、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
2、21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
3、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
20、将下面的反问句改写为陈述句。
（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
____________________
（2）难道这不是院中的丁香的香气吗？
____________________
21、习作。
母鸡在天空翱翔，乌龟健步如飞，老虎胆小怕事这些动物一定经历了一些奇特的事，想一想，它们可能经历了什么呢？它们的生活又会有什么变化呢？请充分发挥你的想象力，选择一种动物作为主角，编写一个童话故事，题目自拟。
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