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1、在括号中填上适当的量词
一（ ）歌 一（ ）鸡 一（ ）贝壳 一（ ）录音带
2、看拼音，写词语，注意写得正确、端正。
dù pí lǎo shī chéng shì zāi nàn sàn bù
（______） （______） （______） （______） （______）
hē shuǐ shí wù péng you zhī shi míng shèng
（______） （______） （______） （______） （______）
3、比一比，再组词。
苍（___） 悔（___） 悦（___） 响（___）
抢（___） 诲（___） 说（___） 晌（___）
4、我会填。
无（_______）无（_______） 坐（_______）（_______）天
（________）过（_______）过 （_______）寻（_______）找
（_______）言（_______）语 （_______）言（_______）语
5、看拼音，写词语。
hú dié chéng rèn nà hǎn wěi tuō
( ) ( ) ( ) ( )
suí yì wèi wèn juàn liàn róng xìng
( ) ( ) ( ) ( )
6、课内阅读
繁星(一五九)
母亲啊！天上的风雨来了，_____________________；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】把诗歌补充完整。
【2】诗中第一个“风雨”是指________，第二个“风雨”指的是____________。
【3】下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（ ）
A．当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。
B．表现出诗人寻求母爱保护的心态。
C．从中可以看出“我”是一个胆小的人。
D．讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。
【4】读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句？请写下来。
______________________________________________
7、阅读古诗完成小题。
夜书所见
萧萧 ， 动客情。
，夜深篱落 。
【1】将《夜书所见》补充完整。
【2】这首诗的作者是___代诗人______，描写了______时节的景色。
【3】给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
见：A．对事物的看法、意见 B．会见；会面 C．看到
夜书所见______ 很有远见______ 接见外宾______
8、古诗词阅读。
忆江南
［唐］白居易
江南好，
风景旧曾谙①。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝②。
能不忆江南？
（注释）①谙：熟悉。 ②蓝：蓝草，其叶可以制青绿染料。
【1】《忆江南》是一首词，题目“忆江南”是_____（词牌名 曲牌名）。
【2】“江南好，风景旧曾谙”的意思是（ ）。
A.江南风景如画，美中不足是经常阴雨连绵。
B.江南风景如画，那里的风景我曾经很熟悉。
C.江南气候很好，风景也一如既往，没有改变。
D.江南风景优美，那些古朴的风景让人眷恋。
【3】词中的对仗句是：__________，__________。
【4】词中的“___”这句话点明了诗人对江南的留恋。这是一个____句，可以把它换一种说法：__________。
9、篇章阅读
跳河
这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候，我常常和弄堂里的一批小伙伴一起下黄浦江或者苏州河游泳。有一天，看见几个身体健美的小伙子站在苏州河桥栏上轮流跳水，跳得又潇洒又优美，使人惊叹羡幕。我突然也想去试一试 他们能跳 我为什么不能呢 小伙伴们知道我的想法后 都表示怀疑 他们不相信我有这样的胆量 我急躁起来 赌咒发誓道 你们看好 我不跳不姓赵 看我这么认真，有几个和我特别要好的孩子也为我担心了，他们说：“好了，我们相信你敢跳了。你可千万别真的去跳！”“假如‘吃大板’（指从高空落水时身体和水面平行接触，极危险），那可不是闹着玩的！”可是再也没有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时，小伙伴们都为我捏一把汗，有几个甚至不敢看，躲得远远……
然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的害怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只觉得头晕目眩。在这之前，我从未在超过一米以上的高度跳下水，现在一下子要从七八米高的地方跳入水中，而且没有任何准备和训练，真是有点冒险。如果“插蜡烛”，保持直立的姿势跳下去，危险性要小些，但肯定会被人取笑。头先落水呢，一点把握也没……我犹豫了几秒钟。在听到背后围观者的议论时，我一下子鼓起勇气：头先落水
我眼睛一闭，跳了下去。但结果非常糟糕，因为太紧张，落水时身体蜷曲着，背部被水面又狠又闷地拍了一下，几乎失去知觉。挣扎着游上岸时，发现脊背上红红的一大片。不过，这极不潇洒的一跳，却使我懂得了怎样才能使身体保持平衡。
“这一跳不行，我重跳。”当小伙伴们拥上来时。我喘着气，宣布了我的决定。不管他们怎样劝阻，我还是重新爬上了桥栏。我又跳了了两次，尽管我看不见自己落水时的姿势，但从伙伴们的赞叹和围观者的目光来看，后两次落水我是成功了。
为这一时之强而去留这样的险，似乎有点蠢，有点不值得，但我因此而树立了这样的信念：凡是我想要做的，我一定能够做到。随着年龄的增长，这信念越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所追寻的理想和目标。
【1】给第1段“﹏﹏”的部分加上恰当的标点符号。
【2】文中把事情的经过写得清清楚楚，根据你的阅读和理解完成填空：当看到别人跳得潇洒优美时，“我”心中充满_____________，决定试一试，伙伴们不相信我的胆量，我_________，于是再没有人阻拦我。当我真的站在桥栏上，我却_________起来。最后，我_______纵身跳了 下去，虽然很糟糕，但我懂得了怎样保持平衡。
【3】文中画“______”的句子是对我的____________描写，从中可以看出“我”是一个__________________________________________________的人。
【4】结合最后一个自然段，说说这次冒险给“我”的人生带来怎样的影响。
______________________________________________________
【5】生活中，你有没有因为一时冲动做了大胆、刺激的事情呢？如果有，说说你的感悟。如果没有，你从这篇文章中又学到了什么呢？
________________________________________________
10、 女孩的梦想
①在一个小村庄，一个小女孩吃力地抱着几本书，走进图书馆，把书放在了书架上。
②女孩被陈列在书架上的书籍深深地吸引住了，她想，能够写出书来是一件多么令人羡慕的事情。自己写的书陈列在图书馆的书架上，这样的人该多么幸福！
③女孩对鬓角斑白的图书馆职员表达了自己的愿望：“以后长大了我也会成为作家，也会写很多书。”职员放下手中的印章，面带微笑，打量着女孩，真诚地说：“以后你写了书，就拿到我们图书馆吧，到那时，我会把你的书摆在书架最显眼的地方。”女孩跟图书馆职员约定，以后定不会食言。
④读初中的时候，女孩开始发表小短文，体验着自己的文章变成铅字的幸福。高中时，女孩担任了校报的编辑。后来她到一家杂志社打工，负责关于学校的消息栏。但写书，还只是
个遥远的梦想。
⑤她坚定地相信自己的梦想一定会实现。她开始全身心地投入创作。她用了几个月的时间，书终于写成了。她把稿件寄给了两家出版社，但都被拒绝了。她忍着悲伤，把稿件藏在自己的抽屉里。
⑥过了几年，女孩的梦想又复活了。她投入了新的创作。她的作品终于被一家出版社选中。但是，出书并不像出报纸那样快，她必须再等待一段时间。终于有一天，她从邮递员手里接过了自己写的书。她捧着书，忍不住失声痛哭。
⑦她的梦想成了现实。她想起了小时候跟图书馆职员说的话，想起了她们的约定。
⑧可是，那位慈爱的图书馆职员已去世很久了。于是，她就给图书馆新职员写了一封信，内容是关于一个女孩的梦想和一位慈爱的图书馆职员的。新职员打电话来说：“你一定要来，我们会等着你的。”
⑨她拿着自己的书来到图书馆，见到了热情的新职员。新职员把她的书摆在书架的中央，她的眼里噙满了幸福的泪水。她们在图书馆门前合拍了一张照片。这张照片记述着一个梦想实现的故事，其间经历了38年。
【1】“女孩渐渐长大了，女孩的梦想也跟着长大。”这句话应放在（ ）自然段之间。
A．③和④
B．④和⑤
C．⑤和⑥
【2】联系上下文，选择带点词语在文中的意思，将相应的序号填在括号中。
（1）食言（________） A．为了说话不吃饭。 B．违反自己的诺言。
（2）失声（________） A．不由自主地发出声音。B．因悲痛过度而哭不出声来。
【3】女孩守住的那份约定是什么？
____________________________________
【4】女孩为了实现自己的梦想，做了哪些事情？请按顺序简要地写下来
初中时发表小短文→_______________→__________________→___________________→过了几年，女孩新的作品终于被一家出版社选中了，她的梦想成了现实。
【5】当初图书馆职员能够预知女孩最后一定成功吗？她为什么要鼓励女孩？
_____________________________________
11、阅读园地：（请你认真阅读下面的短文并作答。）
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟然不给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还（ ）地问：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的（ ），你应该珍惜才对！”“那------我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了 。这些，难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：“ 孩子 ，最重要的，妈妈还给了你一颗充满（ ）的心，那是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界吧！”
1.给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。
2.在文中找出下列词语的近义词。
珍爱——（ ） 悲痛——（ ）
3.发挥你的想象，在文中横线上补充完整句子。
4.联系上下文，在文中括号里填上适当的词语。
5.孩子向老人倾诉了自己的哀伤，你认为他倾诉什么呢？请写在下面横线上。
6.本文主要写了一件什么事？
7.阅读完短文，你有什么感受？请把感想写在下面横线上。
12、阅读
葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
【1】这一节共有____句话。
【2】作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。
【3】这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。
（1）葡萄种的地方。（ ）
（2）葡萄沟的老乡热情好客。（ ）
（3）葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ）
13、猎人海力布
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
【1】按要求写词语。
乌云密布（描写云的）_________________
狂风怒号（描写风的）__________________
倾盆大雨（描写雨的）__________________
【2】写出下面句子的描写手法。
（1）再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。( )
（2）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”( )( )
（3）海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。( )
【3】找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
__________________
【4】海力布变成石头的原因是（ ）。
A．海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。
B．海力布救了龙王的小女儿，贪财得到一块宝石。
C．海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。
【5】你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来）
__________________________________
14、阅读：
巧嘴王老师
①王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。
②王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拔，我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业，我们轻轻松松就学过了一年，但考试下来，成绩总是全县前三名。
③我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿“。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。
④“巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。
⑤一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了，王老师问：“哪位同学能接着往下讲？”“这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的，此处的6不参加循环。是‘混’进去的，所以我们把这一类小数叫作混循环小数……”一个“混”字把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。
⑥王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衫上，艾华吓得低下头，等待王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你怎么搞的嘛，早知今天你要给我泼墨水，我就穿黑衣服来啦!”同学们听了，发出一阵笑声……
⑦王老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴，一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。
【1】根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
（1）形容口齿伶俐，能说会道。（______________）
（2）争着向前，唯恐落后。（______________）
（3）拍着手叫好，形容对某些东西很赞赏。（______________）
【2】根据文章内容填空。
王老师_____________毕业就来教我们班_____________。文中画“____”的句子抓住了人物的__________和_________进行描写，一个“笑”字缓解了尴尬氛围。王老师的话一语双关，既原谅了__________，又委婉地告诉他__________________________。
【3】用“___”画出第⑥自然段中的过渡句，其作用是______________。
【4】文中通过哪两件事具体说明王老师嘴巧？
__________________________________
【5】文中王老师是一个什么样的人？（至少写两点）
__________________________________
15、改为“被”字句.
鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。
____________________________________
16、读句子，用自己的话转述别人说的话。
庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”
____________________________________
17、为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)
________________________________________________________
18、秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改为“被”字句）
___________________
19、按要求完成句子练习。
（1）照样子写句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如____，__________，如_____，被____________
（2）请根据“我走出校门”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话。
心情“好”：_________________
心情“不好”：__________________
20、照样子改说句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
_________________被________________
2、一（1）班的小明把玻璃擦干净了。
____________________被_______________
21、习作。
校园是美丽的，颐和园、香山是美丽的，你游览过的名川大山是美丽的……请你以《美丽的 》为题，写一篇习作。
要求：（1）按一定顺序描写景物。（2）注意景物的动态变化。（3）内容具体，语句通畅。字数不少于350。
邮箱： 