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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
jīng yàn dà bó zhào guó xiàn chéng jīng jì
（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
shè jì lì shǐ chuàng jǔ zhì huì mì fēng
（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
2、读拼音写词语。
cuò zōng píng zǎo dàng yàng shùn jiān shòu xuē
_______ _______ _______ _______ _______
níng shì zhòu rán gē zhe dǒu rán zhì shí tou
_______ _______ _______ _______ _______
3、我会给下面的句子加上标点。
1、伯父对他说 没事可不要到那个地方去玩啊
2、这时周恩来才真正体会到伯父说的 中华不振 的含义
3、魏校长听了为之一振 他怎么也没想到 一个十二三岁的孩子 竟有如此抱负和胸怀
4、先把下列词语补充完整，再选词填空。（只填序号）
A．雪________送________ B．________填海 C．________尽瘁
D．赴________火________ E．________立雪 F．________公________山 G．________相照
上面这些词语中，描写诸葛亮忠心耿耿的词语是 __________，描写杨时尊师重道的词语是__________，比喻在别人急需时给予帮助的是___________，比喻人与人真心相待的是___________，形容不畏艰险的是___________，属于神话故事的是___________，属于寓言故事的是___________。
5、按课文内容填空。
1.图上画的有______，有______、_______，还有_______。
2.远处画的是_______，近处画的是________。
3.为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅_________。
6、阅读下面的古诗，完成练习。
约客
[宋]赵师秀
黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
【1】对古诗描写的时节，表述正确的一项是( )。
A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季
【2】对这首诗的理解不恰当的一项是( )。
A.前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。
B.第三句点题，“有约”点出诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。
C.第四句运用细节描写，通过动作描写生动地表现了诗人喜悦的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景。
【3】诗中的“__”字，表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。“_”字，把诗人约客久等不至，内心十分焦躁的心境刻画得极为生动。
7、阅读理解
茅檐低小， ________________，
________________。 中儿正织鸡笼；
醉里吴音相媚好， 最喜小儿无赖，
________________。 ________________。
【1】把这首词补充完整。
【2】《清平乐 村居》中“________”是词牌名，“村居”是________，它的意思是________。
【3】想一想下面的词语在今天怎样表达。
中儿：________________ 无赖：________________
【4】这首词上阕描写了_____________________________的情景；下阕刻画了三个儿子的形象：大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家编织鸡笼，三儿子____________________________。
【5】看着课文插图中的情景，我会自然而然地联想起相关的诗句。我想把诗句“________，________”送给在溪东锄草的大儿子；想把诗句“________，________”送给编织鸡笼的二儿子；想用诗句“________，________”来描述小溪里的荷花。我想为这幅插图取个名字：________。
【6】想象这首词描绘的情景，用自己的话写下来。
________________________________________
【7】这首词的作者是________代的________。我还知道他的一篇作品《________》，里面的名句是：____________________________________________
8、阅读《晓出净慈寺送林子方》，回答问题。
晓出净慈寺送林子方
宋 （ ）
毕竟 ， 。
接天 ，映日 。
【1】把古诗补充完整。
【2】读了古诗，我知道了林子方是作者的________ 。
【3】后两句写了_______和________，我们能感受到西湖的______。
9、阅读短文，回答问题。
太阳花
太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。
【1】从文中选择合适的词语填空。
_______的茎 _______的君子兰 _______的月季花
_______的叶子 _______的太阳花 _______的水仙
【2】联系上下文写出下列词语的近义词。
昔日——_______ 增添——_______ 起初——_______ 仍旧——_______
【3】用“ ”画出文中比喻句，写出用_________比喻__________。
【4】用“ ”画出第2、3自然段的中心句。
【5】仔细读短文，判断选择，对的打“√”，错的打“×”。
（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。______
（2）太阳花是一种木本植物花。______
（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。______
【6】填空。
（1）短文4个自然段都是围绕______来写的，其段与段之间的关系是________ 。
（2）作者写太阳花的样子时，从它的_______、________、_______三方面来写的。
（3）作者写“太阳花”时，抓住了它的______、_______，同时还通过和水仙、君子兰进行_______，反映它外表的_________。为后文对太阳花品质的赞美作了铺垫。
10、片段阅读
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边路上踏几个来回，直到满意了才肯离去。
【1】这段话主要写了（ ）的情景。
A．急着赶路
B．抽空调整搭石
C．尝试走搭石
D．验证搭石平稳度
【2】从“放”“找”“搭”“踏”这一系列动词中我们可以体会到___________________________。
11、课内阅读。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
【1】结合短文，写出下列词语的近义词。
幸福——（_____） 联系——（_____）
假如——（_____）
【2】通过短文，我觉得奶奶是一个_____的老人，“我”是一个_____的孩子。
【3】假如你也得到了一个宝葫芦，你该怎么办？你想要些什么呢？
_______________________________
12、 《林中大战》（节选）
（苏）维·比安基
那里现在在白杨和白桦的统治下了。
胜利者们霸占着那块地，不放任何别的植物到那里去。每年春天，青草都想从土里钻出来，但是它们很快就闷死在多阴的阔叶帐篷下了。云杉每隔两三年，结一次种子。每次云杉结种子，都派一批新的“伞兵”到那里去。不过，那些云杉种子都没能长成树苗，它们都被小白桦和小白杨欺侮死了。
小白桦和小白杨不是一天一天地长，而是一个钟头一个钟头地见长。它们密密层层地耸立在那块地面上。终于觉得拥挤了，于是它们彼此之间发生了争吵。
每一棵小树都想在地上和地下为自己多抢一点地方。每一棵小树都是越长越宽。排挤着它们的邻居。于是，地面上的树木你推我轧，一片杂沓。身强力壮的小树，比孱（chán）弱的小树长得快，因为它们的根强大一些，树枝也长一些。一棵健壮的小树长高之后，就把它的手——树枝——从旁边小树的头上伸过去，它旁边的小树就被树荫给遮没了，从此看不见天日了。
最后一批孱弱的树，在浓荫下死去了。这时，矮小的青草才好容易从地里钻出来。不过，已经长高了的小树，不再害怕青草了。就让它们在脚下成群地蠢动吧！这样还可以暖和一些呢！然而胜利者们自己的后代——它们的种子，落在这个又黑暗、又潮湿的地窖里，却都窒息而死了。
云杉很有耐性，它们继续不断地每隔两三年，就派一批“伞兵”到这片草木杂生的地方来。胜利者对这些小东西甚至不屑一顾。它们能把胜利者怎样！——让它们落在地窖里忙碌去吧！
结果，小云杉到底长出来了，在黑暗和潮湿里，它们的日子真不好过呀！不过，它们总算从土里钻出来了——这点阳光还是有的。它们长得又细又弱。
可是这里也有好处，这里没有风来吹袭它们，它们不会被风连根拔掉。暴风雨的时候，白桦和白杨呼呼地喘息着，不住地弯腰。就是在这种时候，小云杉待在地窖里也很安宁。
那里很暖和，食物也够吃。小云杉受不到春季刺骨的早霜和冬季严寒的迫害。秋天，白桦和杨树的枯叶落在地上腐烂了，发出热来，青草也发热，需要耐心忍受的，只是地窖里一年四季的阴暗。
小云杉不像小白桦和小白杨那样喜爱亮光；它们忍受着黑暗，生长着，生长着。
——选自《森林报》
【1】文中“伞兵”指的是____________。
【2】“胜利者们霸占着那块地”中“胜利者”指的是___________。联系上下文，“霸占”在文中是指__________，它们能“霸占那块地”的原因是（至少找出两点） ：长得__________，长得__________。
【3】正确选择。
（1）“它们能把胜利者怎样！”这句话的意思是（______）
A．它们可以打败胜利者 B．它们对胜利者无可奈何
C．他们对胜利者不屑一顾 D．它们可以任意对待胜利者
（2）其他植物很难在这里存活，下面不是导致其死亡原因的是（______）
A．阴暗 B．潮湿 C．窒息 D．严寒
（3）读读故事的后半部分，可以推测，将要发生的“林中大战”双方分别是谁？（______）
A．树木和草 B．白桦和白杨
C．白桦、白杨和云杉 D．白桦、白杨和风雨
【4】你觉得云杉有取胜的可能吗？读读文章，至少说出两个理由。
________________________________________________________
13、阅读练习。
望 远 镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她___________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上___________的天空……她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包——那件老红军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊!一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊!
可是为什么这只皮包不上锁?还说“是一个旧物，可以随便看的……”到底是什么?连邻座的外交官都盯着看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜!
玩笑，天大的玩笑!千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜!
……且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行___________的小字：国军上尉：S·W
“S·W”——是台北那位将军名字的英文缩写呀!薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里?是黄埔军校毕业时的临别赠品?是北伐会师时的纪念物?是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠?抑或是有着其他意义的什么……为什么要此时此刻“完璧归赵”?是怀友?是叙旧?是传情?……薛华菁简直坠入了云里云雾。
飞机___________地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊!大陆在( )，孤岛在( )，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么?
(1)在横线上填上恰当的词语。
(2)根据意思，从文中找出词语，写在括号里。
①形容路途遥远。 ( )
②比喻将原物完好无损地归还本人。 ( )
③像掉在一片大雾里。比喻人迷惑不解的样子。 ( )
(3)文中最后一个自然段的括号中，应填上什么词语最合适?在序号上打上“√”。
A．伸展 漂移 B．展开 飘移 C．伸展 飘移 D．延伸 漂移
(4)文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：___________。
(5)仔细体会文章最后一句话的含义，填空。
“灵犀的火花一闪”意思是______________________，老将军真正想看到的是______________________。
(6)读了这篇文章，你想对薛华菁或者老将军说些什么?
__________________________________________________________
14、课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要撤家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。（ ）救乡亲们，（ ）牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
【1】在选段的括号里填上合适的关联词。
【2】用“﹏﹏﹏”在文中画出描写海力布心理活动的句子。
【3】为什么海力布不惜自己变成石头，也要告诉大家真相？
__________________
【4】你认为海力布是一个怎样的人？
__________________
【5】你认为海力布的做法值得吗？为什么？
__________________
15、句子小乐园。
1、我能照样子改写下面的句子。
例如：大雨淋湿了我的衣服。
改为：①我的衣服被大雨淋湿了。
②大雨把我的衣服淋湿了。
鲜血染红了爸爸的征衣。
改为：①______________________________________________________________
②___________________________________________________________________
16、妙笔生花。
关于“开花”，课文中用了“欣然怒放”“从梦中醒来”“含笑一现”等不同的方式来描写。你也来模仿这种形式，写一写果子的“成熟”吧！
秋天来了，果园里硕果累累。苹果______，石榴山楂______，柿子______。
17、按要求完成下列句子。
1.加上适当的关联词，把两句话变成一句话。
（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。
（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。
2.先回答病句原因，再把修改后的句子写下来。
（1）两国领导人热烈地握手。（ ）
（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。（ ）
3.把下面的句子补充得更加生动、具体。
湖水静得像（ ），绿得像（ ），游船从上面滑过不留一点痕迹。
18、按要求写句子。
(1)妈妈把桌子搬走了。(改为“被”字句)
________________________________________________________
(2)弟弟在看书。(扩句)
________________________________________________________
(3)语文对我感兴趣。(修改病句)
________________________________________________________
(4)用“谈笑风生”造句。
________________________________________________________
19、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：_______________________________________
20、照样子，将句子写得更具体更生动。
例：国旗在空中飘扬。（比喻句）
国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。
（1）发令枪一响，运动员出发了。
（2）湖面非常平静。
例：一阵微风吹来，花儿笑弯了腰。（拟人句）
（3）秋天到了，熟透了的果子
（4）夜空中的小星星
21、习作平台。
学校的学习生活丰富多彩,开展的各种有意义的活动一定让你留下了极为深刻的印象。请以“一次 的活动”为题,写一篇作文。先把题目补充完整,注意把活动的时间、地点、内容写清楚、写具体。
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