微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、用“然”字组成恰当的词语，分别填在句中的（ ）里。
昨天天气预报说，有一股强冷空气南下，今天早晨，气温______降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，______看见一道红光从我眼前闪过。哇！一位中年人______穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情______而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。
2、我会搭配词语。
快乐无比的( ) 视觉灵敏的( ) 精美别致的( )
一( )狮子 一( )名画 一( )木尺
3、读拼音，写汉字。
1．鲁滨逊在荒岛上有些寂mò（_______），他就翻看那一本书jí（______），并与猫liáo（_______）天。他用理智kònɡ（_______）制着自己的情绪，想着虽然船倾fù（________）了，但是自己没有受到野兽的xí（_______）击，心情shāo（______）微舒服些。
2．在zhà（______）栏边，一位老人走路fá（_______）力，给人一种qī（_______）凉的感觉。
4、默写古诗。
1．两岸青山相对出，__________。
2．水光潋滟晴方好，__________。
3．朝辞白帝彩云间，__________。
5、课内外积累
（1）“_________，江枫渔火对愁眠。” 诗中的“_____”字表达了诗人苦闷的心情。王安石用“墙角数枝梅，____________。”来赞美梅花不畏严寒。
（2）蜻蜓飞过来，告诉我____。小鱼在脚下游过，告诉我_________。（还有谁又会过来，告诉你什么呢？）____________，_______________。
（3）拉萨是有名的“________”。那里的天空总是那么湛蓝、______，好像用清水洗过的_________。
（4）豆豆走路总爱驼着背，写字也喜欢趴着，离书桌太近，同桌小宇对他说：“豆豆，我们从小就要养成好习惯。坐如____，卧如___，站如___，走如_____。”
6、阅读古诗，完成练习。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
__________________，__________________。
【1】补充诗句，解释词语。
中庭：__________________ 地白：__________________
【2】诗的第一、二句分别从__________、__________、__________的角度来写月夜。“地白”从__________来写；“冷”从__________来写；“树栖鸦”从__________来写。
【3】这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？
____________________________________________
【4】这首诗体现了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________
7、课内阅读我能行。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】本诗题目的意思是_____________。
【2】这首诗是_____代诗人_______所作，抒发了诗人在秋天思念___________的思想感情。
【3】诗中“挑”的意思是_____________________， “促织”就是______。
【4】作者看到___________ ， 料想____________， 由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“__________________________________________”。
8、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
注释：①桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分。②广陵：即扬州，又称维扬。③建德：桐庐的邻县。这里泛言桐庐、建德一带江域。④海西头：指扬州。
【1】结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂之感的。
__________________________________________________
【2】后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。
___________________________________
9、课外阅读。
赢自己一把
很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说，只知道每次开家长会，老师宣布班上学生的成绩，他老爸吊着一颗心只想早一点听到念他孩子的名字，结果是念出他孩子的名字时，老师就做了完结式的停顿，接下去就说：完了。
他老爸也不生气，只说：儿子，这世界上许多人你没法比。你只跟你自己比。你只要每天都能赢自己一次，我就高兴了。有一次儿子考试得了60分，乐得老爸搂着儿子啃排骨似的，因为_________。后来这孩子机灵了，知道自己功课比不过别人，就不再想当什么牛顿、阿基米德了。他作文做的好，于是就每天写文章给自己看，让自己每天赢自己一把。结果，这孩子轻而易举的捡了个中文系的保送指标，把他的大学给念完了。
有记者问奥运金牌得主刘易斯 你是世界上跑的最快的了 你没有竞争的目标怎么办 刘易斯答 我下一步该做的是 粉碎自己
还记得在京城采访一个红歌星时，他在我的采访本上写下留言，他写的是：愿你的今天胜过昨天！
我觉得这话挺有哲理的。所以我说，你且记住了：人生终归是你自己的。你不妨时时给自己提个醒：赢自己一把！
【1】发挥想象，在文中横线上填上你认为自己最好的理由。
【2】你知道文中提到的牛顿、阿基米德最突出的贡献是什么？
_________________________________
【3】给第三自然段加标点符号。
【4】文中刘易斯说的话，你认为哪种说法最准确，在括号里打“√”？
(1)、将自己粉碎，放弃自己。 （ ）
(2)、现在没有人是我的对手。 （ ）
(3)、让过去成为历史，迎接更新的挑战。 （ ）
【5】“不妨时时给自己提个醒：赢自己一把！”你是怎样理解这句话的？
_________________________________
10、课外阅读。
①又是一场大雨过后，一辆载重货车飞快地驶了过来。货车司机从车上走了下来，想买点儿食品，只见他拖着疲惫的腿，急匆匆奔向包子摊，可是，还没接过包子，就突然栽倒在地，把包子摊碰翻了，热气腾腾的包子满地滚，吓得卖包子的老大娘连喊带叫。
②这时，陆续跑过来好几个年轻人，围住了司机，“哪儿来的？赔大娘的包子！”“没收他的驾驶证！”司机苦苦哀求道：“乡亲们，请原谅我，大娘的包子我是一定要赔的，可是，你们不能没收我的驾驶证啊！”“为什么？”“我公务紧急，忙着运送这批货物……”
③一听到“货物”，有人喊道：“（ ）有货物，咱们（ ）拿他的货物，来顶大娘的包子！”说着，有几个年轻人爬上车顶，掀开了毡布。可是，一个个全愣住了。他们谁也没有拿货物，是因为他们看清楚了，车上装的全是救灾的物资。
④一个青年跳了下来，挤到司机的身边说：“师傅，原来您是运送救灾物资的，怎么不早说呢？”司机揉揉眼睛说：“被洪水围困的灾区人民。正受着饥饿和疾病的威胁。这批货物，必须尽快送到。我已经几天几夜没有吃东西了，刚才想买点儿东西吃，没想到……”
⑤人们开始安静下来。卖包子的老大娘分开众人，挤过来说：“小伙子，错怪你了，大娘这里还有包子，你就带上，快些赶路吧。”“大娘，给您包子钱。”“说哪儿去了？大娘哪能要这些钱呢？去年我们这里遭水灾，也是政府送来粮食救了我们。咱们可不能忘了国家的好处啊！”
⑥在场的人都被感动了，他们纷纷从自家的小店里拿来面包、水果、饮料等，无偿地送给司机，司机含着眼泪，挥挥手，用沙哑的声音喊道：“我替灾区人民谢谢大家了，再见！”
【1】给短文起一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】第①自然段中画“ ”的句子为故事情节的展开埋下了伏笔，在后面的自然段中找到与之相呼应的句子，并且用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】给第③自然段的括号里填上合适的关联词语。
【4】从短文中找出下列词语的反义词，并写下来。
慢腾腾——（______） 模糊——（______） 喧闹——（______）
【5】疑难点故事中的人物形象鲜明，试用准确的词语（不重复）来概括他们的特点。
（______）的货车司机 （______）的大娘 （______）的人们
11、课堂连线台。
A:题目中的“路径”即路线、道路,本文通过_________的事,告诉人们走向成功的______ 与 __________________。
B:“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”,肯定了格罗培斯“给人自由、__________” 的设计理念是最佳的。而课文以“最佳路径”为题,却包含了多重含义。“路径”可以单纯地理解为通向游乐项目的一条条线路,也可以理解为_______________,也可以理解为 ____________________ 。
C:我从“撒下草种,提前开放”和“按着踩出的痕迹铺设了人行道”的创意中感受到 是____________________。
D: 我从“建筑学中微不足道的一点——路径设计……他已经修改了五十多次” 中体会出____________、_____________的做事态度是成为专家的最佳路径。
E: 我从老太太经营葡萄园地做法中受到启发：冥思苦想后的____________ 是获得__________ 的最佳路径。
12、阅读理解。
①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦（xī）中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅（niǎo）袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩（xiū sè）的脸蛋。
③太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。
④夕阳西下，太阳把余辉酒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（sū）窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。
⑥家乡的小河，你真美！
【1】用“ ”画出文中一处你最喜欢的比喻句，这句话把 比作_ ，写出了 。
【2】通过“早晨”“太阳爬上了树梢”“__________”“___________”这些表示时间的短语，我知道文章是按__________顺序写的。
【3】借助关键语句，概括第②自然段和第⑤自然段的大意。
②__________________
⑤__________________
【4】请给本文拟个合适的题目。
13、阅读。
森林卫士
①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮鲤”，因其善（shàn shàng）打洞，能在泥土中挖深2~4米、直径20~30厘米的洞，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身鳞片众多，故而得名“穿山甲”。
②穿山甲的长相有点奇特。它体长不足1米，尾长约0.3米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁平而长，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩。
③穿山甲的生活习惯也很奇特，它喜欢（温暖 温和）的山麓、丘陵，挖洞穴居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀虫卫林，它能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而食虫量很大。遇敌时，则蜷（quán juǎn）缩成球状，（坚硬 坚固）的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。
④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处，装死伸出又长又臭的舌头，待白蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它即轻缩舌头，把白蚁送进喉咙，然后又伸出来……有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱白蚁爬满鳞片，迅速合拢，然后到江河湖溪张开鳞片，等那落水的白蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。
⑤许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效，因此穿山甲遭到大量捕杀。据统计，过去10年至少有100万只野生穿山甲被捕获。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。
【1】选择文中括号里正确的读音或词语写下来。
_________ ___________ ____________ ___________
【2】短文从五方面对穿山甲进行介绍，分别是名字的由来、_______、________、________、遭到捕杀。
【3】题目“森林卫士”指谁？为什么？
_____________
【4】文中画“——”的句子，带点的“至少”可以删去吗？为什么？
_____________
【5】大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。（你从文中加点字读懂了什么？）
______________
14、阅读课内片段完成练习。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁（suì cuì）。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三（劈 辟）面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅（行 型），一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
【1】用“√”选择括号内正确的汉字或读音。
【2】根据短文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）赵六因为听话得到一个宝葫芦。（____）
（2）张三撞见一位神仙，得了一个宝葫芦。（____）
（3）李四掘地得到一个宝葫芦。（____）
（4）文中破折号的作用是解释说明。（____）
【3】用“因为……所以……”写一句话。
__________________________________________
15、师傅的这手绝活的诀窍，曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）
_____________________________________________________________
16、把下面句子改写为转述句。
1．爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”
______________________
2．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
______________________
3．玛琪问托米：“你在哪儿找到这本书的？”
______________________
4．男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”
_____________________
17、按要求写句子。
1．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
________________
2．火神不敢违抗宙斯的命令。 火神把普罗米修斯押到高加索山上。（用关联词连成一句话）
__________________
3．大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为“把”句）
___________________
4． 普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句）
__________________
18、改写句子。
(1)这不是伟大的奇观么?
改成陈述句:________________________________________________
改成感叹句:________________________________________________
(2)我给一个犯错的孩子改正的机会。
改成反问句:______________________________________________
改成双重否定句:______________________________________________
19、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。
1．妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
改为“被”字句：____________________
2．我们被这个故事深深感动了。
改为“把”字句：____________________
3．小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。
改为“把”字句：________________________________
20、照样子，写句子。
1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。
_______________________________
（2）电视机被叔叔修好了。
__________________________________
2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
（1）难道你不该相信我吗？
___________________________________
（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？
___________________________________
21、作文。
《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》都是古典名著中的故事，篇幅较长，请你从这个四个故事中任选一个故事进行缩写。根据课文的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，细细斟酌之后再连缀成文。
邮箱： 