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随时随地学习
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1、看拼音，写汉字。
xìnɡ zi yī juàn jiāo huò qǔ yī fu jiá qǐ
（_________） （________） （_______） （_________）（_________）
2、比一比，再组词。
唱（ ） 哥（ ） 完（ ） 但（ ） 通（ ）
温（ ） 歌（ ） 玩（ ） 坦（ ） 痛（ ）
杨（ ） 坑（ ） 使（ ） 爱（ ） 耍（ ）
扬（ ） 吭（ ） 史（ ） 暖（ ） 要（ ）
3、看拼音写词语。
guì zhòng yǎn zòu chì bang là zhú guī zé
_______ _______ _______ _______ _______
jiù mìng fù qīn shì xiàn zhuāng bàn mǎ yǐ
_______ _______ _______ _______ _______
4、我会在括号里写出句子中加点词的反义词，使句子变得通顺。
1．一个人的力量是微小的，集体的力量是（______）的。
2．就是再愚蠢的人，也会有一次（______）的想法。
3．翻过这座（______）的山峰，前面就是平坦的大道。
4．我真不敢相信，这样丑陋的毛毛虫能变成（______）的蝴蝶。
5．妈妈提醒我，考试的时候要（______） ，不能有丝毫马虎。
5、根据情境，在横线上填上合适的古诗、名句。
（1）只有不断学习，吸收新鲜的知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭。这正如朱熹在《观书有感》中所说：“____________，___________。
（2）知己朋友，别离依依，情深意更长。你听，王维在低吟“___________，___________。”王勃在轻诉：“___________，___________。”李白在轻唱：“___________，___________。”我还知道这句送别诗：“___________，___________。”
（3）有的同学在总结反思时，总是羡慕别人的优秀，总是抱怨自己不够细心，事后又总不知努力，我真想对他们说：“___________，___________。”
6、根据诗意填空。
九月九日忆山东兄弟 作者：（ ）朝 （ ）
1、这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。
2、题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释吗？（ ）
3、诗中的“佳节”指的什么节日？（ ）。
4、这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，（ ）的思想感情，假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗： （ ）。
7、阅读下方方框中的古诗，完成小题：
所见
清·袁枚
牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。
意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。
（注）①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。
【1】此诗中的牧童干了些什么？
________________
【2】你认为牧童是个怎样的孩子
________________
8、按要求答题。
从军行
青海长云暗雪山， 。
，不破楼兰终不还。
【1】请把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是___代诗人___，这首诗前两句描写了__________；后两句诗表达了诗人________________。
9、阅读短文。
一碗馄饨
①那天，她又跟母亲吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。
②小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。看到她站在那边，老婆婆就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆很热情地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。”很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦去泪水继续说，“我们又不认识，而您就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我的？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
③老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”
④女孩愣住了。
⑤女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色说：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”这时，她的眼泪又掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
【1】根据意思，从文中找出合适的词语填空。
（1）非常疲乏，忍受不了。 ( )
（2）尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。( )
【2】根据短文内容把你的理解写下来。
女孩第一次流泪是因为：_________________________________。
女孩第二次流泪是因为：_________________________________。
【3】用“——”画出短文的中心句。
【4】听了老婆婆的话，女孩“愣住了”。此时女孩会怎么想呢？请写出女孩的心理活动。
____________________________________
【5】读了这篇短文，我懂得了今后应该这样做：_________________。
10、课外阅读。
丰收的画
秋风吹着口哨，从田野上跑来了。
它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”
小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。
呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱（liánɡ）举着一面面小红旗，稻穗（suì）泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙（nǎo）……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？
秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌（ɡuàn）出来的！”
啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。
【1】这篇短文有______个自然段。
【2】仔细观察下面词语的特点，照样子写一个词语。
吹着口哨 追着秋风 举着红旗 ___________
【3】文中的五彩的画是谁带来的？（ ）（填序号）
A.太阳公公 B.彩霞姑娘 C.农民伯伯 D.小朋友
【4】短文中这幅五彩的画分别画的是谁？请连一连。
朵朵白云 金黄的波浪 紫色的玛瑙 一面面小红旗
葡萄 高粱 稻穗 棉花
【5】秋天丰收的画还有什么？仿照原文中画横线的句子写一句。
______________________________________
11、阅读与理解。
好的故事（节选）
①我就要凝视他们……
②我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
③我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
④但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
【1】“好的故事”看似一个故事，其实是鲁迅先生的一个______________。以上节选内容描述的是_____________的情景。
【2】第③自然段中一系列加点的动作词表现出“我”______________。从画“ ”的句子看出“我”心情__________，而画“ ”的句子则表达了“我”_____________。
【3】鲁迅先生在侄女周晔心中，是一个______________的人；在诗人臧克家心中，是一个______________的人；在你心中，又是一个________________的人。
12、课外阅读：《卖花婆婆》
雨不紧不慢不大不小地下着，这是江南特有的梅雨，把整个城市下成了一个水世界。正是清晨上班时分，大街上车水马龙。
我眯起眼，迎着风卷起的水雾，匆匆步行赶往单位，走到华鑫大酒店门前时，一声苍凉的叫卖声从对面传来，抬眼望去，前方拐弯处闪出一位老年妇女，瘦小的身子披了一件宽大的雨衣，花白的乱发从雨帽中披散开，一张核桃般风干的脸，左手端着个盘子，右手拄着根拐杖在风雨中蹒跚。
我心里好一阵（怜惜 可惜），这位老婆婆怕有七十多岁了吧？她的儿孙呢？她的家呢？遭遇了什么厄运令她在这老迈之年孤苦伶仃沿街乞讨？我并不富有，但我总是无法从可怜的残障人和老丐眼巴巴的目光下漠然走开。我赶紧打开包，摸出一张五元的票子捏在手中，我希望这点钱能给她带来一餐饱饭、一丝温暖。
老婆婆颤颤巍巍走近了，混浊的老眼企盼着我，将盘子托起。
“姑娘，要白兰花吗？”
一股浓郁的花香袭来，掀开湿湿的白纱布，盘子里整整齐齐码了一堆洁白的白兰花，用细铁丝挽了个扣一头插一朵。长长的花瓣伸展着，闪着冰肌玉肤之光泽，像极了少女翘起的“兰花指”。
原来是位卖花婆婆，我暗笑自己的眼神。
“姑娘，戴一朵白兰花吧，香一日哩。”老婆婆将拐杖扔下，枯藤般黑瘦的手拿起一对白兰花举到我眼前，脸上的每一道皱纹里都是（善良 善意）的微笑。
她很想做成一笔生意。
“您老人家卖一朵花能赚多少？”我接过白兰花挂在胸襟衣扣上。
“五角钱。”
五角钱！我看着这位衣着寒酸的老人，将五元钱塞到她手里说：“婆婆拿好，不用找了。”老婆婆幽幽看了我一眼：“谢谢你，姑娘。我是在卖花，不是乞讨，怎好不找钱呢？”她说着从衣襟里窸窸窣窣地掏出一个旧布包，一张一张找了一把零票子放到我手上，笑眯眯地说：“意外之财得不得，挣来的饭吃得心安。”
老婆婆拾起拐杖，一步一点朝前走去，车轮轰鸣中又响起了苍凉的叫卖声：白兰花……
回望老人佝偻的背影，羞愧加感动潮水般漫过我的身心，这位卖花婆婆用她的辛劳诠释了什么叫尊严。
【1】选出文中括号里恰当的词语，用“√”标出。
【2】第2自然段从身形、白发、脸等方面来写老婆婆的( )，让我们看到了一位( )的老婆婆。
【3】第6自然段中细致描写了白兰花，作者这样写的目的是（ ）（单选）。
A．说明老婆婆是一个非常爱花的人。
B．说明老婆婆很想让“我”买她的花。
C．用美丽素雅的白兰花来衬托老婆婆的美好形象。
D．说明白兰花很美很香。
【4】文中画波浪线句子中“我”羞愧是因为( )，感动是因为( )。
【5】文中通过写“我”在雨中买老婆婆的花一事，赞美了老婆婆（ ）的品质。
A．辛勤劳动、关心他人
B．不辞辛苦、自尊自强
C．孤苦伶仃、爱占便宜
13、课外阅读
儿子和列车
在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。
这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。
怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶俩的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！
他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。
他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺倒在铁轨中央。一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
车上的旅客们丝毫不知道，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤！
【1】这篇短文一共有（ ）个自然段。
【2】联系上下文解释词语
（1）厄运：
（1）千钧悬于一发：
【3】两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？
【4】在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样一个人？
14、观察身边事。阅读《猪小弟过独木桥》，完成下列各题。
猪小弟过独木桥
①一天，猪小弟要去好朋友家玩儿，一大早就兴高采烈地出门了。他走着走着，来到一条小河边。河上有一座独木桥，猪小弟在上面刚走出几步就不敢动了，他害怕了，桥很窄，还一颤一颤地左右摇晃，一不小心就会失足落水。
②正在这时，桥对岸走过来一只调皮的小猴子，他故意高声喊道：“坏啦，坏啦！你们瞧啊，猪小弟要掉下河啦！”
③猪小弟被小猴子这一吓唬，就更害怕了。他低头向下一看，真是让人心惊胆战，河水像个披散着长发的巫（wū）婆，还哇哇地怪叫着：“猪小弟，猪小弟，快下来，我要吃你！”
④猪小弟着急得哭起来：“妈妈，妈妈，快来呀！”但是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。
⑤小青蛙们听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对猪小弟说：“猪小弟，猪小弟，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦！”
⑥猪小弟听小青蛙的话，努力让自己平静下来，他抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，深吸一口气，迈开大步，一二，一二！嘿，真过去了。
⑦猪小弟高兴极了！他看见花儿在阳光下盛开，好像在向他祝贺；他听见鸟儿在空中鸣叫，好像在夸奖他勇敢。
【1】请你运用多种方法理解下列词语，并完成填空。
①“兴高采烈”的意思是 _________。
猪小弟“兴高采烈”地要去（做什么）_____________。
②“心惊胆战”的意思是 _________。
猪小弟“心惊胆战”的原因是 _________。
【2】请根据这个童话的故事情节，完成填空。
起因：猪小弟要过河，他遇到了一个难题是 _____________。
经过：________吓唬他，他心惊胆战； ________鼓励他，他大胆往前走。
结果：最终，猪小弟 __________。
【3】故事中猪小弟的心情经历了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面的括号里。
（兴高采烈）→( )→（更害怕）→( )→（平静）→( )
【4】读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？
_______________
15、将下列句子改为拟人句。
（1）花儿开了。
（2）荷塘里的荷花都打着朵。
（3）绵绵的春雨还在下着，滋润着的麦苗。
（4）春天即将过去，夏天就要到来。
16、按要求改写句子。
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
改成反问句：_________________________________________________
（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。
改成“被”字句：_____________________________________________
17、句子大变脸。
1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）
__________________________________
2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
___________________________________
3.教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）
____________________________________
18、把下列句子改为“被”字句。
（1）小人鱼把紫金色帐篷的帘子掀开。
_____________________________
（2）“玛丽号”在“诺曼底号”的船身上割开一个大窟窿。
______________________________
（3）晌午的太阳热辣地照射着整个树林。
_____________________________
19、双重否定句与肯定句练习。
（1）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
_________________________________________________
（2）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
_______________________________________________
（3）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
________________________________________
（4）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
____________________________________________
20、按要求写句子。
（1）把句子补充完整，具体描述几个事例的表现来突出情景特点。
六月一日，校园真热闹。______________
（2）写一句话，写出某个人物与平时不同的表现。
________________
（3）把句子补充完整，把事物比作人来描写情景。
清晨，无数雪花在空中飘扬，_____________
21、习作。
题目：《我最敬佩的一个人》
提示：在我们身边，有许多值得我们敬佩的人，可能是爸爸妈妈，也可能是亲戚朋友，还可能是陌生人，想一想，他（她）做了一件什么事值得你敬佩。把事情的经过写下来。400字左右。
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