1、把下列词语补充完整。
龇牙________ ________ ________ ________巴巴
枯枝________ ________ 绿树________ ________
2、多音字
挨 āi(_________)ái(_________)
背 bèi(_________)bēi(_________)
圈 quān(_________)juàn(_________)
3、先补充词语,再完成填空。
哭笑( )( ) ( )疾( )快 摩( )擦( ) 出( )划( )
( )( )三更 ( )惊( )战 手( )脚( ) 养( )处( )
1.请从上面找出“跃跃欲试”的近义词:___________,我还能写出一个AABC式的词语:_____________。
4、我能根据平时积累写出对应诗句。
(1)好山好水好风景,诗中往往有“水”的影子。王安石在《书湖阴先生壁》中这样写道:“____________,两山排闼送青来。”苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中写道:“卷地风来忽吹散,____________。”朱熹在《春日》中写道:“胜日寻芳泗水滨,____________。”
(2)《浪淘沙》中用诗句“____________,____________。”描绘了黄河雄壮的气势。
(3)抗金英雄李纲“祖宗疆土,_________,____________。”的豪言壮语激励着一辈又一辈的革命志士。
(4)鲁迅是一位坚定的爱国者,他曾经表达过对“民魂”的认识:惟有民魂是值得宝贵的,____________,____________。
5、我知道。
孔子名丘,字___,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,祖籍宋国栗邑(今河南夏邑),中国古代思想家、教育家,___学派创始人。孔子开创了私人讲学之风,倡导仁义礼智信。有弟子三千,其中贤人七十二。他曾带领部分弟子周游列国十三年,晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《_____》六经。
6、课外阅读。
树
艾青
一棵树,一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【1】本诗的开头,“一棵树,一棵树”,采用______________的手法,着意强调和突现______。
【2】“风与空气/告诉着它们的距离”运用______的手法,把一种看不见,摸不着的关系写__________________________。
【3】诗的第二小节,由“彼此孤离地兀立着”的形象,进行相反联想,慧眼独具,“在看不见的深处”,看到“________________________”。
【4】“根须纠缠在一起”象征着____________________________。
7、诗歌赏析:
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨;
河汉清且浅,相去复几许!
盈盈一水间,脉脉不得语。
【1】诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
_______________________
【2】“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
________________________
【3】诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
_________________________
【4】诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: __________,___________。
【5】赏析“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”
_____________________________
8、课内阅读。
白桦(节选)
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】写出下列词语的近义词。
朦胧—(________) 寂静—(________)
【2】在第一小节中,“玉立”“闪着”这两个词突出了白桦的_____(静态 动态)美,其中“玉立”写出了白桦的_______。
【3】“徜徉”的意思是________,这个词用的修辞手法准确而生动地写出了_______的生成过程。
【4】读了这两段诗,请谈谈对白桦的印象。
______________________________________
9、阅读下面的材料,完成练习。
材料一:中央电视台科教频道播出的一系列大型原创文化类电视节目《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等都和中国传统文化有着千丝万缕的联系。这些节目也引发了全民的关注,大家在议论节目的同时,也充分感受到了节目背后深厚的中华传统文化的底蕴。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
材料二:节日与文化历来密不可分。随着物质文化的日益丰富,国人的精神追求日益增长,文化顺理成章地成为节日的重要角色。而作为中华民族最为重要的传统节日——春节蕴含着无比丰富的文化内涵。文化犹如一条来自远古,经过现在,流向未来的河。由此看来,中国人的文化自信能为实现民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力。
材料三:部分文化节目的图标。
【1】材料一和材料二都讲到了__________________,认为______________是实现民族伟大复兴的动力。
【2】分析材料三的两个图标,写出它们的共同点。(不少于两点)( )
【3】下列对材料三中《中国汉字听写大会》图标的构图要素及其含义的理解正确的一项是( )
①主体部分是一个圆形图案,圆的内部是汉字的基本笔画等。
②圆是中华民族传统文化的形态象征,圆同时也象征着无限,象征着包容、和谐、圆满。
A.①
B.②
C.①②
10、牵着母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们。母亲说:“你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。”
②到菜市需要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地耐心地听她诉说。树老根多,人老话多,母亲这把年纪,自然唠唠叨叨别人不愿听,儿女还能不听?
③穿过马路,就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜蓝挎在臂弯,腾出右手,向我伸来——
④一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲当心我出事,每天都要送我,一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,然后低下身子,一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过。”
⑥20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成了柏油路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她的一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻地握住她的手,对她说:“小时侯,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的稻田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网——
【1】第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”,母亲“喜不自禁”的原因是_____;第⑦段写“母亲的眼里闪过惊喜”,母亲的眼里闪过惊喜的原因是___________。
【2】第④段开头写“一刹那间,我的心灵震颤起来”,“震颤”的原因是_____________
【3】文章写了不同时间不同地点的两次牵手,这两次分别是(1)__________ ;(2)________。
【4】“我”周末回家做了些什么?请用简洁的语言分三点概括。
(1)_________________________
(2)___________________________
(3)____________
【5】第⑥段叙说许多方面都发生了变化,唯独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样采用了___________________的写作手法,作用是_________________。
【6】下列叙述,与原文意思不相符合的一项是( )
A.这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路,文中也回忆了小时侯母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B.文中的母亲,不仅仅是“我”的母亲,也是包括读者在内的大家的母亲,同时也是我们伟大祖国的象征。
C.这篇文章以叙事为主,精选了生活中的一个片段,将炽热的感情寓于字里行间,语言平白如话,质朴无华。
D.文章最后一段连用了两个比喻句,生动形象到表露了母亲欣慰、满足和喜悦之情,增强了文章的感染力。
11、课外阅读。
一群光头男孩
在印第安纳州的小镇上,有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤,他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了,他整天躲在家里,连最要好的朋友也不见。大家都很着急。
一天,同班的一男孩对自己的妈妈说:“我想把头发全剃光,这样, 。”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头(柔软 柔嫩)的金发全剃光了。
这一天,学校里有了一个光头男孩,第二天,学校里又多了一个光头男孩,
第三天,学校里(发现 出现)了一群光头男孩。第四天清早,这一群光头男孩来到布来恩家门口,他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。
【2】在文中的横线上,把这个男孩的话补充完整。
【3】文中划线句子的“这情景”,指的是怎样的情景?
________________
【4】用一两句话简要说说短文的主要内容。
________________
【5】“布来恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子”,看到同学,布莱恩会怎么说?读了这篇短文,你有什么感受?请写下来。
布莱恩说:______________________
感受:________________________
12、阅读理解
一千元的红木柴火
①一位专做老红木家具生意的古董商,无意中在僻静的穷山村里,发现了一个非常珍贵的老式红木旧柜子,惊喜过后,古董商开始动了心思。
②他先是与柜子的主人闲扯聊天,好不容易地扯到了柜子上,随后开价600元人民币表示准备购买。
③山里人哪见过这么多的钱,瞪大了眼睛,左右打量了半天,把他看得心里直发毛。最后山里人终于同意了,古董商“怦、怦”跳的一颗心才算稳稳地放回到了原处。
④可他马上又后悔得不行,原来当看到山里人这么爽快地答应下来,他觉得自己吃亏了:根本不应该出600块,也许400就足够了。但是又不能反悔,生怕对方看出破绽,于是不死心地围着房前屋后,细细琢磨。
⑤真巧,居然又让他找到了一把脏兮兮的红木椅子,他对主人说:“这个柜子实在太破了,拿回去也修不好,只能当柴火烧。”山里人喃喃道:“要不,你就别要了?”
⑥古董商“大度”地一挥手:“说出的话,哪能随便咽回去?这样吧,你干脆把那把椅子也送给我得了!”山里人听他这样说,当然感激地连忙点头。
⑦古董商笑道:“我明天早上来取这些柴火。”
⑧第二天,当古董商带着车来装柜子和椅子时,看到门前有一堆柴火,山里人走出来:“你大老远的来一趟不容易,我已替你把柴火劈好了。”
⑨“后来呢?”我问古董商。古董商平静地从书架上取出一根木头。
⑩我立刻明白了,笑问:“你还是拉回来了?600块钱一堆烂木头?”
⑾古董商摇摇头:“不止600,是1000元,我另外加了400元劈柴劳务费。”
⑿半晌,他又说:“其实这400元应该算是学费,因为从此我知道了过分贪婪将意味着什么。”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
忐忑(______) 知足(______) 迟疑(______)
【2】为下列加点字注音。
半晌(______) 僻静(______)
【3】用自己的语言简要概括这则故事的内容。
_________________________________________
【4】第9段中“古董商平静地从书架上取出一根木头。”这里的“木头”指什么?从“平静”二字你读出了什么?
_________________________________________
【5】结合最后一段古董商的话,谈谈通过这个故事你明白了什么道理?
_________________________________________
13、课内阅读
此时,严寒使海洋收敛住了轰鸣和喧哗,就在这样的环境里,母企鹅产下一年中仅有的一枚珍贵的卵。为了恢复产后虚弱的身体,也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮,雌企鹅不得不和丈夫分离,把孵蛋的重任交给雄企鹅,依依不舍地踏上遥远的觅食之路。于是,保护着蛋卵、直立着身躯,以一种严酷的不变的姿态,伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。它们就这样,怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任,吃力地、安详地等待着,实现着做父亲的承诺,用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。在动物世界中,这是个特例。为了后代,它替代母亲,担当起孵育孩子的责任;为了孩子,它历经艰险,将父爱发挥得淋漓尽致。
【1】这是《_______》中的文段,这段写的是______________________。
【2】为什么企鹅妈妈要离开?
_________________________________
【3】企鹅爸爸是怎样守护蛋卵的?用波浪线划出有关语句。
【4】“为了恢复产后虚弱的身体,也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮,雌企鹅不得不和丈夫分离。”这是一个_________________句。
把它改为肯定句:________________________
【5】“在动物世界中,这是个特例。”这句话中的“特例”具体指什么?
________________________________________
【6】请在下面选择两个词语写一句话。
依依不舍 无边无际 淋漓尽致 刻骨铭心 冰清玉洁 茁壮成长
________________________________________
14、感受童话趣味。
小猪找工作
小猪是童话王国里最贪吃最懒(lǎn)惰(duò)的人。他刚一出生,爸爸妈妈就失踪了,是奶奶把他从小养到大。
奶奶渐渐老了。有一天,奶奶流着眼泪,悲伤地对小猪说:“小猪啊,奶奶老了,你得学会挣钱养家了!”小猪心里老大不乐意,可是看着奶奶衰(shuāi)老的样子,只好答应了。第二天早晨,小猪舔干净了一盆米糊糊,挑了一件最漂亮的衣裳穿上就出门了。
小猪来到商业街,东张西望,看到邮电局门前贴着“招聘(pìn)邮递员一名”。小猪想:“邮递员到处送信,可以经历很多事、认识很多人,这肯定是份有趣的工作。我马上去报名!”这时,小袋鼠也来报名了。鸵鸟主任让他们试工一天,小袋鼠蹦蹦跳跳非常勤快,一天送了一百封信。可是,小猪却头看天空,慢吞吞地边走边玩,连走进死胡同都不知道,一天才送一封信。鸵鸟主任说:“对不起,小猪,我们只能要小袋鼠.你到别的地方去吧!”
小猪又来到修车厂,跟狗先生学习修汽车。小猪学了一天,心想:“这种活儿又脏又累太讨厌了,我可不干。”第二天,小猪向狗先生告辞,就又去找别的工作。
小猪东奔西走,可是一连几天碰壁,一份工作都找不到。他已经挨饿好几天了。正当他头晕眼花快绝望时,突然看到肯德基在招员工。他好像看到了救命稻草,欣喜万分地赶紧去找猫老板报名……
【1】给下面加点的字选择正确的拼音,用“√”标出来。
眼泪(lèi liè) 慢吞吞(tūn ténɡ) 讨厌(cùn yànɡ tǎo yàn)
米糊( hé hú ) 舔干净(tiǎn tǎn) 挨饿(nāi nè ái è)
悲伤(fēi bēi) 肯德基( jī jīnɡ)
【2】请写出你对下列词语的理解。
东张西望:__________________________________
头晕眼花:__________________________________
【3】本文讲了一件什么事?请按照提示,写一写。
这篇童话写的是_______为了养活自己,出去找工作,它先去________,后来又去___________________,可是都没有成功,最后到__________________去报名了。
【4】鸵鸟主任为什么选择了小袋鼠,没有留下小猪呢?
_______________________________________
【5】猜测与推想,使我们的阅读之旅充满了乐趣。小猪找到猫老板报名后,会怎么做?结果怎样?请聪明的你发挥想象,把你的猜测写一写吧!
______________________________________________
【6】读了这篇短文,你想对小猪说些什么?请写在下面。
_____________________________________________
15、按要求写句子。
1.雾把海岸藏了起来。(改为“被”字句)
_____________________________________
2.兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。(缩写句子)
______________________________________
16、按要求完成下列句子
(1)瞧您,衣服还不会穿吧,怎么谈得上伟大呢?(改为陈述句)
(2)他一边低头走路,一边像是在思考着什么?(用加点词造句)
(3)做客 打算 我 到 你 我那里 请( 连词成句)
(4)小女孩儿将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。(改为“被”字句)
17、句子训练营。
(1)七月的新疆戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山。
(用因为……所以……连成一句话)
(2)虽然天山现在并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢?(改为陈述句)
(3)每到水势缓慢的洄水窝,都有鱼儿在游动。
(改为拟人句)
18、把肯定句改成双重否定句。
①如果我们选择居住,就要考虑适合的条件。
______________________
②这件事一定得他去办。
______________________
19、我能照样子把句子写得更生动。
例:三毛吃起葡萄来。
三毛大口大口地吃起葡萄来。
1.三毛在看竹笋。
2.花园里有许多花。
20、句子加工厂。(按要求改写句子)
1.妈妈对小东说:“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句)
________________________________________________________________________
2.说出来的话必须算数。(换一种说法,不改变句子意思)
________________________________________________________________________
3.这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴。(缩写句子)
________________________________________________________________________
21、作文。
题目:感谢
提示:生活中有许多值得你去感谢的人和物:有关心爱护你的长辈、带给你快乐的伙伴、遇到压力和挫折时给予你帮助的朋友,甚至是可爱的植物,动物朋友……是他(它)们让你感受到爱无处不在。
想一想:你要感谢谁(什么)?请你选一件事情写下来,注意语句通顺,有真情实感,不写错别字,正确使用标点。400字以上。