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随时随地学习
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1、补全词语。
游（_____）游（_____） 极（_____）极（_____） 越（_____）越（_____）
花（_____）草（_____） 又（_____）又（_____） 含（_____）欲（_____）
闪闪（_____）（_____） 一（_____）不（_____） 金光（_____）（_____）
奇（_____）怪（_____） 五（_____）十（_____） 无（_____）无（_____）
东（_____）西（_____） 自（_____）自（_____） 安（_____）乐（_____）
山（_____）路（_____） 四（_____）八（_____） 摇（_____）摆（_____）
半（_____）半（_____） 东（_____）西（_____） 荡（_____）荡（_____）
2、根据你的积累填空。
1．《山行》的作者是（_____）代的（_____）。全诗描写的是（_____）（季节）的景色，从诗句“（_________）”可以看出来。
2．秋天的雨，有（______）五彩缤纷的（_____）。
3．（__________），最是橙黄橘绿时。
4．照样子写一写。
例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
______________________
3、读句子，给带点的字注音。
1．明德小学新调（______）来一位姓王的语文老师。
2．“老师，我是差（______）生，没人提问我的。”
3．陈立是班上数（______）一数二的淘气包。
4．我很兴（______）奋，即刻就想去看看。
5．我想想也是，就接着往下“折（______）腾”，后来发表了很多小说，成了作家。
4、比一比，再组词。
很________ 坊________ 柏________
根________ 仿________ 伯________
浅________ 胖________ 试________
钱________ 伴________ 式________
5、按课文内容完成练习。
1.《大青树下的小学》是有多个____的孩子的小学,是一所团结____的小学。
2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集______,作者是印度的______。
3.《不懂就要问》讲述了______小时候在私塾读书的事,他______的精神值得我们学习。
6、阅读并答题。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是____________，他与____________、____________并称为“三苏”。
【2】这是一首____________（题画诗 写景诗 咏物诗），诗中“欲”的意思是____________。
【3】这首诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把诗句摘抄下来。
看到的：______________________________
想到的：______________________________
【4】这首诗中描绘了____________、____________、____________、____________、____________、____________等景物，表达了诗人___________________________的思想感情。
7、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)此诗的作者是 _______，这是一首 _____（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。
(2)此诗使用 _________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 ______________的高尚情操。
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语 _________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“____________？____________”。
8、阅读下面这首古诗，回答问题。
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【1】背一背，填一填。
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。此情此景，你想到的诗句是：________，_______。这首诗是“ 唐宋八大家”之一的_______写的。
【2】前两句中，诗人通过描写哪些活动来表现元日热闹欢快的景象？
_________________
【3】“总把新桃换旧符”是千古流传的名句， 请你对这句诗作简要赏析。
_______________
9、阅读《三袋麦子》片段，回答问题。
最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，呀，麦囤里堆得满满的！小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧！”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
【1】“神秘”是什么意思？从小猴神秘的表情中你体会到了什么？
___________________________________________________________________________________
【2】《土地爷爷为什么夸小猴聪明、能干？
___________________________________________________________________________________
【3】假如土地爷爷也给了你一袋麦子，你会怎么做？简要说明你这样做的原因。
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10、忆课本，善积累。（10分）
（1）通过本学期的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家 ，有被誉为“ ”的钱学森，有 的 ……他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。
（2）黄土高原哪，你生养了这些 的后生，也只有你，才能承受
！ （《安塞腰鼓》）
（3）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“ ， ”；他强调知识与实践的关系是“ ， ”。
（4）欲知天下事， 。 便于思索， 便于记忆。初读好书， ；重读好书， 。处处留心皆学问， 。（《古今贤文》）
（5）你在本学期读过的最喜欢的一本名著是《 》，作者是 ，喜欢这本书的原因是 。
11、课外阅读。
假如我是一只小虫
躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只自由自在无拘无束的小虫。
我在草丛中爬行，虽是草丛，但在现在的我眼里，已经是无边无际的森林下，一棵棵高大的“树”碧録苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。
我的心情好极了，悠闲自在地走着。“砰！”“啊！”已是虫子的我大叫道，碰上什么了呀，怎么突然有奇怪的味道，原来，这是一朵“大花”呀！花朵清香的味道在我鼻子上久久停留，“嗡嗡嗡……”这是什么声音，原来是蜜蜂哥哥在采蜜呀。“你好呀，蜜蜂哥哥，你带我飞上蓝天
好不好呀，我想飞得高高的！”“快上来吧，小虫。”蜜蜂对已是小虫的我说，我跳上蜜蜂的背，逐渐高了起来。天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
【1】联系短文内容说说下列词语的意思。
（1）无拘无束：___________________
（2）无边无际：________________________
【2】在“我”的眼中，草丛像_________，土壤像_________。
【3】“我”走着，遇到了哪些有趣的事？
_______________
【4】“我”在蜜蜂的背上都看到了什么？用“______”画出来。
12、阅读。
父亲的作品
①读初中一年级时，老师告诉父亲：“你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！”那晚，父亲在床上辗转反侧，没有睡好。
②第二天，父亲从文具店买回来几打白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，接着用线把这些纸片订成一个个小本，再把这些小本分成两探，然后对我说：“儿子，这两摞本子，一摞是我的，一摞给你，每一摞纸都有1825张。从今天开始，我要跟你比赛。”
③“比赛？”我有些吃惊，“您跟我比赛什么？”
④“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。
⑤“啊？您——跟我比赛写作文？”我心想：父亲只读过小学二年级，认识的字都没我多。怎么能跟我比赛写作文呢？我疑惑不解地问道：“您是在跟我开玩笑吧？”可父亲却一本正经地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。我俩每天写一篇作文，一共写五年——这1825张纸刚好够写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”比就比吧，反正父亲那点文化基础我是知道的。于是，我信心十足地点点头。
⑥从那天起，父亲每晚就弓着背，伏在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写起来，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。
⑦每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：______________________
⑧寒来暑往，当我读到高三的时候，已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，还被破格收为省作协会员，成了一个小有名气的少年作家了。
⑨时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲！我呢——就是我父亲的作品。”
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
辗转反侧：______________________________________
【2】短文讲了一件什么事？请你用简练的语言概括本文的主要内容。
__________________________________________
【3】在与父亲比赛写作文的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化，请从文中找出恰当的词语，按顺序写在括号里。
有些吃惊——( )——( )——喜出望外
【4】从第⑥自然段画曲线的细节描写的语句可以体会出________________________
【5】第⑦自然段中“我”心里会想些什么呢？请你结合上下文展开想象，想好后，写在文中的横线上。
【6】短文结尾说“真正的作家不是我，应该是我父亲！我呢——就是我父亲的作品。”请结合短文内容谈谈你对这句话的理解。
________________________________________
13、阅读短文，完成练习
秋天的森林
秋天来到我们的森林里了。
好像欢乐的节日一般(bān)，森林是多么灿(càn)烂 (làn)啊！这是一眼望不到边的枫(fēng)树和榛(zhēn)树的混(hùn)合(hé)林。看啊，每棵枫树好像都在高举着一树火红的花朵；每棵榛树好像都在高举着一树橙(chéng)黄的花朵。
这当儿，风忽地吹起来了。看啊，那橙黄的榛树上，那火花的枫树上，一朵朵黄花，一朵朵红花，一下子从树枝上飞起来了；一下子变成好多黄蝴蝶和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。
秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
（1）本文共有（ ）个自然段，给每一段标上序号。
（2）本文写了秋天森林里的（ ）树和（ ）树。
（3）用“ ”画出第2段中表示颜色的词语。
14、句子训练营。读句子答题。
（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
这句话充分地表明了___ _____与____ ____不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。
（2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
“山峦”指________连绵的山。这句话再一次表明了________与________紧密相连的关系，同时也告诉我们：_________________________________________________。
（3）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
提示：仿写排比句，和例句格式相同。
15、按要求写句子。
1.礼物滋润着我幼小的心田。（改为“被”字句）
______________________________________
2.那串铃儿声音好听。 那串铃儿比不上我最喜欢的铃儿。（用恰当的关联词语连成一句话）
_______________________________________
3. 男孩郑重其事地对医生说：“请您把握的血抽一半给妹妹吧。”（用加点词语造句）
_______________________________________
16、仿照样子，写句子
（1）例：（茂密的）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（绿色的）凉棚。
_______的校园里，有许多_______的松树。
（2）例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
做这点小事辛苦什么！___________。
（3）例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（用加点词语写句子）
________________________
17、仿写句子。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那时春天的眼睛吧？
从海上升起来的圆月，是天空的( )吧？
18、选择一个词语，仿照例子用至少三个动作描写来表现它。
伤心 着急 自豪 惊喜
例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。
______________________________
19、根据要求，完成句子练习。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
①他走起路来慢吞吞的，____________________。
②这个地方的噪音太大了，____________________。
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（运用相同修辞仿写句子）
____________________________________
（3）根据词语的不同意思造句。
①凄凉（荒凉冷落）：____________________。
②凄凉（悲惨）：________________________。
20、按要求写句子。
我笨拙的表演把同学们逗乐了。（改为“被”字句）
_____________________________
21、作文。
每个人都有自己的性格特点和爱好特长。如果让你介绍自己，你会介绍自己的哪些情况呢？可以用什么事例来说明？以《我的“自画像”》为题写一篇作文。
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