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随时随地学习
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1、合作学习，梳理故事。
人物 | 宝葫芦的来历 | 宝葫芦带来的变化 |
张三 | 撞见神仙 | ___ |
李四 | ___ | ___ |
___ | ___ | ___ |
___ | ___ | ___ |
2、按要求填空。
了，共( )笔，第二笔是( )。
子，共( )笔，第一笔是( )。
马，共( )笔，第二笔是( )。
3、看拼音，写词语。
zènɡ sònɡ（ ） fú zhuānɡ（ ） xiān yàn（ ） cū zhuànɡ（ ）
zhī zhū（ ） zhǔn bèi（ ） tiào wǔ（ ） yán liào（ ）
4、写出反义词：
宽敞——( )
热情——( )
真挚——( )
5、表示动作的词语我来填。
________野果 ________蘑菇 ________野菜 ________松鼠
________蜻蜓 ________蝈蝈 ________夕阳 ________明月
________星星 ________茄子 ________故事 ________神弓
6、读古诗完成后面的练习。
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】“阴”的意思是________________。
【2】用自己的话说说画线诗句的意思。
_____________________________________________________
【3】说说这首诗写了怎样的景象。
_____________________________________________
7、阅读理解。
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【1】《元日》的作者是宋代诗人______，诗中描写的节日是______，即农历_______，俗称元日。
【2】诗中写了_________、__________、_________等一系列的仪式加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了节日的气氛。
【3】给诗句中加点的字词选择正确的解释。
（1）爆竹声中一岁除（_____）
A．去掉。 B．过去。 C．表示不计算在内
（2）千门万户曈曈日（_____）
A．形容太阳出来后天色渐亮的样子。
B．形容太阳落山后天色渐暗的样子。
【4】“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。
_______________________
8、用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
9、 我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,要上街买点好菜招待我们。我说:“妈,我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥,妈就买啥。”
②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,母亲年龄大了,双腿很不灵便。她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路,就是菜市场了,母亲突然停了下来, 。
④一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事;每天都要送我,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面。然后低下身子,一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的年轻母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个农民面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
【1】第①段中的“年近花甲”中“花甲”指____岁。
【2】第②段中加点词“家长里短”中“里”的意思是_____________。(①家长 ②街坊 ③里边)整个词语在文中的意思是__________。
【3】请联系上下文,将第③段补充完整。
……母亲突然停了下来,____________________
【4】第④段中画线句“我的心灵震颤起来”,“我”的心灵震颤的原因是:_______。
这一段在文中起________的作用。
【5】文章中写了不同时间的两次牵手,你能概括一下吗?
第一次:________________________
第二次:_________________________
【6】从两次牵手中你体会到什么?
_______________________________
10、阅读理解。
发现是一种快乐
①那天早晨，我发现，湖面开满了淡紫色的小花，花的周围衬（chèn）着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
②一连几天，我都来到湖边仔细看。我发现，（ ）湖面开着花朵，浮着圆片，水下（ ）隐（yǐn）藏着花蕾（lěi）和叶苞（bāo）。
③我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就会慢慢伸出水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵又谢了，花梗（ɡěnɡ）就又慢慢弯曲着扎入水中，结出枣核（hé）一样的果实。
④我把这些发现讲给伙伴听，他们问我 那是什么花呢
⑤我张口结舌，一时回答不上来。
⑥我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！
⑦我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀。
⑧我如实地告诉他们，我还不知道这小花的名字。可是我心里一直在说，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
⑨第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我来到他身边向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”
⑩他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
真正的发现是一种快乐。
【1】第①自然段中，作者发现的是什么？用“ ”画出相关语句。
【2】第②自然段中括号里应填写的关联词是（ ）
A．虽然……但是……
B．不仅……还……
C．因为……所以……
【3】从文中找出下列词语的反义词。
伤心——（______） 马虎——（______）
【4】第③自然段中“花梗就又慢慢弯曲着扎入水中”的“扎”字形象地写出了花梗（ ）时的样子。
A．浮出水面
B．慢慢弯曲
C．钻入水中
【5】把第④自然段中的标点符号补充完整。
【6】第⑤自然段中“张口结舌”的意思是__________________。你是用_____________的方法来理解的。
【7】选择最恰当的内容，将字母填在下面这段话的横线上。
作者先发现了水浮莲的________， 而后发现了它的________，接着发现了它与浮萍、睡莲的________，最后知道了它的________。
A．名字 B．样子
C．生长过程 D．区别
11、阅读材料，完成练习。
低头族
材料1：当代“低头族”越来越多已然成为一个严重的现象。随着智能手机和互联网的发展，越来越多的年轻人沉迷其中无法自拔。躺在床上刷手机，走路刷手机，等公交刷手机，甚至上班开会也刷手机。微博、微信、抖音等APP无情地吞噬着我们。大众不断发声，呼吁“低头一族”回归正常生活，可收效甚微。
材料2：
材料3：网络流行语
世界上最遥远的距离并不是生与死，而是我在你面前，你却在玩手机。
【1】下列不属于“低头族”的行为的一项是（ ）
A．躺在床上刷手机
B．走路刷手机
C．等公交刷手机
D．用手机拍照
【2】下列不属于做“低头族”带来的危害的一项是（ ）
A．颈椎变形
B．导致聋哑
C．影响外貌
D．影响视力
【3】对材料3的理解正确的一项是（ ）
A．玩手机容易引发意外事故。
B．玩手机影响了人的健康。
C．玩手机影响了人与人的交往。
D．玩手机影响了人的生死。
【4】请你给“低头族”提两条合理的建议，帮助他们回归正常生活。
建议一：__________________________
建议二：__________________________
12、课外阅读
春来了
不经意间，已过立春。春的气息便在万物的扉页上涂抹上浅浅的绿色，冬的桎梏也在春华的呼唤中间或消退。望远苍穹，春天来了。
春就那么悄无声息而来，漫过浅绿的山岗，越过潮湿的土壤，淌过了清澈的河流，栖息在片片的绿叶之上。初春最能彰显的，便是淡然而开的春花。眠过了窒息的冬日，开始在湿润的土壤里抗争沉重的枷锁。嫩嫩的苞芽浸在矗立的枝桠上，倘有已绽放的花蕊，飘逸着那馨人的香味，装点着春色的景象。春花我是叫不全名字的，行走在初春花径幽静的小道上，目不暇接：粉红的梅花，洁白的杏花，纯白的梨花。。。。。
【1】短文有_____自然段。
A. 2
B. 4
C. 5
【2】理解词意，从文中找出合适词语填空。
（1） 比喻没有名声，不被人知道，或毫无声音（______）
（2）清而透明。（______）
【3】春是怎么悄无声息而来的？（从短文中找出这句话）
___________________________________________________。
13、课外阅读。
木棉花开
①坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了——窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。
②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美!
③这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。早春二三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。
④正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开得正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。
⑤ 火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那股既无视权贵又不屑蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。
【1】短文第②段中画“ ”的句子中，“火焰”指的是_____________，这句话写出了它的_______________特点。从“竟”字中，我体会到了作者________________的心情。
【2】从文中画“﹏﹏﹏”的句子中可以看出作者此时对木棉的情感态度是（ ）
A．震撼
B．惋惜
C．赞美
D．惊喜
【3】阅读短文第④⑤段，你觉得木棉花有哪些高贵的品质和精神？
_______________________________________
【4】本文语言优美，如行云流水，请选择你最喜欢的一句，并说说你喜欢的理由。
A．硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。
B．春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。
我选_________句 理由：_____________________________
【5】本文赞美了像木棉树一样的人，你身边有哪些像“木棉树”一样的人呢？请从你的所见所闻中，选择一位最让你敬佩的人，联系生活实际写一段话。（50字以内）
_________________________________________
14、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】第一自然段的主要内容可以用一个小标题“______”来概括。从这段话里画“ ”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_____美和_____美。
【2】第二自然段描写的两个情景是________和_________，表现________的美好品质。
【3】“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话含义是（ ）
A．赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B．赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C．既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
15、请你体会以下句子的特点，照样子写一句。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
____________________
16、按要求改写句子。(3分)
（1）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是带鸡雏的“英雄”。(缩写句子)
_____________________________________
（2）猫很贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
（3）修改下列句子。(5分)
①鹅的叫声，音调严肃隆重，似厉声呵斥。
②许多广大师生积极参加植树活动。
17、按要求完成句子练习。
（1）新奇的纳米技术让人惊叹。（改为双重否定句）
___________________
（2）照样子，写句子。
例：一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
_____________________
（3）按要求把下列句子补充完整。
①这个学校真大呀，________________。（列数字）
②这个学校真大呀，________________。（作比较）
18、换一种说法，意思不变，改写句子。
①我们难道不应当热心地为他人服务吗？
__________________________________________________________ 。
②不计其数的中外游人在广场上漫步。
____________________________________________________________。
19、按要求写句子。
（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）
（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）
____________________________________
（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。
（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。
我们一家要去野炊，弟弟_________________________。
20、例：大象到底有多重呢？（用带点词写句子）
_______________
21、第三部分 表达与交流
任务：作家笔尖流出的故事，大多是虚构的，但又有生活的影子。请你 拿起笔来，根据提供的环境和人物，展开想象，创编一个好故事，分享给大家。
环境：秋日的公园
人物：冒冒失失的马勇
稳稳当当的郝佳
要求：（1）故事围绕主要人物展开。（2）联系生活，构思情节吸引人的故事。（3）运用环境描写和心理描写，突出人物形象。（4）不少于400字。（5）文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
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