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随时随地学习
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1、根据句义，用“沉”字组成不同的词语填空。
当光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去（______）下去的时候，也意味这演出马上就要开始了。此刻，小演员们（______）镇定，台下观众也不在（______），爆发出潮水般的掌声，这掌声打破了（______）的气氛。台长那（______）的心情这才有稍许放松。
2、比一比，再组词。
同（____） 跌（_____） 城（_____） 妙（______）
司（____） 铁（_____） 诚（_____） 秒（______）
3、查字典。
“疆”字的部首是（_____），查（_____）画；还可以是（_____）再查（_____）画。在字典中有如下解释：1.边界，疆界。2. 极限。那么词语“万寿无疆”的意思是 _________________。
4、照样子写词语。
窃窃私语（AABC式）_____________ _____________ _____________
无忧无虑（ABAC式）_____________ _____________ _____________
杞人忧天（出自寓言故事）_____________ _____________
5、辨字组词。
饶（ ） 汤（ ） 膝（ ） 蔡（ ）
烧（ ） 肠（ ） 漆（ ） 葵（ ）
6、阅读
七律·长征
红军不怕远征难，______________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，______________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
云崖：__________________三军：__________________
【3】这首诗的作者是：____________。
【4】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用了什么修辞手法，有什么作用？
________________________
【5】从这首诗中你体会到了红军怎样的气概？
________________________
7、阅读
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】请结合诗句解释下列词语的意思。
空：______ 歇：______
【2】本诗的作者是____代诗人___。他的诗作创作风格被后人称作“诗中有画，_____。”这首山水诗寄托着诗人高洁的情怀和对____生活的向往。
【3】颔联和颈联“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”颔联主要写景，而颈联主要写__；两联把动态和静态描写相互结合，以动态衬托静态。其中____、____等动词的使用不是为了突出场景的热闹，而是反衬场景的幽静。
【4】动态和静态描写除了以动衬静，还有动静对比的手法。比如我们在语文教材中学过的《____》。
8、阅读与理解。
清 明
（ ）
______________________________，
路上行人欲断魂。
________________________________，
________________________________。
【1】请把古诗补充完整。
【2】诗句________________，________________。表达了诗人凄迷纷乱的愁苦之情。
【3】清明节的习俗有__________________________。
9、读儿歌，完成练习。
小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点儿，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点儿，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得往上拔。
【1】这首儿歌一共有________句话。
【2】根据儿歌内容连线。
花园里 苗儿乐得往上拔
小雨点儿 鱼池里 花儿乐得张嘴巴
田野里 鱼儿乐得摇尾巴
【3】我也会写。
小雨点儿，沙沙沙，落在_____________，_____________________________________。
10、课外阅读。
乡间绿荫
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（xíng háng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……
春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（坐坐 座座）农家小院就掩映在浓浓的树荫之中。
【1】把文中括号里错误的音节或汉字画去。
【2】第一自然段是围绕______这句话来写的，分别写了______、______、______、______四处的树木。
【3】请在文中选择一句具有新鲜感的句子，用“______”标出。
【4】先解释词语，再回答问题。
舒枝展叶：___________
我是用( )方法理解的。
11、课外阅读。
海底两万里
梗概
1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被除，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康赛尔以及捕鲸手尼德▪兰都成了“海怪”的俘虏。“海怪”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“鹦鹉螺号”。
“鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋和鲨鱼展开过搏斗；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮；他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后，他们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争后才得以脱身。
十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后，终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。
（注）《海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的著作。
精彩片段
多么惊心动魄的场面！这个不幸的人被触须缠住，粘在吸盘上，让这条庞大卷筒随意在空中摇来摆去。他气喘，他窒息，他叫喊：“来！救我！来！救我！”他这话是用法语说的，引起我十分深刻的惊怪！那么我是有一个同胞在船上！或者有好几个！这个使人心碎的呼救声，我一生再未听到。
这个不幸的人眼看是完了。这时尼摩船长跳在章鱼身上，又是一斧子，他把章鱼的另一只胳膊砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在“鹦鹉螺号”两边的其他章鱼进行战斗。船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。加拿大人、康赛尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去，一种强烈的麝香臭味散在空中，真是令人害怕。
在一瞬间，我以为那个不幸的人可以获救了，因为章鱼的八只胳膊有七只都被砍下了。但是，它剩下的一只胳膊把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，我们的视线被遮住了。当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！
那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀！我们一点不能自主了。有十条或十二条章鱼侵到平台上和“鹦鹉螺号”两边来。我们在平台上，在血泊和墨水中跳动着的一条一条的肉段中间滚来滚去，这些粘性的触须就像多头蛇的头一样，一会儿又生出来了。
尼德·兰的叉每一下都刺入枪乌贼的黑色眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。枪乌贼厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，尼德·兰出人意料地得救了，他站起来，把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。
“我应该有这次机会报答您啊！”尼摩船长对尼德·兰说。尼德·兰点点头，没有回答他的话。
这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。
【1】读梗概捕捉信息。
（1）在海底航行了两万里的怪物是一艘___________，名叫“___________”。
（2）乘着这个庞然大物经历了两万里航行的主要人物有___________、___________ 、 ___________、___________。
【2】读梗概感受内容。
追击“怪物”——被俘困艇——___________——逃脱回还
【3】从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？
_____________________________________________________
【4】用简练的语言概括节选的精彩片段的主要内容。
_____________________________________________________
【5】在节选的精彩片段的搏斗中，作者对__________和__________这两个人物进行了详写，对其他人进行了略写，详略得当的写法突出了这是一个__________的群体。
【6】把精彩片段中对倒数第二自然段理解错误（ ）
A．从这段话可以看出尼德▪兰曾经救过尼摩船长。
B．尼德▪兰对尼摩船长置之不理，他是一个冷血、冷漠的人。
C．可以看出尼摩船长温和、有礼的一面。
D．可以看出尼摩船长是一个知恩图报的人。
12、细读课文深感悟。
这篇课文写了爱的两种表现形式：一种是“精彩极了”，这是______对“我”的________的爱。一种是“糟糕透了”，这是______对“我”的________的爱。
13、课内阅读。
古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
【1】丁香结指的是___________，象征着__________。
【2】文中画线句子①采用了______________的修辞手法。
【3】说说你对画线句子②的理解。
_______________________
【4】文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（ ）
A．通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B．引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C．从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。
14、阅读短文。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗。只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
【1】将可以搭配的词语连一连。
扬起 宝物 挺拔的 草甸子
捧出 锦缎 茫茫的 高粱
抖动 豆荚 透明的 锦缎
摇动 脸庞 五彩斑斓的 蓝绸子
【2】（1）从文中用“﹏﹏﹏”画出“五彩斑斓”这个词语的意思。
（2）“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 种解释。
【3】第3自然段画线的句子运用的修辞手法是
A．拟人
B．比喻、拟人
C．比喻
D．拟人、夸张
【4】第4自然段的关键句是_____________。围绕关键句，作者具体写了原野上的______、______和______。
【5】人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______的美丽景象。
15、按要求改写句子。
天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！
改成陈述句：_____________________________________________________
改成反问句：_____________________________________________________
16、用关联词语合并成一句话。
①圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。
②侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到圆明园昔日的景观了。
17、句式魔术（按要求改写句子）。
（1）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。（改成反问的语气）
_______________
（2）没有哪一个学生说王老师不是好老师。
改为肯定句_____________。
改为反问句______________
（3）老师对小明说：“今天我不去学校了。”（改为转述句）
______________
18、飞机是怎么做到在夜里飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（照样子，写一个自问自答的句子。）
_______
19、句子训练场。
（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）
___________________________________________________
（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）
___________________________________________________
（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
___________________________________________________
（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）
__________________________________________________________________
20、按要求变换句子
1.为主人提供舒适的生活条件。 （改病句）
2.我们讨论并且听了校长的报告。 （改病句）
3.摄像机把客人的资料输入电脑。（改为“被”字句）
21、习作。
小朋友们；看到小面的图片；你脑海中浮现出什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥你的想象把故事写下来吧。要求：注意写清楚时间、地点、事件；语句要通顺连贯；字数300字左右；题目自定。
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