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随时随地学习
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1、日积月累。
1．一年中最好的景致你定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。这句话对应的诗句是“_______________，最是橙黄橘绿时”，作者是_____代诗人__________。
2．当狂风吹起，整座森林都___________，合奏出___________，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
3．司马光救人的方法是（用文中原句回答）“_______________”。
2、积累运用。
1．一场秋雨一场寒，_____________。
2．______是法国著名的昆虫学家，他创作的《________》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。
3．爬山虎的脚要是没_________，不几天就________，后来连________也没有了。
4．有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的一个俗语“_________，_________”。宋代诗人苏轼所写的“_________，__________”说明的就是这个朴素的道理。
3、用“幽”字组词并填到下面的句子中，不能重复。
①这种_____的环境真让人神清气爽。
②老师讲课是语言_____诙谐，非常吸引人。
③贝多芬借着_____的月光，按起琴键来。
④灯光很_____，我连对面的人都看不清楚。
4、生字扩词。
晋：__________________ 炕：__________________ 铅：__________________
迈：__________________ 呜：__________________ 栓：__________________
5、填空。
（1）自然之美，最美是春天，“青箬笠，绿蓑衣，____”。自然之美，最美是秋天，“______，天气晚来秋。”
（2）关于读书学习，我们的先辈感慨万千。孔子用“________，不知为不知，_______”告诫我们学习态度要端正，不能不懂装懂；朱熹先生在观书有感中用“问渠那得清如许？___________”告诉我们只有不断学习新知识，才能达到新境界。他还告诉我们：读书有三到，谓_______、________、__________。
（3）在成长的道路上，我想用“莫等闲，__________，空悲切”这句名言激励自己珍惜少年时光，刻苦学习；用“克勤于邦，______________”这句名言告诫自己要节约粮食。
（4）用不同的说明方法把下面对话补充完整。
“妈妈，快看！前面那棵树真高啊！”妹妹指着眼前的树激动地喊道。“是啊，这棵树大概有____。”妈妈回答。爸爸摸着我的头笑着说：“的确是高，___。”我说：“这树远远望去，___。”
6、
完成下列各小题。
【1】“ 不得语”填入横线处正确的选项是（ ）
A．陌陌
B．默默
C．脉脉
D．墨墨
【2】描写织女美丽勤劳的诗句是（ ）
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B．纤纤擢素手，札札弄机杼。
C．终日不成章，泣涕零如雨。
D．河汉清且浅，相去复几许！
【3】“素”在这首诗中的解释正确的是（ ）
A．本来的，原始的
B．质朴，不华丽
C．白皙
【4】这首诗的前两句使用的修辞手法是（ ）
A．比喻
B．排比
C．互文
D．拟人
【5】我国传统节日众多，有关传统节日的神话传说也是诗人经常引用的，以下诗句中哪一句没有引用神话传说？（ ）
A．天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．人闲桂花落，夜静春山空。
D．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【6】对古诗的理解下列说法错误的是（ ）
A．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”刻画了银河两岸，牛郎、织女隔河相望，却不得见面的画面。
B．这首诗中的过渡句是“河汉清且浅”，既是前因也是后果。
C．“终日不成章，泣涕零如雨”这两句诗，意在写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
D．此诗运用借物喻人的写法，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
7、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着的思想感情。（ ）
A．谴责小孩偷采白莲
B．喜爱小孩的天真童趣
8、延伸阅读
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄黃杏子肥，
麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
（注释）①麦花：荞麦花。②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。
【1】解释词语。
稀：____________ 惟有：____________
【2】理解诗句，填空。
（1）诗中用梅子黄、________、________、________，写出了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。
（2）读诗句，想象“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗描绘的画面，并写下来。
_______________________________
【3】判断。对的打“√”，错的打“×”。
（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落。（______）
（2）白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归。（______）
【4】我也积累了一些描写田园风光的诗句。
_________________________________
9、课内阅读
为人民服务（节选）
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“________，________，_________。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“（jīng bīng jiǎn zhèng）”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
③我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要看到希望，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的（lì yì），想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
【1】请把选文中注音的词语写在下面的括号内。
jīng bīng jiǎn zhèng________lì yì_________
【2】请把语段①中划横线的地方补充完整。
【3】语段①是围绕哪一句话来写的？请摘抄下来。
_________________________
【4】“剥”有两个读音：①bāo②bō，在“剥削”一词中的读音是__________（填序号），请你用它的另外一个读音组词________。
【5】语段②中（ ）中所填的关联词语依次是（ ）
A．如果……就……因为…所以……只要…就……不管……都……
B．如果……就……不管……都……因为……所以……只要……就……
C．因为……所以……如果……就……只要……就……不管……都……
D．因为……所以……如果…就……不管……都……只要……就……
【6】《为人民服务》是__________同志1944年9月8日在____________________的追悼会上的演讲。这次演讲的目的是号召大家学习本文主人公（怎样的）__________的高尚品格。
10、阅读短文，按要求答题。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了鳞蟹，可是望着手里那只惶惑无措的蜻蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上：
⑦母亲思付了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？
③母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹，坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
迅速( ) 糊涂( ) 懦弱( )
【2】阅读短文第①③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（ ）
A．母亲想满足“我”的愿望。
B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的溪流里有很多螃蟹。
D．偏远山村买不到螃蟹。
【3】第⑦段的画线句子中，一系列的动作描写有什么作用？（ ）
A．为后文母亲抓回母蟹作铺垫。
B．说明螃蟹非常难抓。
C．说明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。
D．表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。
【4】短文以蜻蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整。
“我”想吃蛴蟹→________→_______→母亲捞起螃蟹→______
【5】“母亲思付了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。写一写。
______
11、课外阅读，回答问题。
小猴做衣服
小猴打算为自己做一套新衣，但不知该用多少布料。
小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一件衣服得用多少布料？”大象说：“我看最少也得五丈。”小猴一听，吓了一跳，怎么用这么多布料？
小猴看见树上有只小松鼠跳来跳去，就问：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？”松鼠说：“最多五寸就够了。”小猴一听，吃了一惊，怎么用这么少布料？
这时，对面走来一只老山羊，小猴迎上去问：“山羊爷爷，我想做一套衣服， 大象伯伯说要用五丈布料，松鼠弟弟说只要五寸布料。到底用多少布料好呢？”
老山羊说：“这得按你身体的大小来决定。”说着，他用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
【1】给画线的字注音。
①小猴向大象请教( )。
②做一套衣服得( )用多少布料？
③他用尺子在小猴身上量( )了量。
【2】按短文内容填空。
小猴做衣服，不知道__________ ，他先请教_________，再问_________，最后请教________，知道了做衣服得按__________________来决定。
【3】读了这个故事你懂得了什么？
_____________________________
12、阅读童话，完成练习。
树 叶
春天，
你忙碌（mánɡ lù）着打扮（bàn）山水。
为大地披上新绿。
夏天，
你顶（dǐnɡ）着火样的烈日，
为人们送去浓阴（yīn）。
秋天，
你逐渐（zhú jiàn）地成熟（shú）起来，
展示出金色才华。
冬天，
你从枝头跳了下来，
为老树婆婆挡风寒。
【1】这首儿歌写了树叶在__、__、__、__这四个不同季（jì）节的变化。
【2】写出儿歌中描写树叶颜（yán）色的词语。
___________________________________
13、阅读课内片段，回答问题。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】文段主要描写了_________________的热闹场面，侧重于表达作者为人民军队感到__________________的感情。
【2】作者运用了__________________的写法描写这一场面。根据场面，先总体写受检阅部队缓缓入场的情景，再按照___________的顺序，具体描写了_______、_______、_______、_______、_______、_______等各方阵的特点。
【3】选文运用了点面结合的写法描写场面，画横线的句子是“_______”的描写，写各兵种的部分是“_______”的描写。这样写的好处是:
_________________________________。
14、课外美文阅读。
筷子
说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
早在商代，筷子被称为“挟”，后来改称“著”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。
用筷子吃饭，得心应手，十分方便。有人做过这样的测试，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以锻炼关节、肌肉，有益身体健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？
我们中国的筷子，各式各样，原料各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。
今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小的筷子传播了友谊，加深了各国人民对中国的了解。
【1】联系字形，“答”最初可能是用_____这种材料制作的。
【2】用筷子吃饭可谓“一举多得”，至少有两方面好处：
好处一：_____ 好处二：______
【3】第4自然段是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”在文中画出来。
【4】阅读这篇文章时，你遇到了哪些不懂的问题？准备如何解决呢？
不懂的问题：_____
解决的方法：_____
【5】下列说法有误的一项是（ ）
A．中国人使用筷子的历史有上百年。
B．筷子蕴含着丰富的中国文化。
C．使用筷子可以锻炼肌肉、关节。
D．制作筷子的材料丰富多样。
15、句式变化。（6）
1.东东把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）
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2.我看到了五彩池。（把句子写具体）
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3.昨天的作业我怎么会没有写完呢？（改变说法，使句子的意思不变） ______________________________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
_______________________________________________
2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)
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3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）
_______________________________________________
17、把带“把”的句子改成带“被”的句子，带“被”的句改成带“把”的句子。
（1）敌人被王二小带进了埋伏圈。
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（2）妈妈把桂花铺开在竹席上晒上好几天。
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18、照样子，写句子。
1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。
_______________________________
（2）电视机被叔叔修好了。
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2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
（1）难道你不该相信我吗？
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（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？
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19、句子加工厂。
1.浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。（缩句）
_____________
2.兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。（改为反问句）
_____________
3.师父问阿炳：“你听到了什么声音？”（改为转述句）
_____________
4.开学之初，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。（修改病句）
_____________
20、按要求写句子
（1）扩句：我怀念母亲。
（2）缩句：他迈着矫健的步伐走进人民大会堂。
（3）修改病句：欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。
（4）改成反问句：一个人不能没有信用。
21、寻物启事。
昨天下午，三年级五班的玲玲把一本《安徒生童话》掉在了音乐教室，请帮她写一份寻物启事吧！
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