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1、我能把句子填完整。
1．桂林山水_____________________________。
2．舟行______________，人在______________。
3．大漠孤烟直，__________________________。
4．浮天水送无穷树，______________________。
5．______________________，海上明月共潮生。
2、比一比,再组词。
袍( )炮( ) 陶( ) 淘( )
咀( ) 沮( ) 愧( ) 魁( )
3、读拼音，写词语。
爸爸lǚ xíng _____了他的诺言，暑假带我到北京旅游。我在故宫观赏了jīn bì huī huáng ______的jiàn zhù _____，在长城上感受着长城的hóng wěi_____气势，在国家bó wù guǎn______里见识了各种qí zhēn yì bǎo_______。
4、填空。
（1）________________，理不辩不明。
（2）有理走遍天下，______________。
（3）一时强弱在于力，____________。
以上三句都是有关________的谚语。
5、AABC式词语。例：闪闪发光
瑟瑟______ 姗姗______ 空空______ 朵朵______
沉沉______ 纷纷______ 渐渐______ 潺潺______
6、阅读理解。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】从古诗中找出两对反义词写下来。
（______）——（______） （______）——（______）
【2】“缘”的意思是（ ）
A.边。 B.因为。 C.沿，顺着。
【3】前两句写了诗人从__________、__________两个角度，处在__________、__________、__________、__________不同位置观看__________的感受。
【4】“不识庐山真面目”的原因是什么？用“___”画出相应的诗句。
【5】诗的前两句描写了怎样的景色？请用自己的话描绘出来。
__________________________
【6】这首诗所要表达的主旨是（ ）
A.人外有人，天外有天。
B.尺有所短，寸有所长。
C.当局者迷，旁观者清。
【7】苏轼的诗作有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。
__________
____________________，____________________。
____________________，____________________。
7、湖 上
徐元杰
换开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
【1】说说诗中使用“乱”字的好处。
_____________________________________
【2】全诗写出了游人怎样的心情？
_____________________________________
8、阅读，按要求填一填。
《赠汪伦》
唐（李白）
李白乘（ ）将欲行，
忽闻岸（ ）踏歌（ ）。
桃花潭水深（ ）（ ），
不及汪伦送 （ ）情。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是（________）写来送给他的好朋友（__________）的。（填序号）
①汪伦 ②李白
9、课外阅读。
大禹治水
很久很久以前，洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归，只好四处逃荒。
见到人们受苦，鲧很着急，就把天上的土偷下来去堵塞洪水。这种土叫息壤，能自生自长，永远用不完，可还是堵不住洪水。天帝知道鲧偷了息壤，大怒，命令火神把鲧除死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。
禹改变了父亲的做法，他走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，却一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道自己父亲的样子。
洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄。
【1】根据短文内容理解词意。
无家可归_________________________
千山万水_________________________
【2】照样子，写词语。
欣欣向荣（AABC式）___________ _____________
【3】从短文中找出下列词语的近义词。
焦急—( ) 嘱咐—( ) 还原—( ) 拥戴—( )
【4】填一填。
故事的起因：______________________
故事的经过：____________________
故事的结果：____________________
从这个故事中，我们认识了一个__________________________________的禹。
【5】“洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。”这是一番怎样的景象呢？请发挥你的想象，试着写一写。
_____________________________
10、根据课文内容填空。
课文按浏览顺序，第3～6自然段分别介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和动物的乐园。
11、阅读理解。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。（ ）它这样机灵，（ ）是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【1】结合短文，给加点的词语选择合适的解释，在（ ）里打√。
锐利：①感觉灵敏（ ） ②锐气（ ） ③骤、急。（ ）
清脆：①容易断、容易碎（ ）②说话痛快（ ）③声音清爽（ ）
【2】给短文中第三自然段加上合适的关联词。
【3】短文抓住了翠鸟羽毛的颜色进行描写，从__________、__________、__________三部分写出了羽毛颜色的鲜艳。
【4】第三自然段中画线的句子，是对翠鸟的________（静态/动态）描写，写一写你的体会。
______________
【5】读第第五自然段画“﹏﹏﹏”的句子，体会作者的感情。
_____________________________
12、课外阅读。
小暑
①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
②歌谣中的“暑相连”指的是二十四节气中的“小暑”和“大暑”。今天是7月7日，太阳到达黄经一百零五度时，也就迎来了二十四节气中的小暑。夏的威力开始散发出来。人们像是处在天地之间的大蒸笼中，闷热无比。但即使是在酷热的暑天里，人们也会想办法寻找快乐。
③“六月天晒龙衣，龙衣晒不干，连阴带晴四十五天。”像火一样的太阳，炙烤着大地的时候，人们会把衣服、被子、鞋，还有家里的一些器具，拿到大太阳下晒一晒，用阳光驱走隐藏的虫蚁。在乡村房前屋后的空地上，架起的竹竿上晒满了被子和衣物。衣被下面成了孩子们捉迷藏的好去处。傍晚，人们把晒的东西收好，闻一闻，被子和衣服里都藏着太阳的味道，心中的快乐油然而生。
④小暑中另一件快乐的事，就是吃美味的食物。小暑节气一过，三伏也到来了。烈日炎炎，人们常常觉得疲倦无力，不想吃东西。伏天的一些习俗，便是给人的身体增加能量。“头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋。”长沙人会在伏天吃老姜炒鸡，徐州人入伏吃羊肉，有些地方尝新米，有些地方吃鲜藕，总之，开胃解馋，安度苦夏。
⑤小暑中快乐的事，还有欣赏那迷人的夜色。看天边太阳落入山的怀抱时，在天空画下的绚丽图画。天黑了，可以仰头观星星，看看你认识哪些星座。虫儿们也会奏起美好的音乐。听听虫鸣，数数星星，小暑的夜晚，让人感受到惬意。
⑥人们根据节气物候特点，习惯把每一个节气中，每隔5天为一候，用“三候”来划分。不知经历了多少春秋，人们将小暑的三候描述为“温风至”即风中都带着热浪；“蟋蟀居壁”即蟋蟀开始从田野逐渐移入庭院；“鹰始击”是说幼鹰从巢中飞出来，开始学习飞行博杀猎食的技术，这是人们对小暑时节物候的记忆吧。
【1】关于节气物候的特点，下面不属于小暑的物候特点的一项是（ ）
A．蟋蟀居壁
B．小鹰学艺
C．布谷鸟鸣
【2】关于第四段末尾“苦夏”的说法，文中没有提到的一项是（ ）
A．指夏季气温升高，蚊虫增多，人们出行不便。
B．指夏季气温升高，人们常觉得胃口下降，不思饮食。
C．夏季气温升高，人们喜欢吃开胃解馋的食物来度过苦夏。
【3】文中从哪三个方面写小暑时节人们想办法寻找快乐？请你试着进行概括。
例：（1）晾晒衣物，享受阳光的味道。
（2）____________________________
（3）____________________________
【4】二十四节气中，除了小暑和大暑，你最喜欢哪个节气？说说你喜欢的原因。
_________________________
13、阅读理解
□你这可恶的小傻瓜□□法布尔一回到家□父亲就怒气冲冲地责骂他□□我叫你去放鸭子□你倒好□只顾自己玩□捡这些没用的玩意儿□快给我扔了□□ 母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
【1】在“□”里给选文加上标点符号。
【2】“小傻瓜”是指________；“没用的玩意儿”是指_____________________________________。
【3】选文中“________”一词让我们感受到法布尔把昆虫扔进垃圾堆时的不舍，它的反义词是________。
【4】父母为什么要责骂法布尔？
____________________________________________
【5】如果你是法布尔，你会怎样向父母解释？
_______________________________________________
14、文学类文本阅读
种春风
①那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，截个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇救吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
②老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。”
③我拿了一张给他，他又说：“姑球，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧”，他指着巴掌大块的文章说。
④我很快地看完那则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖莱的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费生活费都没有着落。“多可怜啊。”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？”
⑤老人微固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？”
⑥我抬起头来，打量这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人帮人是天经地义的，古人都说，投以桃李报以琼瑶。”
⑦为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300块对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说，下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
⑧不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐像不安。一个买瓶香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
⑨那天，我领取的稿费将近2000，也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，使劲儿地说，姑娘，我替她们祖孙谢谢你！
⑩我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我？我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的，是斤斤计较利益的，但只要你敢爱，敢于信任，它就会是热情的，兼软的。
⑪和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风……”我很小的时候就听过，但一直不明白，春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。
【1】用简洁的语言概述文章内容。
答：___________
【2】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
（1）其貌不扬______
（2）斤斤计较_______
【3】文章第⑩自然段中的句子“那种本真的善良，唤醒了我心中一度遗忘的东西”指的是________
【4】文中画横线的句子是对老人_____的描写，这样描写的作用是________
【5】文章第⑧自然段中“不知为什么，我的眼角有些湿润……这个句子，表现出此时“我”的内心_______，“我”一定在想：______
【6】文章的标题“种春风”有什么深刻含义？请你联系生活实际谈谈你的理解。
________
15、仿照下面的例子，把下面的句子写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。——夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝寞里飞去。
湖中野鸭成群，白鹭翻飞。——________________
16、按要求改写句子。
(1)天空中的星星一闪一闪的。
改为拟人句。
(2)下了一夜大雪，到处都变白了。
改为排比句。
17、把“被”字句改成“把”字句。
（1） 牛顿被大风“刮跑”了。
_______________________________________
（2）牛顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。
__________________________________________
18、句子加工厂。
（1）林冲打败了洪教头。（改成把字句）
__________________________________
（2）天下哪有学不会的事？（不改变句意，换一种说法）
__________________________________
（3）绿枝绿的可爱。（改为比喻句）
________________________________
19、东方升起的红太阳唤醒了沉睡的月岩。（改为“把”字句）
___________________
20、句子运用
生活中我们遇到不同的事情会有各种各样的心情，当时你会伴有哪些动作呢？选一个词语，仿照例句用动作来表现它吧！
生气 自豪 快乐 着急 伤心 紧张 不安 震惊 懊悔 愧疚
例句：
害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕他们会追过来。
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21、写作。
长这么大有没有遇到过对你来说记忆深刻的事情呢？请你按一定顺序，把这件事情写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。题目自己定。
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