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1、下列句子中，句式特点与文段中划线句子相同的一项是（ ）
奕秋，通国之善弈者也。使奕秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之也。为是其智弗若与？曰：非然也。
A.蚓无爪牙之利 B.养生丧死无憾，王道之始也。
C.句读之不知，惑之不解 D.申之以孝悌之义
2、下列加点字词的活用情况分类正确的一项是
①填然鼓之 ②砯崖转石万壑雷 ③履至尊而制六合 ④后世之谬其传而莫能名者⑤巫医乐师百工之人，不耻相师 ⑥天下云集响应 ⑦五十者可以衣帛矣 ⑧席卷天下 ⑨且夫天下非小弱也 ⑩素善留侯张良 ⑪流血漂橹⑫假舟楫者，非能水也 ⑬是使民养生丧死无憾也 ⑭以愚黔首 ⑮则其至又加少矣
A.①③⑦⑫/②⑪/④/⑤/⑮⑥⑧/⑨⑩/⑬⑭/
B.①③⑦⑫/②⑪/④⑮⑨/⑤/⑥⑧/⑩/⑬⑭/
C.①③⑦⑫/②⑪/④⑮/⑤/⑥⑧/⑨⑩/⑬/⑭/
D.①③⑦⑫/②⑪/④⑮/⑤/⑥⑧/⑨⑩⑭/⑬/
3、下列对相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.太守，郡的最高长官。秦时称“守”，汉景帝更名为太守，后为州郡长官的敬称。
B.刺史，始为派出巡行郡县的监察官，后成“州”级最高行政长官，曾改称“牧”。
C.食邑，古代卿大夫世代以采邑为食禄，故称食邑。邑，诸侯分给卿、大夫的封地。
D.流刑，指把罪犯押解到边远地方服劳役或戍守，永远不得离开该地区的刑罚。
4、下列句式与其他句子不同的一项是（ ）
A.臣诚恐见欺于王而负赵 B.求人可使报秦者
C.若属皆且为所虏 D.徒见欺
5、对下列各句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A.下有冲波逆折之回川 逆折：倒流
B.扪参历井仰胁息 胁：收敛
C.飞湍瀑流争喧豗 湍：急流
D.剑阁峥嵘而崔嵬 崔嵬：陡峭
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长”。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来。比较而言，是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。缪钺先生在《诗词散论·论词》中也曾说:“诗显而词隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更多比兴。”
为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别和不同？其既有形式上的原因，也有写作时语言、环境、背景的原因。
我们先说形式上的原因，如果以词跟诗歌相比，特别是与五言古诗相比，二者之间便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的长篇五言古诗，所叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中是没法传达的，因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞，它有音乐曲调上的限制。
另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即第二、四、六、八句押韵，形式固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。就诗的停顿而言，一般来说，五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露—凋伤—枫树林，巫山—巫峡—气萧森”。可是在词里，不仅词句的字数是长短不整齐的，而且在停顿节奏方面也有很多不整齐的变化，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时不同于五言或七言诗的停顿。即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿，七言的句子会有三四的或三二二的停顿，如周邦彦词句“嗟—情人断绝”和“似—风散雨收”。当然，词里面也会有与诗相同的停顿。这两种不同的停顿方式有两个名称:凡最后一个停顿的音节是单数的与诗相同的，这样的句式称之为单式；最后一个音节的字数是双数的，则称为双式。一般来说，一个词牌里单式的句子较多，这个调子就比较轻快流利，而双式句子较多，这个调子则比较曲折、委婉、含蓄。
有的人要说，不是词里才有不整齐的句子，诗里面也有杂言的形式，也是不整齐的句式。即如汉乐府诗:“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”同词一样是长短不等的句式。有人还说，汉乐府和词一样都是可以配乐歌唱的诗歌，两者相似，其间有没有什么密切的关系呢?
我以为，乐府诗是先有歌词后配乐曲的，而词则是先有曲调而后按照曲调填写歌词的；乐府的长短句是完全自由的，而词则是完全不自由的。二者虽外表形式很相似，但完全自由写作的乐府诗和按曲填写的歌词是有很大区别的，而且所配的音乐也是不同的。
（选自叶嘉莹《唐宋名家词赏析》，有删改）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.一般情况下，诗能表达的，不一定能在词里表达出来；词能表达的，也不一定能在诗里表达出来。
B.诗的内容、意境更为广阔、博大，而词所能传达的则有余味，正所谓“诗之境阔，词之言长”。
C.诗与词在意境和表达方面会形成巨大差别，除了写作时的各种原因，主要还是二者形式不同所致。
D.杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》的内容之所以博大、质朴，是因为它们没有音乐曲调上的限制。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章先提出基本观点，接着着重从形式的角度进行了论证，最后就乐府诗与词的异同作了辨析。
B.文中引用缪钺先生《诗词散论·论词》中的话，旨在证明王国维“诗之境阔，词之言长”一说的正确性。
C.文中论述诗与词的形式差别时，主要侧重于有无音乐曲调的限制以及句式、押韵、停顿等的不同。
D.在论述诗与词在字句、音律上的差别以及乐府诗与词的不同时，文中采用的都是引证法。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.诗的句式都是整齐的，隔句押韵，停顿上有固定的节奏；而词的句式长短不齐，每句停顿的节奏不尽相同，较之于诗更富于变化。
B.诗与词的停顿是不一样的，如杜甫的《春望》和苏轼《水调歌头·明月几时有》中的五字句，前者是二三的节奏，后者则是三二的节奏。
C.一首词，其中可以融合单式和双式的句法变化，而一首诗，却往往只有二三、二二一或四三、二二三等的单式停顿，变化少。
D.乐府的长短句是完全自由的，而词是完全不自由的，因为前者是先有歌词后配乐曲，而后者是先有曲调后按曲调填写歌词。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中作者用“____________，____________”两句，表现男主人公心愿达成后对女主人公变得粗暴无礼。
（2）《逍遥游》中用“____________，____________”两句，来说明鹏在迁徙过程中的活动范围之大。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词中，登高望远，想到东吴的建立者孙权，不禁感叹：____________，____________。
8、阅读下面这首诗，完成下面小题。
追赋暮游①
许月卿
锡山舟泊似荒村，微服南禅②古迹存。
壁上姓名今已远，碑阴人物了能言。
薄游草草寒侵袖，远思悠悠风满轩。
携手出门烟树密，数僧离立③语黄昏。
注：①许月卿在青年时曾怀着报国之心到扬州，投效于名将赵葵幕中，以军功补进武校尉，嘉熙四年之冬，罢武职，离扬州取水路南下。一天黄昏，舟泊无锡，上岸游南禅寺。这首诗是一年以后追写此游之作。②南禅：无锡锡山佛寺名。③离立：相并而立。
【1】这首写景记游之作，用平铺直叙的手法依游览顺序写了三个阶段：______，______，出寺所见。
【2】有人评价首句的“荒”字笼罩全篇，请结合诗句分析诗歌是如何表现“荒”的?
9、阅读下面两段选文，完成下面小题。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五曰，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
大史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颜，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
【1】下列对加点词语的解释，不正确的一项是
A. 璧有瑕，请指示王 指示：指出给……看
B. 且以一璧之故逆强秦之欢 逆：违背，触犯
C. 方蔺相如引璧睨柱 引：执持
D. 威信敌国，退而让颇 威信：威望与信誉
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是
A. 于是赵王乃斋戒五曰 羝乳乃得归
B. 相如因持璧却立 君因我降，与君为兄弟
C. 秦贪，负其强 阉竖恐终为其患
D. 传之美人，以戏弄臣 恐前语发，以状语武
【3】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A. 章台宫是秦国最重要的宫殿，是接见各国使臣、举行国宴、处理重大政务的地方。
B. 斋戒包括斋和戒两方面，通常指古人在祭祀或行大礼前洁身清心，以示虔诚。
C. 有司是古代朝廷中专司职事的各级各部门官吏的泛称，“司”有掌管、职掌之意。
D. 太史掌管修史及天文历法等，秦汉称太史令，司马迁曾任此官，故自称“太史公”。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）何者？严大国之威以修敬也。
（2）知死必勇，非死者难也，处死者难。
10、读下面的文字，按要求作文。
题目：那一刻，几分甜蜜在心头
请结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于700字的作文。
要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；②恰当运用描写、抒情等表达方式；③写出真情实感；④文中不得出现真实姓名和校名。
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