陕西省延安市2026年小升初（三）语文试卷(真题)

1、看拼音写词语，看谁写得干净、工整又美观。

shū jí___       jì mò___        pái huái___        lǐng yù___       bō li___             

xī shuài___   dān gē___       yán jùn___        chè dǐ___       míng mèi___

2、我会按要求写词语。

（1）补充词语。

滥____充____ ____人____天 井____之____

相____并____ ____地歌唱 ____的图画

（2）照样子写词语。

半紫半黄（表示颜色）___________ ___________

无忧无虑（ABAC）___________ ___________

3、选择适当的词语。

一________草莓    一________松果    一________纸船    一________纸条

________的风筝    ________的纸船

4、照样写词语。

黑沉沉（ABB）

______________   ______________

5、根据所学知识填空。

1．操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”A曰：“谁能当之？”操以手指A，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”A闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。

（1）上面语段出自名著《__________》，语段中的A指的是____________。

（2）画波浪线句运用________和________描写，展现了曹操_____________的形象。

2．“少小离家老大回，____________”是唐代诗人贺知章写的《_________》中的诗句，这首诗中写诗人回乡后与儿童极富生活情趣问答场面的诗句是“____________，____________”。请再写出贺知章的其他两句诗：_________，__________。

6、阅读片段，回答问题。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】这两节诗主要突出了什么？（　　）

A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。

【2】第二小节运用了______的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。

_____________________________

【3】“______”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“________”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。

【4】下面的说法不正确的是（　　）

A.前一小节写白桦静中有动的气质美。

B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。

C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。

D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。

【5】这两节诗表达了作者怎样的思想感情？

 ___________________________

7、课内阅读。

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚， 。

【1】请将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是唐朝________所写，他的代表作还有___________

【3】下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是（         ）

A．意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

B．接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红

C．墙角数枝梅，凌寒独自开

D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情

【4】理解古诗。

（1）“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合图片和生活实际可知，它在诗句中是指山间小路________的样子。

（2）结合教材中的注释，可知“生”的意思是( )，形象地表现出了白云升腾的样子。

A.具有生命活力                 B.产生，生出                 C.生长

（3）“一边读，一边想象画面”也是我们学习古诗常用的方法。读古诗的后两句，你眼前出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。

____________________

8、课内阅读。

清平乐·村居

[ 宋 ]  辛弃疾

茅檐低小，   。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

  ，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】补充诗句。

【2】“溪头卧剥莲蓬”中“卧”字可谓一字千金，说说其妙在何处。

___________________________

【3】你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？

___________________________

【4】词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？

___________________________

9、课外阅读

程门立雪

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。

过了很久，程颐醒了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”

程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。

【1】请用“ ”画出描写杨时动作的句子，用“﹏”画出描写杨时语言的句子，从中感受到了杨时 的品质。

【2】文中画线的句子是一个反问句，请把它改写成陈述句。

______

【3】用一句话概括故事的主要内容。

______

【4】结合短文内容，请你提出一个问题，并试着解决。

______

【5】读完这个故事，我们要向杨时学习什么？

______

10、阅读与理解。

黄河——中华民族的摇篮

①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。它从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路千回百转，浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的渤海。黄河全长约为5465千米，流域面积75万多平方千米，像一条金色的巨龙，仰头（ ）在我国北部广阔的大地上。

②黄河流经的黄土高原地区气候干旱、植被稀少，水土流失现象比较严重。可是在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖潮湿，土地肥沃，处处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。

③相传中华民族的始祖——黄帝诞生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。殷代以后黄河流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。后来建立夏、商、周等王朝的都是他的后裔。他们自称华或夏，聚居在中原地区，人们认为中原位居四方之中，所以后世又称其为中华。黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。在新石器时代中期，黄帝族系就已开始使用彩陶。从河南省渑池县仰韶村、陕西省西安市半坡村等地发掘的 古文化遗址中，可以见到大约5000年前人们运用的简陋的木、石农具、木结构房屋，储粮的客穴，还有各种各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精致，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的超群。这种文化被称为仰韶文化或彩陶文化。

④我国历史上七大古都中的西安、洛阳、开封和安阳都在黄河流域。这些古都在政治、经济、文化等方面不仅对全中国有深远影响，还促进了亚洲邻国的文化发展。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰。当时的日本曾派大批留学生来到长安进行学习，将唐朝的建筑、绘画、书法、音乐、舞蹈等文化元素带回日本，对日本的文化产生了深远影响。

⑤黄河，以甘甜的乳汁，哺育了中华民族。中华民族的优秀儿女在这片大地上辛勤劳动，创造了光辉绚烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。

【1】根据短文内容填空。

（1）黄河发源于_____________，流经九个省区，最后注入_______________。

（2）第1自然段画线句子写出了黄河_____________、_____________的特点。

（3）短文2至5自然段围绕“中华民族的摇篮”，从____________、中华民族最早生活的地区、______________、形成的文化影响亚洲邻国四方面介绍黄河。

【2】判断，对的画“√”，错的画“×”。

（1）中国古代文明都发源于黄河流域。( )

（2）仰韶文化是距今大约5000年前的文化遗存，属于新石器时代中期。( )

（3）第5自然段画线部分用举例子的方法，说明唐代文化促进了亚洲邻国文化发展。( )

【3】选择。（均单选）

（1）词语“屈指可数”意在形容( )；词语( )意在形容水流曲折蜿蜒。

A．数量稀少             B．排名第一               C．千溪百川               D．千回百转

（2）结合句子的意思，下列词语中的“( )”填入第1自然段画线处最恰当。

A．腾飞                    B．横卧                      C．盘踞                    D．挺立

（3）要想了解黄河流域能够孕育古代文明的自然环境条件，应该阅读( )

A．第1自然段          B．第2自然段            C．第3自然段            D．第4自然段

【4】为了表达对黄河的深情，作者运用了拟人的修辞方法。请把文中的一个拟人句抄写在横线上。

_______________________

【5】黄河博物馆的“民族摇篮”展区为了呈现黄河文明发展历程和灿烂的黄河文化，设置了“王朝中心”这个单元。请结合短文内容，简要介绍博物馆设置此单元的理由。

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11、课外阅读。

松鼠

松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅。 

松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。

 松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。 

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。

【1】在第一句中用“ ”划出能表达喜欢松鼠的词语。

【2】填空。

松鼠的四肢______，行动______，面孔______，眼睛______，毛色______，尾巴______。

【3】松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，课文还介绍了松鼠的那些习性？请写出来。

____________

12、非连续性文本阅读。

材料一：

故宫购票须知

材料二：

2017-2019年故宫接待游客统计

【1】从材料二统计图的数据中，我们可以看出，来故宫参观的人数呈________趋势。

【2】今年过完春节，李华的奶奶很想去故宫参观一下。李华参考了“故宫购票须知”，推荐奶奶3月份去比较好。请结合“故宫购票须知”提供的信息，想一想李华推荐的理由是什么？

_______________________________

【3】近日，在故宫博物院的官方网站上出现了几张图片，皇帝居然走起了“卖萌”的路线。结合阅读材料想一想，故宫的工作人员为什么推出这样的图片呢？

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13、

父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！"言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后，我仍然顽性难改，有一回(竞 竟)严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师，见到父亲的老实相时惊讶得险些把“瓶底”晃下来：“您就是他父亲，不像不像，您那宝贝儿子，哪一点像您，把您的脸丢尽了。打架、逃学、剪女孩的头发……”

我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。

汗与累的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加(竞 竟)赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的一支烟了。

【1】给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

【2】选择括号里正确的字，画“√”。

【3】读短文中画“   ”的句子，体会父亲不同的心理。

第一次：___________________________

第二次：___________________________

【4】“名片”指的是____。

【5】“汗与累的付出，终有收获的时候”在文中指的是什么？

 ____________________________________

14、认真读短文，你一定能回答下面的问题。   

小松鼠生病了小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望她。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌："祝你快快好起来！"黄鹂也亮开嗓子："祝你回到我们中间来。"小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了眼泪。

【1】短文共有（_________）句话。

【2】小松鼠生病住院，（       ）、（       ）、（       ）、（       ）、（       ）、（       ）来看望它。

【3】连一连。 

  小猴子带          唱歌  

   小蜜蜂带          桃子 

  小白兔送          牛奶  

   小牛送            蜂蜜  

   百灵鸟、黄鹂         白菜

【4】请在文章中找出描写小松鼠很感动的一句话，用“   ”划出来。

15、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小鱼扔进大海里。 （2）风儿把树叶吹落了。

_____________被_____________   _____________被_____________

（3）教室被小明扫干净了。 （4）受伤的燕子被妈妈治好了。

_____________把____________ _____________把_____________

16、这是裤子。（添加三个或三个以上的词语扩写句子）

________________

17、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

18、引述句改为转述句专项练习

1．老虎说：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

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2．贼说：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

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3．枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”

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4．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”

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5．枣核蹦出来说：“牲口是我牵的”

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6．县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”

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7．雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

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8．小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

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9．房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”

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10．一个同学对我说：“借我一支笔。”

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19、把下列句子改成陈述句。  

(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？  

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(2)外公，这不是您最宝贵的画吗？  

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20、按要求改写句子。

①这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改为陈述句）

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②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（缩句）

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③足球运动员驰骋奔跑在世界杯的赛场上。（改病句）

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21、习作。

请你以“蒲公英旅行记”为题写一篇作文。大胆地发挥你的想象，想想蒲公英去哪里旅行？它看到了什么美景？旅行途中发生了什么新奇有趣的故事？嘻嘻，我等着欣赏你的独特创意哦！注意语句通顺，字数不少于300字哦！