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随时随地学习
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1、照样子，变成新字再组词。
（1）例：主——住（住所）
古——
（ ） 斤——（ ）
（2）例：住一往（向往）
跟——
（ ） 红——（ ）
2、把下面词语补充完整，再结合语境填空。
_______堂堂 _______彬彬 _______精悍 慈____善____
_______报国 _______不阿 ____钉____铁 视____如____
这位老人___________，让人一见就产生好感。
3、积累运用。
1．___________________，不拘一格降人才。
2．月落乌啼霜满天，___________________。
3．人生自古谁无死，___________________。
4．___________________，此日中流自在行。
5．___________________？为有源头活水来。
4、猜一猜，填一填。
(1)指出下列成语中的主人公。
嫦娥奔月( ) 三顾茅庐( ) 完璧归赵( )
铁杵磨针( ) 卧薪尝胆( ) 四面楚歌( )
(2)写出几个出自神话故事的成语，并写出主人公。
( )——( )( )——( )
( )——( )( )——( )
5、看拼音，写词语
kuǎn dài lì wài hóu jié zàn shǎng chuí bèi
（__________） （________） （_________） （___________） （_________）
6、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏 轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中的“西子”指____________。
【2】诗中运用了比喻的修辞方法，把________比作________，突出了西湖的________。
【3】这首诗主要描绘了西湖______天和______天的美丽景色，表达了诗人__________________之情。
7、阅读古诗，做练习。
浣溪沙·游蕲水①·清泉寺
[宋]苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。
（注释）①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
【1】这首词的作者是____，号____居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。
【2】对句中加点词语解释不正确的一项是( )。
A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)
B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)
C. 人生无再少(少年时期)
D. 休将白发唱黄鸡(老年)
【3】用自己的话写写下面词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
_______________________________
【4】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该__________，体现了词人__________的人生态度。
8、阅读课文片段。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
【1】四个诗（词）句子的作者排序正确的是（ ）
①孟浩然 ②辛弃疾 ③杜牧 ④王安石
A．①②③④
B．④③①②
C．③④②①
D．④③②①
【2】联系诗句，写出下列词语的意思。
排闼_________ 山郭_________ 渚_________ 別枝_________
【3】第三和第四个诗（词）句子，都写了月夜的景色，表达的情感有什么不一样？
___________________
【4】本学期我们还积累了孟浩然的《过故人庄》，写出其中两行诗句来。_________
【5】第二个诗句，作者抓住哪些景物写出了江南春天的特点？_________
【6】第一个诗句，“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”是两两相对的，我想起了其他古诗里这样的一个诗句。_________
【7】再读“千里莺啼绿映红”，想象画面，把自己联想到的画面写出来。_________
9、附加题。
水，作为自然的元素，生命的依托，以它天然的联系，从一开始便与人类生活乃至文化历史形成了一种不解之缘。纵观世界文化源流，水势滔滔的尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明，地中海沿岸的自然环境造就了古希腊、罗马文化的摇篮，流淌在东方的两条大河黄河与长江，滋润了蕴藉深厚的中原文化和绚烂多姿的楚文化。水，以其原始宇宙学的精髓内涵已渗入人类文化思想的意识深层。某小学六（1）班开展以“水文化”为主题的语文综合性学习。以下是该班学生的展示材料。
材料一：
以字解“水”
洲：从“氵”，“州”声，“州”指的是小块的陆地。
在河之州即为“洲”。指在河中的一块小陆地上。
材料二：
以诗颂水
望庐山瀑布
唐李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
材料三：
以文论水
上善若水
老子
上善若水。水普利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
居善地，心静渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时，夫唯不争，故无尤。
注释：
上：最的意思。 处：即居处于……的地方。 几：接近。 道：高尚的品德。
渊：沉静、深沉。 与善仁：与，指与别人相交相接。 善仁，指有修养之人。
正善治：为政善于治理国家，从而取得治绩。 动善时：行为动作善于把握有
利的时机。尤：怨咎、过失、罪过。
材料四：
以图赏水
水滋养生命，水灌溉植被，水带来力量，水包容万物。在岭南水乡顺德，人们择水而居，亲水、护水，一直是顺德人的自觉行为。3月22日是“世界水日”，让我们来欣赏顺德爱水护水宣传海报。
【1】仿照材料一“以字解水”，探究“洞”的字义。
_______________________
【2】不同天气、不同季节、不同空间，“水”的姿态各不相同。不同诗人笔下的“水”，也有不同的美感。材料二中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”把庐山瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致。我们还学过许多以“水”为题材的古诗词，例如唐代诗人刘禹锡笔下的“____________________，_________________。”描绘了澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，水面风静无风，表现出了水天一色、宁静和谐的画境；苏轼笔下的“___________________，___________________。”既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴天时和雨天时的不同景色；而宋代朱熹笔下的“_________________？________________。”借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
【3】结合材料三，解释下列句子的意思。
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
___________________
【4】读完了四则材料，我们对“水”有了更深的认识。请以《我理解的“水”》为题，谈谈你的感悟和收获。
________________________
10、读课文片段，回答问题。
猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】在文中的括号里填上合适的关联词。
【2】文中的“小梅花”指的是_____________________________。
【3】这段话写出了猫两种古怪的态度，___________的时候___________，_____________的时候______________________。
【4】猫是怎样叫唤的？用“ ”在文中画出相关的句子。
11、阅读下文，回答问题
青蛙
青蛙又叫田鸡，是一种水陆两栖动物，它的背部呈黄绿或棕灰色，夹杂一些黑色斑纹，在绿草丛中或泥土堆中，如果不细心，________它伏在你脚边，你________不会发现。当它在陆地碰到敌害时，会迅速钻进水里；要是水里出现了险情，它又迅捷地跃出，蹿进了岸边的草丛泥洞。
青蛙是捕虫能手，它捕食害虫的动作简直是一种绝技。你看，它悄悄地蹲在稻田边，瞪着圆鼓鼓的眼睛，只要有害虫从眼前飞过，它就倏（shū）地一跃而起，与此同时翻出长舌头，准确无误地卷住虫子放进嘴里吃掉。这一连串的动作几乎在一秒钟内完成。在捕虫方面，青蛙是常胜将军。据统计，一只小小的青蛙，一天能消灭百只害虫。所以，它是庄稼的卫士，农民们也因此喜欢青蛙，爱护青蛙。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，那熟悉又悦耳的蛙鸣声，如同大自然永远弹奏不完的美妙音乐，如同一首恬静又和谐的田野之歌。有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！
【1】在短文横线上填上合适的关联词。
青蛙又叫田鸡，是一种水陆两栖动物，它的背部呈黄绿或棕灰色，夹杂一些黑色斑纹，在绿草丛中或泥土堆中，如果不细心，________它伏在你脚边，你________不会发现。
【2】青蛙又叫________，是一种________动物。它是________，所以，农民们________。
【3】青蛙是怎么捕食的呢？请你用“——”在短文中画出。
【4】用“________”画出短文中的一个比喻句。并请你也模仿着写一句。
________________________
【5】青蛙是庄稼的卫士，但有人却把它搬上餐桌。读了这篇短文，你想对青蛙捕食者说些什么？
______________________
12、(一)课内欣赏
这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。这雪下得很大,也很稳。开始的时候,还伴着一阵小雨。不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空(kòng kōng)中,簌簌落落地飘将下来。一会儿,地面上就发白了。夜里,冬天的山村,万籁俱寂,只听到那大雪不断降(jiàng xiáng)落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
——《瑞雪图》
1.给文中的多音字选择正确读音,画上“ ”,再用另一个读音组词,造句。
( )
( )
2.文中“ ”写出了夜里,冬天山村的静寂。
3.“不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花……”这句话让我想到了形容雪大的两个成语: 、 。
4.这场雪的特点: 。
5.下面对选文理解正确的一项是( )
A.围绕“雪”,从形态和色彩两方面进行了描绘
B.“大片大片”写了雪的形态
C.“沙沙”“咯吱”是下雪的声音
D.这段话写了雪前的景象
13、重点段落品析
夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着:“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
【1】女老师是什么样子的？
_______________________________
【2】描述一下你的老师的外貌形象？
___________________________
【3】雨来喜欢上课吗？
_________________________
14、购买奇迹（13分）
一个8岁的孩子听到她的父母正在谈论她的小弟弟，她只知道他病得非常厉害，但是，父母没有钱为他治病。现在，只有一个费用昂贵的手术能救他弟弟的命了。但是，他们借不到钱。
当她听到爸爸绝望地低声对眼中含泪的妈妈说“现在，只有奇迹才能救他了”的时候，这个小女孩回到她的卧室里，把储蓄罐拿出来。她把零钱全部倒在地板上，仔细地数了数。
然后，她把这个宝贵的储蓄罐紧紧地抱在怀里，从后门溜出去，走过6个街区，来到当地的一家药店里。她从她的储蓄罐里拿出一个25美分的硬币，放到玻璃柜台上。
“你想要什么？”药剂师问。
“我是来为我弟弟买药的，”小女孩回答道，“他病得厉害，我想为他买一个奇迹。”
“你说什么？”药剂师问。
“他叫安德鲁，他的脑子里长出了一个东西，我爸爸说只有奇迹才能救他。那么，一个奇迹需要多少钱？”
“我们这里不卖奇迹，孩子。我很抱歉。”药剂师说，伤心地对小女孩笑了笑。
此时，药店里还有一位衣着考究的顾客。他问这个小女孩：“你弟弟需要什么样的奇迹？”
“我不知道，”她抬起泪眼模糊的双眸看着他，“他病得很重，妈妈说他需要做手术。但是我爸爸付不起手术费，所以我把攒下来的钱全都拿来买奇迹了。”
“你有多少钱？”那人问。
“1美元11美分，不过我还可以想办法多弄到一些钱。“她的声音轻得几乎听不见。
“噢，真是巧极了，”那个人微笑着说，“1美元11美分——这正好是为你的小弟弟购买奇迹的钱。”
他一只手接过钱，另一只手牵起她的小手。他说：“带我到你家里去。我想看看你的小弟弟，见见你的父母。让我们来看一看我是不是有你需要的那个奇迹。”
那位衣着考究的绅士就是专攻神经外科的外科医生卡尔顿·阿姆斯特朗。手术完全是免费的。手术后没有多久，安德鲁就回家了，很快恢复了健康。
“那个手术，”她的妈妈轻声说，“真是一个奇迹。我想知道它到底能值多少钱？”
小女孩微笑了，她知道这个奇迹的确切价格：1美元11美分，加上一个小孩子的坚定的信念。
坚定的信念能够创造奇迹。
（1）文中破折号的作用是 。（1分）
（2）把下列句子换个说法，使句子意思不变。（1分）
坚定的信念能够创造奇迹。
（3）联系上下文，理解下列句子。（4分）
①现在，只有奇迹才能救他了。
②坚定的信念能够创造奇迹。
（4）为什么绅士说“1美元11美分——这正好是为你的小弟弟购买奇迹的钱”？（2分）
（5）你认为那个奇迹值多少钱？为什么？（2分）
（6）读了本文，你想说点儿什么？（3分）
15、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。
__________________________________________________________
2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。
__________________________________________________________
3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。
__________________________________________________________
16、连词成句。（只填序号）
（1）①好像 ②一把 ③尾巴 ④松鼠的 ⑤伞
_______________________
（2）①把 ②放进 ③乌鸦 ④小石子 ⑤瓶子里
_____________________
（3）①我们 ②祖国 ③的 ④就是 ⑤家
___________________
17、句子练习。
1．有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。
(1)将画线部分改为“把”字句：________________________
(2)这句话用了________的修辞手法，让句子更加生动形象了。请你也写一句这样的句子：
2．有了小草，祖国多了一份绿意；有了小草，________多了一份________。(续写句子)
3．给我一点点阳光雨露。我生活得幸福美好。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
18、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
________________________________________
2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
_________________________________________
19、修改病句
1.通过语文课的学习，使我喜爱上了燕子这个可爱的小动物。
修改后：____________________________________
2.我非常喜欢燕子、黄莺、鹦鹉和各种鸟类。
修改后：_________________________________
3.小燕子的翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地振荡开去。
修改后：_________________________________
20、鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话）
_______________________
21、习作表达。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐 园……每个人都有自己喜欢的地方，请把你最喜欢的一个地方推荐给同学们，注意把推荐理由写清楚、写充分哦！要求：题目自拟，书写工整，字数不少于350字。
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