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随时随地学习
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1、把下面的诗句、名言补充完整。
1．知有儿童挑促织，_________________。
2．________________，最是橙黄橘绿时。
3．两岸猿声啼不住，_________________。
4．一个篱笆三个桩，_________________。
2、照样子，写一写。
（明亮）的眼睛 ______的头发 ______的小熊
______的眼睛 ______的头发 ______的小熊
______的眼睛 ______的头发 ______的小熊
3、根据语境填诗句。
（1）________，________。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。
（2）“________，________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。
4、填空。
（1）《大自然的启示》的作者是 ，日本 的创立者，世界尊他为“ ”。
（2）本文运用了 的写法，表达了作者对人生的看法和态度：
。
（3）作者在文中写人们将石头投入池塘激起不同的声音目的是为了告诉我们： 。
（4）作者将云的形状与变化比作“ ”和“ ”。由“
”想到了人的心境与人生际遇的关系，想到了人生与流云一样的变化。
5、文中出现了两次“闹”，找出来读一读。老师是怎么讲这两个字的意思的？写在句后的括号里吧。
（1）都是河神娶媳妇给闹的。( )
（2）每闹一次，他们要收几百万钱。( )
6、阅读诗歌，回答问题。
山居秋瞑
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】这首诗的作者是________代诗人________。描写的是________季的景色。
【2】诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”指的是________，“静”指的是________，“声”指的是________，“色”指的是________。
【3】对诗歌赏析正确的一项是（ ）
A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。
B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。
C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。
7、快乐阅读
我的小窗口
我的小窗口，
好像是画框，
春夏到秋冬，
四季变花样。
春天桃花开，
夏天麦穗黄，
秋天大雁向南飞，
冬天大雪白茫茫，
一年四季好风光。
【1】我的小窗口像什么？
__________________________________
【2】读儿歌，连一连。
春天 麦穗黄
夏天 桃花开
秋天 大雪白茫茫
冬天 大雁向南飞
【3】我的小窗口美吗？为什么？
___________________________________-
8、阅读理解。
独在异乡为异客， 。 ，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 。
【2】“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。
【3】“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。诗中提到的习俗有__________和 __________。
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （ ）
A.喜欢秋天。 B.思念亲人。
9、阅读实践
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
【1】来到九寨沟一定会看到金丝猴，小熊猫吗？从哪个词语可以看出？
_________________________
【2】请发挥想象，想想在九寨沟还有可能会发现哪些小动物？
_________________________
【3】最后一段在全文中起到________作用，与第一段是________的关系。
10、阅读下文，回答问题
____________
在黄山的北海，天没亮我就去看日出。
我站在清凉台上，注视______东方。只见天空逐渐从鱼肚白变成浅蓝色。一会儿，天边出现______一道红霞。它不断扩大，渐渐地，把天空，把群峰，把苍松都染红______。我目不转睛地注视______那最亮的地方。当我似乎还没有看清楚的时候，太阳跳出来了！这时候，它只是露出点头，颜色红得发紫，不，简直就是紫色。太阳一纵一纵地往上升，颜色也由紫变红。已经有大半个太阳冲破云霞了，它发出夺目的光辉，把清凉台，把清凉台旁的松林，把整个北海变成一个光亮的世界！我站在这光亮的世界里，面对这从来没有看见______的景象，心潮也跟______不断上升的太阳升腾起来。
【1】将“着、了、过”分别填入文中的横线上。
【2】联系上下文，理解下面词语的意思。
①夺目：________
②目不转睛：________
【3】文中的“它”字共出现三次：第一个“它”指________，第二个“它”指________，第三个“它”指________。
【4】小作者忘记写题目了，你能帮他加上吗？
11、读读课文《威尼斯的小艇》，完成后面的问题。
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
⑤商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
⑥半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】下面的汉字，全部都是平舌音（声母是“z c s”）的一组是（ ）
A．尼 翘 祷
B．纵 簇 斯
C．帘 雇 码
【2】下面的词语，结构跟“寻找”“明亮”（组成词语的两个字意思近）相似的是（ ）
A．纵横
B．停泊
C．告别
【3】下面的几组词语，是反义词的一组是（ ）
A．操纵——操作
B．沉寂——静寂
C．簇拥——散开
【4】课文围绕小艇写了哪几方面的内容？正确的说法是（ ）
A．写了威尼斯这座城市的样子、作者游玩威尼斯的感受、威尼斯人的热情好客这三个方面
B．写了小艇独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常生活的联系这三个方面
C．写了威尼斯白天和夜晚的情景这两个方面。
【5】默读课文第2自然段，对加点部分句子表达效果的说法，不正确的一项是（ ）
A．都用了打比方的修辞手法，能把小艇的样子写得更加形象、生动。
B．用人们熟悉的事物作比，能帮助读者了解小艇。
C．写了人物的动作、语言、神态，能将人物的内心表现出来。
【6】反复默读课文第4自然段，你从哪些地方看出“船夫的驾驶技术特别好”？用自己的话写一写。
___________________________
【7】课文第6自然段写了小艇消失后的水面，从“水面”“建筑”“桥梁”“船”这些方面表现出古老的威尼斯的宁静之美。请你也从下面情景中选择其中一个，至少从三个方面表现这些事物的静态之美。
放学后的校园 池塘里的荷花 月光下的乡村 一棵大树
__________________________
12、课外阅读
①两个小姑娘，奥薇娅和莉达，到树林里去玩儿。走过一段令人疲倦的路程，她们坐在草地上休息、吃饭。
②她们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。
③一会儿，夜莺停止了歌唱。
④奥薇娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌大丛里。
⑤而莉达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进包内。
⑥“为什么你要把垃圾带回去？”奥薇娅说□把它们扔进灌木丛好了□要知道，我们这是在树林里，没有人会看见的。”
⑦“可当着夜莺的面……我感到羞愧。”莉达轻轻地说。
【1】写出下列词语的近义词。
沉醉______ 羞愧______
【2】吃完饭后，奥薇娅和莉达是怎样做的？分别用“ ”和波浪线标出来。
【3】请在第⑥自然段的“□”里填写恰当的标点符号。
【4】补全对话。
| 如果夜莺不在这儿，莉达也会把垃圾扔进灌木丛的 |
| 我不同意，因为__________________________ |
【5】故事还没有结束，你认为后来还可能发生什么事情呢？接着写一写。
__________________________________________________
13、课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīng）上。茎上长叶柄（bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】这段话选自课文________，作者是________。这段话细致地描写了_________。
【2】爬山虎脚的位置：_____。爬山虎脚的形状：_____。爬山虎脚的颜色：________。
【3】用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句，这个句子是把________比作________。
【4】作者之所以把这段文字写得逼真，是因为作者____________。
14、读一读，按要求做题。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。
三月桃花红十里，
四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，
八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，
十月芙蓉正上妆，
冬月水仙案上供，
腊月寒梅斗冰霜。
【1】用“____”画出两个比喻句。
【2】下面的花都是几月开放的呢？
桃花____ 荷花____ 菊花____ 梅花____
【3】除了短文里讲到的，我还知道：________月________花________________。
15、按要求写句子。
1.活泼机灵聪明的小燕子从南方飞回来了。(修改病句)
______________________________________________
2.小燕子掠过湖面。(扩写句子)
_______________________________________________
3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(缩写句子)
______________________________________________
4.荷花很美。(改为感叹句)
_____________________________________________
16、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）
__________________________________
17、按要求改写下面的句子。
一个小姑娘拿着水罐走出家门。
1、改为“把”字句。________________________________
2、改为“被”字句。_______________________________
3、缩写句子。________________________________
18、我会按要求写句子。
1、猫的性格实在有些古怪。（缩写句子）
2、它是一位伟大的鸡母亲。（改为反问句）
3、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）
4、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成意思不变的陈述句）
5、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（仿照句子的修辞手法写一写）
19、加上适当的关联词，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
①小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
②革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③你没有告诉我。
我知道了。
④我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
20、我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）
_____________
21、习作。
题目：老师教我__________
提示：在小学六年里，有许多老师教过你，课上课下他们教你怎样学习、如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画、或教你踢球、游戏……请选取一位老师，记叙老师在某一方面教你的经过。叙述要完整、清楚。把题目补充完整。字数：500字左右。
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