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随时随地学习
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1、《三打白骨精》选自名著《________》，我从中认识________的孙悟空。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如________的________。
2、查字典，填一填。
“奶”字用部首查字法，先查( )部，除去部首再查( )画，第五画是( )，我能给这个字组词( )。
3、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句诗句是选自《__________》这首古诗。“定”的意思是________，“乃”的意思是__________；这两句诗的意思是：________________，表达了诗人_________________________________热情。
4、用“静”字组成的词语填空，不得重复。
走在_________的林间小路，爸爸激动的心情就_________下来了。
5、根据课文内容填空。
( )( )，他曾路过这里，抱着迷( )( ) ( )( )，( )( )蒙蒙的( )( )。瞧，那( )( )( )( )的脚窝，( )( )( )( )( )( )( )( )。
6、阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
【1】这首诗的作者是_____，____朝诗人。
【2】解释下列词语。
①河：________________
②岳：________________
③遗民：______________
【3】赏析第三句诗中的“尽”字。
_______________________
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
______________________
7、阅读拓展。
热爱祖国
你要问我，什么祖国？ 小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，
我可以高兴地告诉你： 酿出的甜蜜谁也不让抢夺！
小燕子的祖国是它的泥窝， 你要问我，谁是我的祖国？
每年春天都要回来多么执著； 我也会自豪地告诉你：
小蚂蚁的祖国是它的蚁穴， 我的祖国名字叫中国，
每天搬土运食物很少歇一歇； 历史悠久，地大物博，
小蝈蝈儿的祖国是它的花朵， 长江长城，黄山黄河，
大声歌唱一点儿也不觉得累； 五十六个民族，名人众多！
【1】小燕子的祖国是 _________，小蚂蚁的祖国是__________，小蝈蝈儿的祖国是________，小蜜蜂的祖国是__________，我的祖国是__________。
【2】我的祖国有什么特点？用“ ”在文中画出来。
【3】我会连
小燕子 小蚂蚁 小蝈蝈 小蜜蜂
酿蜜 春暖归巢 运食物 歌唱
【4】我国名人众多，我知道的有______________、_____________等人。
8、古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
， 。
【1】把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人_______。
【2】解释词语：
题：_______ 缘：_________ 不识：_____________
【3】前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。
【4】所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
_________________________，_______________________。
【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
9、阅读下面的短文，完成练习。
贝多芬
乡下一间简陋的旅店里躺着一位客人，他正闭目倾听楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张的跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。（ ）
服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。（消气）
“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（全心全意 全神贯注）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷 苦闷），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
看着这一幕，这位旅客心里满是感动，站在那里久久不愿离开，暗暗（叹息 感叹）道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。”（ ）
【1】根据短文内容，在文中括号内选择正确的词语，并“√”出来。
【2】读第1自然段画“ ”的句子，此时，你的脑海中会浮现出怎样的画面，试着用一两句话把这个画面描写下来。
【3】细读文中画“ ”的语句，完成练习。
①这些语句抓住了客人的哪几个方面来写？请“√”出来。
②从客人的表现中体会他心情的变化，在文中对应的（ ）里填上描写人物心情的词语。
【4】短文是按照___________________顺序写的。
【5】你怎么理解“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。”这句话的意思？把你的理解写下来。
________________________________________
【6】读短文，试着从不同的角度提出问题，选你认为最值得思考的两个问题写下来。
①______________________________________
②______________________________________
10、读下面的非连续性文本，完成后面的练习。
学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，同学们在这次活动中搜集到资料：
资料一：“汉语热”在世界各地迅速升温，目前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万人。
资料二：国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如：
调查内容 | 喜欢敲键盘，不愿动笔写 | 常提笔忘字， 常写错别字 | 字体不美观， 从未练书法 |
数据统计 | 56% | 84% | 79% |
【1】对比资料一和资料二，你发现了什么问题？
____________________
【2】针对发现的问题，你想提出什么建议？
____________________
11、课外阅读。
大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老。后面一千二百株，紫纹缃核，九千年一熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚。”大圣闻言，欢喜无任。当日查明了株树，点看了亭阁，回府。自此后，三五日一次赏玩，也不交友，也不他游。
一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。
【1】联系上下文，尝试写出下列短句的含义。
也不交友，也不他游：______________
忽设一计：_____________________
【2】“大圣闻言，欢喜无任”是因为__________________。
【3】画“ ”的句子，描写的是猴王的________，从中可以体会到他_________________的特点。
【4】根据你自己的阅读积累，文段中的事情发生在哪里？后来发生了什么故事？
__________________________________
12、小交通员
我们在汉阳的龟山脚下安了家。地下党的县委机关就设在我们家里。孩子们都没有上学。立安在家里，像影子一样，处处跟着我。他老是委屈地说：“妈妈，爸爸怎么不给我任务呢？”
交通员老赵被敌人抓走以后，孩子的爸爸派立安把两封要紧的信送到(指定 安定)的地点去。他机警地完成了任务。以后，立安就成了我们的小交通员。
腊月里，寒风刺骨，大雪纷飞。立安冒着风雪，把报纸和文件送到工人住宅区，一天得跑十几里路。孩子对那一带非常(熟识 熟悉)，几乎每所房子都进去过，跟每个工人都打过交道，成了那里最受欢迎的客人。每次回来，立安总要带回一些好吃的东西：糖果啦，麻花啦……都是工人们送给他的。他舍不得吃，带回来分给弟弟妹妹。只有一件礼物，他自己留下了，那是王叔叔送的一对褐色嘴巴、黄色眼睛的斑鸠。他把斑鸠装进竹笼里，挂在屋檐下。
可是，下次再去，王叔叔已经不在了。推开虚掩的房门，就听见有人吆喝：
“站住，干什么的？”
墙角里冲出一个人，用枪逼着他。孩子一下愣住了。不过他马上镇静下来。
“把豆腐钱给我吧！”
“出去！ ”特务推搡着孩子，“谁欠你豆腐钱！ ”
孩子哭着嚷开了ＫＫ你不讲理Ｋ我爹病了Ｋ叫我来收18号的豆腐钱Ｋ你不给Ｋ还推人ＫＫＫ
Ｋ你看清楚了Ｋ这是17号Ｋ再不出去Ｋ崩了你ＫＫ孩子趁势退了出来Ｋ
他怕再遇见敌人，忙跑到僻静的地方，把文件烧了。随后，悄悄回到17号门前，在墙壁上画了个记号。
立安回到家，把事情的经过告诉了爸爸。爸爸称赞道：“做得好！遇见敌人就得随机应变。万一落在敌人手里，就是死也不能说出实话！交通员就应该这样！”
孩子全神贯注地听着父亲的教导，一字一句都牢牢地记在心里。
【1】给下面加点字选择正确的读音，打“√”，并用另外一个读音组词。
舍不得 shè（ ） 教导 jiāo（ ）
shě（ ） jiào（ ）
【2】用斜线划去文中括号里不恰当的词语。
【3】在文中的“Ｋ”里加上恰当的标点符号。
【4】立安是一名________(合格 不合格)的交通员，从________可以看出来。(多选)
A．他装成是收豆腐钱走错门的孩子，巧妙地骗过了敌人。
B．他悄悄地在17号门前的墙壁上画了个记号。
C．他到僻静的地方去，把文件烧了。
D．他跟敌人作斗争，宁死不屈。
【5】你从立安身上学到了什么？
_____________________________
13、请你根据“实验小学三年级学生喜欢童话故事情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成下列题目。
实验小学三年级学生喜欢童话故事情况调查表（调查人数：400人）
故事 | 《安徒生童话》 | 《郑渊洁童话全集》 | 《格林童话》 |
喜欢人数 | 158人 | 127人 | 115人 |
【1】下列选项中，最适合描述上述调查表所揭示的问题的一项是（ ）
A.年龄与童话故事 B.年级与童话故事
C.喜欢人数与童话故事 D.喜欢童话故事的种类
【2】通过这份调查表，你发现了什么？
____________________________________
14、课外阅读。
一碗白米饭
1927年冬,毛主席带领工农红军住在茅坪村的时候,红军生活非常艰苦,天天吃红米南瓜,有时候还吃糙红米和南瓜煮的稀饭。
一天吃早饭的时候,警卫员小胡突然给毛主席送来了一碗白米干饭。原来他看见毛主席天天深夜不眠,餐餐和战士们一起吃那些糙米和(hé huò)南瓜煮的稀饭,实在看不下去,就另外用碗给毛主席蒸了半斤米的干饭。
毛主席一见白米干饭,觉得有点儿奇怪,便问战士们今天是不是也吃这样的饭。小胡在首长面前从未撒(sā sǎ)过谎,这次当然照实说了。毛主席听完之后,马上叫他拿回厨房去和(hé huò)南瓜煮稀饭,让大家一起吃,并且说:“以后再不许这样了,战士们吃什么,我也吃什么。”小胡激动地说:“毛委员,南瓜稀饭早做好了,大家吃都吃完了,你就吃这一餐干饭吧,下次再不做了。”毛主席仍然不同意,并向小胡耐心地解释说:“我不应该有什么特殊的。南瓜稀饭本来又甜又香,很好吃嘛。战士们能吃,我就不能吃吗?”小胡还想说什么,可是毛主席已经把那碗白米饭塞(sāi sài)到他手里了……
【1】用“/”画去文中加点的字不恰当的读音。
【2】小胡为什么要给毛主席蒸一碗白米干饭?用“ ”在文中画出相关语句。
【3】用一两句话简要概括短文的主要内容。
_____________________________________
【4】读了短文,毛主席给你留下了怎样的印象?
____________________________________
15、照样子，写句子。
例：谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。
谁的___________？__________
16、按要求写句子。
A、改把字句：李老师送晶晶进了医院。（ ）
B、改比喻句：树叶飘落下来。（ ）
17、按要求写句子。
（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？
改为陈述句：
（2）工人们修铁路。
扩句：
（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
缩句：
（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用带点的词语仿写句子：
18、读例句，体会重复用语的妙处，并仿写句子。
例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
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19、仿照下列句子改写
例：他的画被水弄湿了。
水把他的画弄湿了。
（1）我把作业写完了。
_______________________________________________
（2）她被那天边的彩虹吸引住了。
____________________________________________
20、把下列句子换个说法，意思不变。
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。
__________________
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
__________________
21、看图写话。
（想一想）小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？
（用一用）早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
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