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随时随地学习
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1、我会辨析下列的字，并组词。
预（_________） 溃（_________） 豪（_________） 塞（________） 秦（________）
顽（_________） 馈（_________） 毫（_________） 赛（________） 泰（________）
2、读一读，猜一猜这是什么？再把谜底写出来
1．上一片，下一片，碰在一起把音发。
谜底：_____________
2．上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
谜底：_____________
3．口吐白泡泡，手拿两把刀，走路横着爬，真是太霸道。
谜底：_____________
3、填空。
（1）诗中有画意，白居易的“________________，_______________”。（《暮江吟》）写出了月色的美好，诗中有情感，高适在《别董大》中用“_________________，__________________？”来表达对友人的安慰与鼓励；诗中有哲理，苏轼在《题西林壁》中用“______________，______________。”告诉我们，不跳出局部从整体着眼，就很难洞察事物的真相和全貌。
（2）钱塘江大潮雄伟壮观、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头进，_______________地飞奔而来；那声音如同__________，好像________________________________，”月色下的小溪恬静清激。”细细的溪水，________________________，流着月光。”
（3）名言警句、成语俗语耐人寻味，汉代王充说：“智能之士，_____________，______________。”韩愈说：“___________________，孰能无惑？”再聪慧的人也要勤学、好问才能获得知识：“__________________，谬以千里。”一点微小的差错，可能会造成大错。
4、读拼音，写词语。
jī è jù pà wū yán
（ ） （ ） （ ）
chōng zú diǎn qǐ jiǎo
（ ） （ ）
qiè dú zhī chēng
（ ） （ ）
shū guì chǎo cài
（ ） （ ）
zhòu wén chá wǎn
（ ） （ ）
5、我会拼，我会写。
（1）夜晚飞行的biān fú（___）时遇到zhàng ài（____）物会mǐn ruì（____）地duǒbì（___）
（2）我们知道破坏大自然是yú chǔn（____）的行为，人类有可能huǐ miè（____）自己。
（3）运动员沿着wān yán （______）的山间向上pān dēng（_______），shāo wēi（_____）不留意，就有坠入深谷xī shēng（______）的危险。
6、课外阅读。
标点符号歌
逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？好像水珠穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，
老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
【1】指出下列符号是什么？
，（_______） 。（_______） ……（_______）
【2】连一连。
逗号 句号 省略号
成串的水珠 小蝌蚪 水泡泡
【3】把你知道标点符号写一写，和同学们分享。
________________________
7、阅读理解。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【1】这首诗是唐代诗人__________写的。
【2】诗的前两句写了______和_______这两种景物，一个“孤”字表现了诗人内心的____,而一个“_____”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。
【3】诗歌的后两句运用了____的修辞手法，写出了诗人_______之情。请用自己的话说说这两句诗的意思：______________。
8、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】“茅檐长扫净无苔”中“长扫”的意思是____________，“净无苔”说明了茅屋____________。
【2】通过“手自栽”可以感受到（ ）
A.主人的生活非常无聊。
B.主人非常勤劳。
C.主人只会栽花种草，没有别的专长。
【3】表现湖阴先生居住环境山清水秀的诗句是哪两句？请你体会这两句诗在结构上的特点，再写出两句这样的诗句。
_______________________________________
【4】读了这首诗，你觉得湖阴先生是一个怎样的人？
_________________________________________
9、快乐读文。（阅读短文，回答问题）
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□我边走边想，不知不觉就到了家□爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么？
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。
（1）将短文第二自然段中缺少的标点填上。（4分）
（2）填上适当的词。（2分）
一（ ）摊子 一（ ）梨香
（ ）的梨 （ ）的孩子
（3）从文中找出下列词语的近义词。 （4分）
连忙（ ）严肃（ ）究竟（ ）称赞（ ）
（4）作者丢失的东西是 。 （2分）
（5）读了这篇短文，你明白了什么？（3分）
10、课内阅读。
红日初升，_____________________。河出伏流，_____________________。潜龙腾渊，_____________________。乳虎啸谷，_____________________。鹰隼试翼，_____________________。奇花初胎，_____________________。干将发硎，_____________________。
【1】按原文填空。
【2】这里用生动的比喻把中国少年比作______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。
【3】根据你对课文的理解填空。
象征少年中国发展的潜力不可限量的句子是：__________________，________________________。象征少年中国英姿勃发的句子是：_______________，___________________________。
【4】这里歌颂了____________________________的发展前景，歌颂了____________________________的勇于担当。
11、阅读新天地。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
1. 这段话选自课文《 》。
2. 在括号中填上恰当的关联词。
3.这段话中写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：（ ）、（ ）。
4、这段话写出了白杨树的三个特点：
（1）___________ （2）___________ （3）___________
5、文中画线的句子运用了（ ）描写。
6、这段话运用了（ ）的写法，借赞美白杨树赞美了________________________________
12、课内阅读。
地震中的父与子
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起！”
【1】文段选自课文__________。
【2】给文段中的括号加上关联词语。
【3】从以上描述，看出父亲怎样的品质？
________________________________________________________________
【4】文中表明时间的词语有哪些？
________________________________________________________________
【5】父亲心中只有一个念头是什么？
________________________________________________________________
【6】用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。
【7】听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？
________________________________________________________________
【8】儿子从父亲身上学到了什么？
________________________________________________________________
13、阅读。
乡村夏日
李学强
①夏天，乡村最不缺少的颜色是绿色。柳树，榆树，桑树，叫不出名字的杂树，它们拂动着青绿的枝条，一片片绿叶在微风中舒展着。深绿与浅绿交织，枝丫横斜，叶片披拂，遮蔽了火热的阳光，在树下留下斑驳的阴凉。
②枣树上枣花落尽，小枣从树叶间萌生，泛着亮光，一颗颗宛如绿色的珍珠。几枚黄杏兀立枝头，让人垂涎欲滴。
③蔬菜是农人抒写的绿色情诗。齐整的竹竿插满畦间，架上黄瓜水嫩，辣椒硕大，豆角翠绿。新翻的泥土散发着清香，一棵棵野菜不甘寂寞，从黑色的土壤中探出头来，清新茂盛，引人注目。蝉鸣在百日是必不可少的，嘹亮而高亢地整天唱着。牛儿轻拂尾巴，羊儿在半坡上吃草。母鸡们躲在园子里的阴凉地懒散地啄虫，一棵南瓜悄悄爬上了墙头，蹲在墙头上偷偷地欣赏院外的世界。
④夏日最妙的去处要算小河边，堤岸绿树成荫，水中鱼儿畅游，鸭鹅扑棱起洁白的浪花。人们换上背心短裤，脚踩拖鞋，工作之余在树下乘凉，左手摇一把蒲扇，右手执一颗棋子，逍遥自在。小孩子玩累了上了岸一头栽在树荫下，躺在葳蕤草丛间美美地吃上一支冰棍，里面盛满童年的味道。
⑤坐在河边清凉的石板上，阳光洒下一地浓浓的绿意。深吸一口清新的空气，我打开一本诗集，翻开悠长而又寂寥的一段旧时光。当眼睛酸涩、走回家里，老屋墙脚剥落的泥土，是我散落的少年记忆。
⑥天黑了，“咕呱”“咕呱”的蛙声次第响起，像山间跌落下一缕清风，似一枚低沉婉约的音符，让人突然嗅到花的芬芳，让浮躁的心宁静。夜空里的星斗数也数不清，黑蓝的天际显得深邃而神秘。
⑦明月划开夜色，风儿变得凉爽。院落门前，摆放一张小矮桌，米饭、烙饼散发着香气，黄瓜片蘸酱让人食欲大开、颊齿留香，两碗绿豆汤，喝起来爽快、舒心。唠着家常，饭不知不觉也吃完了。
⑧乡村的夏像一瓶陈年老酒，馥郁醇香，醉了你，醉了我。
选自《河北教育（德育版）》
【1】乡村夏日最不缺的是什么颜色？（ ）
A．黄色
B．绿色
C．金色
D．红色
【2】文章中“绿色的珍珠”指的是什么？（ ）
A．枣花
B．豆角
C．小枣
D．黄杏
【3】下列哪个选项属于“农人抒写的绿色情诗”？（ ）
A．桃子
B．白菜
C．青枣
D．柚子
【4】文章中用“垂涎欲滴”形容什么？( )
A.形容非常想吃黄杏的样子。 B.形容黄杏要掉下来的样子。
C.形容人们想摘黄杏的样子。 D.形容黄杏泛着亮光的样子。
【5】文章描绘了乡村夏日的5幅图画，请你按照所给示例，给每幅图画取个名字。
（绿树成荫图）——（菜园诗情图）——( )山野晚景图——( )
【6】“乡村的夏日像一瓶陈年老酒，馥郁醇香，醉了你，醉了我。”这句话运用了哪种修辞手法？
表达了作者怎样的思想感情？（ ）
A．比喻。表达了作者对乡村老酒的赞美之情。
B．比喻。表达了作者对乡村夏日的喜爱之情。
C．拟人。表达了作者对童年伙伴的思念之情。
D拟人。表达了作者对童年生活的怀念之情。
【7】文章第③自然段不仅描写了黄瓜、辣椒、豆角、野菜和南瓜，还提到了蝉、牛、羊和母鸡，这样写的好处是什么？
_________________________________
【8】你对文章中描写的哪一处景致最感兴趣？请说明理由。
_________________________________
14、非连续性文本阅读。
材料一 学习与工作
穷爸爸:稳定的工作就是一切。
富爸爸:不断学习才是一切。
材料二 贫与富
穷爸爸:我不富有的原因是我有孩子
富爸爸:我必须富有的原因是我有孩子。
【1】阅读材料后，你赞同谁的观点？
______________________
【2】你怎样理解材料二中两人说的话？
______________________
【3】关于学习和生活，你有什么看法？
______________________
15、按要求写句子。
1．把下面的词语整理成一个完整的句子，并加上标点符号。
没有 苍白的 阳光 使 小钱 脸 起来 灿烂的 红润
2．这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？（改为陈述句）
16、按要求写句子
（1）精彩的表演在一阵热烈的掌声中结束。（缩句）
_________
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）
_________
（3）王兰问老师:“您可以辅导一下我的作业吗？”（改为转述句）
_________
17、我会按要求完成句子练习。
①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）
_______________________
②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句）
_______________________
③以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句）
_______________________
18、按要求完成句子。
1.我把在草地上捉到的蟋蟀养在笼子里。(改为“被”字句)
______________________________
2.从一个事实中不能得出两个相反的结论。(改为反问句)
______________________________
3.任何一切困难都吓不倒我们。(修改病句)
______________________________
19、照样子，改写句子。
例：蜘蛛终于把围巾织完了。
围巾终于被蜘蛛织完了。
1.神奇的九寨沟风景把中外游客吸引住了。
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2.凶猛的海啸把他们的生命夺走了。
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3.云彩把太阳光遮住了。
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20、根据要求完成句子练习。
(1)蔺相如对秦王说：“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
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(2)秦王拿十五座城来换。 我把璧交给他。(用关联词语合为一句话)
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21、写作品梗概。
本学期我们跟随“快乐读书吧”一起读了不少名著，并学习了写作品梗概的方法。请从《骑鹅旅行记》或《汤姆·索亚历险记》中任选一本名著，回忆相关内容，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。题目自拟。
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