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1、根据阅读积累，把下列表格补充完整。
书名 | 主要人物 | 相关情节 |
《三国演义》 | 诸葛亮 |
|
| 鲁智深 | 倒拔垂杨柳 |
《红楼梦》 |
| 黛玉葬花 |
| 孙悟空 |
|
2、用“√”给加点字选择正确的读音。
挨饿（āi ái） 暑假（jiǎ jià）
湖泊（ bó pō） 眼眶（kuānɡ kuànɡ）
【答案】
【解析】
【题型】选择题
【适用】容易
【标题】2013-2014学年三年级语文下册期末测试卷（五）
【关键字标签】
【结束】
根据要求写诗句。
（1）看见壮观的瀑布从高处直流而下，你不禁吟诵道： ，
。
（2）“落霞与孤鹜齐飞， ” 是才思敏捷的王勃写下的诗句。
3、按要求填空。
1．“垂”字的笔顺是_____，共___画，偏旁是___。
2．“乌”字的笔顺是_____，共___画，偏旁是___。
3．“黑”字的笔顺是_____，共___画，偏旁是___。
4、看拼音写词语。
bì xū shèng lì yīng gāi jiǎn dān
（___） （___） （___） （___）
yǐn rén zhù mù wǔ yán liù sè bì kōng rú xǐ
（___） （___） （___）
yí wàng wú jì jīn pí lì jìn huā cǎo shù mù
（___） （___） （___）
5、一字组多词。
草 包 光
6、读《繁星（七一）》，完成练习。
这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
【1】“永不漫灭”的意思是____________。
【2】“这些事”指__________________。
【3】月明时分又寄托着作者怎样的情感？
______________________________________
【4】体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？
______________________________________
7、阅读理解
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】解释词语。
（1）村居：__________________
（2）春烟：__________________
（3）散学：__________________
（4）纸鸢：__________________
（5）东风：__________________
【2】用现代的话说说后两句诗。
______________________________
【3】试着赏析一下后两句诗。
______________________________
8、阅读与理解。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释古诗中加点的词。
（1）长：___________ （2）手：___________
（3）排：______________ （4）闼：___________
【2】《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石。诗人写景时由___________写到___________，由赞美________________到赞美________________。
【3】这首诗运用了___________、_________的修辞手法，表面上写山水的灵动可爱，其实还暗含着_______________________________________________________
9、阅读短文，按要求做题。
三打白骨精（节选）
①一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
②悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
③正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
④师徒们吃了桃子继续走路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。
⑤唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍咒！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
⑥白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。 妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。
【1】这个故事选自我国古典神话小说《___________》；该故事主要叙述了白骨精想吃唐僧肉，先后三次变作___________、___________、___________都被孙悟空当头一棒打死的事情。
【2】选择正确答案序号，填在括号内。
（1）②段句子里加点的“夺”字刻画了人物的什么特点？____
A．心中生气 B．饿得难受 C．动作粗鲁
（2）⑥段句子中加点的“笑”字体现了什么？____
A．见了妖精心中高兴 B．心中有数应对自如C．师父阻止伤人，他无可奈何
10、阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴①，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。
【1】文中加点的多音字依次应读，正确的一项是（ ）
A．shǎo tanɡ wéi wèi
B．shào shānɡ wéi wèi
C．shǎo shānɡ wéi wèi
D．shǎo shānɡ wèi wéi
【2】锺子期赞叹伯牙的琴声“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”。如果是你，你会赞叹伯牙的琴声：“善哉乎鼓琴，__________；善哉乎鼓琴，___________。”
【3】与“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的选项是（ ）
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B．伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
D．此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。
【4】通过学习，我知道了人们把真正了解自己的人叫做“_________”，与此典故有关的成语是___________，这个成语的意思是比喻____________或___________。
11、阅读下面的文段，完成练习。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
【1】用“√”在文中括号里选择恰当的词语。
【2】作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作____________________。
【3】作者把草原和草原上的羊群分别比作________和______________。想象一下，还可以把草原上的羊群比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像_______________________。
【4】“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”对这句话理解正确的一项是( )
A.骏马和大牛感觉自己好像进入幸福天堂，竟然忘记了吃草。
B.句中的骏马和大牛被拟人化了，实际上这正是作者的感受。另外，这句话还写出了草原的美好，体现了作者对草原的热爱。
12、记叙文阅读。
最美的书包
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包，妈妈做的。
7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
我终于向母亲开了口。
家里没有碎花布。妈妈平静地说。
我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
好好学习。她依然平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
【1】概括本文的主要内容。
___________________
【2】本文生动地表达了“我”的心理活动的变化，结合上下文，写写下面句子所表达的“心理”。
“每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。”
__________________
“躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。”
__________________
【3】“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”结合全文，写一写自己对这句话的理解。
__________________
【4】先读读文中画线的句子，再找找与这句话相照应的句子，用“ ”标出来。提示：画出其中的一句即可。
13、快乐阅读，我会读、也会做。
蓝色的海洋里，有一只小螃蟹。他仗着自己有一双钳子，总是欺负别人。
小鱼被它夹的直喊妈妈。小乌龟被他夹的不敢把头伸出来。小虾一见他就跑的老远老远。
小螃蟹见大家都怕他，非常得意，扬起头吐出泡泡。突然，他发现了一根小铁棒，心想：竟敢惹我？看我怎么夹住你！
“哈哈！”一个小男孩叫到，“我钓到一只小螃蟹。”
【1】短文共有（_________）个自然段。
【2】从短文中找出下列词语的反义词。
爱护——（_______） 吸入——（_______）
【3】被小螃蟹欺负的动物有（______）、（______）、（_______）。
【4】小螃蟹最后被（________）。
14、课外阅读
舍 弃
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭(è)上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚趾。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割掉受伤的脚趾，忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应征者都答非所问。朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；朋友果断地把即将倾倒的托盘倒向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住一两次被人忽视的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果敢的取舍。
1．写出近义词。
果断 ——( ) 蕴含 ——( )
果然 ——( )
2．用简洁的语言概括短文讲了哪三个小故事。
________________________、________________________、________________________
3．用“——”画出这篇短文说明了什么道理。
4．亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统的思维方式是怎样的？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5．孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得？为什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
15、改为“被”字句。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
_______________________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（缩句）
_________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（给句子换种说法，意思不变）
_________________
（3）照样子，根据例句的提示，补写句子，写出对身边事物的感受。
例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。此时，路旁的花儿好像在对我微笑。
女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后的情况下，毫不气馁，顽强拼搏，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲冠军！_______________
（4）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）
______________________
17、按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：__________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：__________________
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：___________________
18、按要求写句子。
（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。
缩句：
（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。
缩句：
（3）我进入童话王国。
扩句：
（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！
反问句：
（5）小明把作业本送到办公室去了。
改成“被字句”：
（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
改为间接叙述：
19、读一读，照样子，根据括号里的提问用加点的方式标出朗读重音。
例：我喜欢当一只小虫子。（我喜欢当什么？）
（1）天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。（天上的云像什么？）
（2）这是一匹出色的马。（这是一匹怎样的马？）
20、改成反问句。
（1）卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。
__________________
（2）一个成功的人是不能远离社会这个群体的。
__________________
（3）没有太阳就没有我们这个美丽的地球。
__________________
（4）作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。
___________________
21、仔细观察下面的两幅图片，看看小老虎和小熊在干什么，他们钓到了鳄（è）鱼之后，又会发生怎样的事情呢？把观察到的和想到的内容，用连贯的几句话写下来。
提示：（1）注意把宇写工整。（2）把句子写通顺，内容写清楚。（不会写的字用拼音代替）
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