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随时随地学习
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1、填写恰当的近义词
渴望——（ ） 打动——（ ） 欢乐——（ ）
甜美——（ ） 意志——（ ） 惧怕——（ ）
2、比一比，在组词。
画_____ 评_____ 奖______ 报______候_______
话_____ 苹_____ 桨______ 服______侯_______
3、在横线上填写合适的诗文。
（1）_________________，春风花草香。
（2）借问酒家何处有？_________________________。
（3）改过不吝，________________。
（4）人间四月芳菲尽，_______________________。
4、在下面的括号里填上恰当的关联词。
（1)记得五次战役的时候，( )敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
（2)( )我们要和亲爱的土地说再见，( )我们的心永远跟你们在一起。
（3)作者( )叙述了真实具体的内容，( )表达出了真情实感。
（4)( )我们入情入境地读，设身处地地想，( )一定会被感染的。
5、把下列词语补充完整，并按要求填空。
①养( )处优 ②( )机妙算 ③( )然起敬
④( )有成竹 ⑤手( )脚乱 ⑥( )笑不得
从上面的词语中，选择合适的词语填到下面的括号里。（填序号）
（1）面对这样的难题，李亮不慌不忙，显得( )。
（2）吃饭时，弟弟总是把脸弄得脏兮兮的，让人看了( )
6、完成下列练习。
早发白帝城
［唐］李白
朝辞白帝彩云间，______________。
______________，轻舟已过万重山。
【1】将上面的诗句补充完整。
【2】下列选项正确的一项是（ ）
这首诗的前两句写了诗人__________（时间）离开_________，乘船一日就到达了____________。
A. 傍晚 白帝城 江陵 B. 清晨 白帝城 江陵 C. 清晨 江陵 白帝城
【3】这首诗表达了诗人_________的心情。
7、读《卜算子·咏梅》，回答问题。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】这首词的作者是______________。
【2】词中画横线的句子运用_______的修辞手法，赞颂了梅花_______的品格。
【3】这首词的感情基调是（ ）。
A.积极乐观 B.低沉孤高
8、课内阅读
稚 子
（宋）杨万里
稚子①金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲②（zhēnɡ）.
敲成玉謦（qìnɡ）穿林响，
忽作玻璃碎地声。
[注释]①稚子：小孩子。 ②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
【1】根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
___________________________________
（2）敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声。
_____________________________________
【2】读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景？
_________________________________
【3】“敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）
A. 夸张 B. 比喻 C. 拟人
9、阅读下文，完成问题。
读不完的大书
七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不二样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
【1】文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）
_______________________
【2】加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是___。
【3】文章对大自然中万物的描写有详有略，看一看第一、二段详细描写的各是什么？突出了事物哪方面的特点？
第一段：___
第二段：___
10、阅读片段或美文，完成练习。
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
【1】写出下列词语的反义词。（3分 ）
白皙——（______）沮丧——（_______）温柔——（_______）
【2】老师认为写字_______，还要_______。
【3】我写的字很有进步，一开始是_______，后来是_______。
【4】对选文中画线句子分析正确的一项是（ ）
A.写出“我”学习很认真、专注。
B.抓住“我”写的字端庄整齐的特点，流露出“我”激动与开心之情。
C.“摸摸”、“握”、“捏”等动词刻画出老师写字姿势好。
D.这句话写出老师对“我”的关爱，反映出老师的耐心与细心，不愧是诲人不倦！
【5】用一句话归纳选文第二自然段的意思。
_______
11、①每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡｡它伸着脖子，对着天都（dōu dū）峰不住地啼叫｡不用说，这就是著（zhù zù）名的“金鸡叫天都”了｡
②黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形（xín xínɡ）怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
【1】用“/”画去选文中加点字的错误读音｡
【2】选文第1自然段介绍了黄山奇石“_______”｡作者先介绍了奇石的_______，后引出奇石的名字｡
【3】选文第2自然段概括地介绍了其他奇石，从而突出了黄山奇石_____､_____的特点，表达了作者对黄山的_____之情｡
12、拓展延伸
天子山自然保护区
位于湖南武陵源区东北部，桑植县东南边缘，与风景明珠张家界，十里画廊索溪峪，构成了一个品字形的风景区。天子山自然保护区的总面积为9000余公顷，近一百平方公里。
天子山仅次于峰林中心的高台地，景区内峰林耸立，云雾飘渺，现有黄龙泉、茶盘塔、老屋场、凤栖山、石家檐五个主要游览区；有一座天桥、两个天池、四个天门、五个溶洞以及80多个观景台和数处流泉飞瀑。它的风光不仅具有雄、险、奇、秀、幽、野特色，而且春夏秋冬，阴晴朝暮，变化万千。因而赢得了“不是黄山，胜似黄山”，“谁人识得天子山，归来不看天下山”等赞语。
天子山的风光，用一句话来概括，就是“原始风光自然美”。她的景观、景点都天造地设，全无人工雕琢痕迹。这里不但有奇山秀水，还有淳朴的民情，奇特的民俗、独具风味的民族食品正等待着各位游客光临。
景区特点：观景佳地、神奇峰石、天然岩壁、多姿水景、四大奇观
天子山还有云雾、月夜、霞日、冬雪四大奇观。云雾，是天子山最多见的天象奇观。有云雾、云海、云涛、云瀑和云彩等景象。久雨初晴之后或霏霏细雨之中，先是朦胧大雾，继而形成白云，环绕飘浮。群峰在无边无际的云海中时隐时现，使人仿佛置身于蓬莱仙境之中。有时云雾从溪口涌出，爬过峰顶，然后以铺天盖地之势，飞泻而下，形成云瀑，十分壮观。
（1）这篇短文有不少优美的词句，请你把喜欢的抄一抄。
（2）通过阅读短文，我对天子山有了更多的了解，它给我留下的印象是：
（3）短文主要写了
。
（4）这篇短文在内容和写法上与《索溪峪的“野”》一文有哪些异同：
。
13、阅读材料，完成小题。
卢沟桥烽火（节选）
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
【选自（苏教版国标本第十二册课文）】
【1】1937年7月7日哪个军队偷偷向卢沟桥摸来？下列说法正确的一项是（ ）
A．日本军队
B．中国士兵
C．日本军官
D．国民党军队
【2】选文的记叙顺序是（ ）
A．方位顺序
B．时间顺序
C．逻辑顺序
D．事情发展顺序
【3】下列词语与其他三项不同的是（ ）
A．气势汹汹
B．鬼哭狼嚎
C．狼狈而逃
D．严词拒绝
【4】读文中画线的语句，体会中国守军的精神，下列表达不正确的一项是（ ）
A．同仇敌忾
B．英勇善战
C．蓄谋已久
D．顽强不屈
【5】同样是写攻打卢沟桥，作者写敌人和中国守军时分别用“偷偷地”和“悄悄地”来形容，请联系课文内容，分析这样写的不同表达效果。
______________________
【6】短文既关注了日寇人物群体这个“面”，也写了一个日本军官的表现这个“点”，请从文中分别摘录一个句子，再说说这样写有什么好处。
（1）写“点”的句子：______________________
（2）写“面”的句子：______________________
（3）这样写的好处：________________________
14、阅读短文，回答问题。
美丽的色彩
秋天到了，山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)。山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜(yán)色呀？”
小熊(xiónɡ)说：“我喜欢金色，因为稻(dào)子是金黄金黄的，它给我们带来了丰收(fēnɡ shōu)和喜悦(xǐ yuè)。”
小鸡说：“我喜欢红色，因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜，象征着热情。”
小松鼠(shǔ)说：“我喜欢紫（zǐ）色，因为茄子是紫色的，紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。”
山羊老师点点头说：“啊！美丽的色彩！把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽！”
【1】短文一共有________个自然段。
【2】山羊老师带________、________、________到________看周围的风景。
【3】________把我们的世界打扮得这样美丽。
15、按要求完成句子练习。
（1）太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。（缩句）
____________________________________
（2）月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。（改为拟人句）
______________________________________
（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）
_____________________________________
（4）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山无边的繁花呢？（改为陈述句）
_____________________________________
16、按要求写句子。
（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）
__________________________________
（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变）
_____________________________________
17、猫的性格实在有些古怪。（用明贬实褒的方式表达对一种动物的感情）
___________
18、照例子，改写句子。
例：我怎么会不爱自己的祖国呢？
我爱自己的祖国。
(1)我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？
________________________________________________________
(2)难道今天不是你扫地吗？
________________________________________________________
(3)读句子，用画线字或词语写句子。
①小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞了。”
________________________________________________________
②狐狸馋得直流口水。
________________________________________________________
19、按要求写句子。
(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)
_________________________
(2)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(把两句话合成一句话)
_________________________
20、将下列陈述句改成反问句
①最使我着迷的还是绿叶。__________
②那真是令人愉快的活动。__________
21、看图写几句话。（20分）
看看图上都有谁？它们在做什么？
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