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随时随地学习
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1、根据意思写四字词语。
(1)形容理由充分，说话气势就壮。（______）
(2)自以为聪明而乱作主张。指过高地估计自己，主观地办事。（______）
(3)形容非常得意的样子。（______）
(4)像风中的蜡烛那样随时可能死亡的晚年。（______）
2、 照样子，写词语。
沉甸甸 __________ __________ __________
快快乐乐 __________ __________ __________
3、给下面的多音字注音组词。
会____（ ） ____（ ） 更____（ ） ____（ ）
似____（ ） ____（ ） 模____（ ） ____（ ）
觉____（ ） ____（ ） 扇____（ ） ____（ ）
尽____（ ） ____（ ） 鲜____（ ） ____（ ）
4、巧填同音字。9分
qiào gōu gē
( )直 ( )画 ( )壁
( )美 ( )通 ( )膊
( )门 ( )子 ( )舍
5、根据课文内容填空。
1．“哈！这就跟画地图差不多。地上的___________很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就___________成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样___________下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。
2．“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”进化论是英国生物学家___________所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。“九岁”“完全”“独立”等词语显示着“我”这个发现的不同凡响和对这个发现抑制不住的___________。
3．本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩，他对“人究竟是怎么来的”这个问题非常痴迷，并居然发现了___________发育的规律，但在上课时因发笑而被老师误解被赶出课室，表现了小男孩的天真、___________，赞扬了他的独立思考和探索精神，表达了作者对美好童年的留恋和___________之情。
6、阅读短诗，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
__________________，鸟儿躲到它的巢里；
_________________，我只躲到你的怀里。
【1】将上面的短诗补充完整，填写在横线上。
【2】这首短诗的作者是______，原名______，她是我国著名小说家、_______、________。
【3】第一个“风雨”是指___________，第二个“风雨”是指__________。
【4】用“风雨”的不同意思各写一句话。
（1）____________
（2）___________
7、阅读直通车
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】这片诗把西湖比作__________，描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者_______________的感情。后来，人们把西湖称为_________，就是从这首诗中来的。
【2】诗句中与“淡妆”相对应的是_____________，与“浓抹”相对应的是__________
【3】苏轼的作品我们读过很多，如《_________》《_________》等。
【4】你还知道的宋朝的诗人和作品：________的《_______》《________》。
【5】我积累的描写西湖的诗句：_________________________________。
8、阅读
四时田园杂兴
（宋）范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋过墙来。
【1】给（ ）前的字选择正确的解释。
土膏（____）A．膏药 B．泥土滋润状
晌（____）A．晌午 B．一天以内的一段时间
【2】“笋”部首查字法，先查部首_____，再查_____画。
【3】诗中描写的景物有_____、_____、_____和_____等。
【4】这首诗描写的是_____季的景色，根据诗中的词语_____可以看出。
【5】用自己的话写出后两句诗的意思。
_______________
【6】你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。
_______________
9、课内阅读
《巨人的花园》节选
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
【1】在短文中找下列词语的反义词。
盛夏（ ） 热情（ ） 短暂（ ） 乖巧（ ）
【2】读句意，写词语。
①放任自己，不加约束。（______） ② 待人冷淡苛刻。（______）
【3】片段中描写巨人醒悟后行为的句子是（________________），巨人在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶、冷酷地训斥，两者之间形成了鲜明的（______）。
【4】片段中“（______）”和“（______）”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。
【5】“巨人终于明白”，他明白了什么？
__________________________________________________________________________
【6】巨人为什么要感谢孩子呢？（ ）
A.孩子使他明白：快乐应与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。
B.孩子给他带来了快乐，孩子们和他一起玩耍
10、阅读短文，完成练习。
桃花
一年一度赏桃花，是近来京城人们在改革开放大潮中形成的新风，是人们生活中的一大盛事。
赏花的最好去处是西郊桃花园。桃花园里的桃花三千余株，成片成行（háng xíng），形成了桃花径、桃花坡.品种更是数不胜数，花形有单瓣的，有重（zhóng chòng）瓣的。花色有红的、白的、还有粉红的。红的耀眼，灼灼欲烧；白的夺目，莹莹似雪。深深浅浅，难以描绘。桃花园里除了桃花，还有盛开的榆叶梅、海棠花、丁香花。它们伴着桃花一起汇成了七彩的世界.每到桃花盛开之际，桃花园里都要举行桃花盛会.前来观花的人们或一家同行（háng xíng），或邀三五亲朋、扶老携(xié)幼、兴致勃勃、络绎不绝.姑娘们穿行在花树间，犹如仙女一般；快活的孩子们，小鹿般奔跑跳跃；一些老人，眯着眼，闻着花香，领略着生活中从未有过的甜美……
现在，人们的生活水平日益提高。充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。
【1】短文是从____ 、_____、_____这几个方面去描写桃花的。人们将______当成生活中的一件盛事。
【2】给文中加点的字选一选读音，在正确的读音上打“√”。
【3】文中的四字词语很多，我能积累三个：_______、_______、_______。
我还能从文中找出下列词语的近义词。不可计数（_______）连续不断（________）
【4】我最喜欢的文中的一个句子是_______________喜欢它因为____________________（从修辞方面讲）
【5】写两个关于桃花的诗句或成语典故。
_____________________________________
11、课内阅读。
（一）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自
作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】“这样做”是指_______；而“非这样做不可”反映了桑娜__________的品质。
【2】第二部分中哪句话描写了渔夫的神情？哪句话描写了渔夫的动作？
_______________________________________________________
【3】从第二部分，我们可以看出渔夫是个怎样的人？
________________________________________________________
【4】第一部分通过对桑娜______和______的描写表现了她美好的品质。
12、阅读。
“朋友们，今天我很荣幸地邀请你们前来参加‘我不能’先生的葬礼。
“‘我不能’先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活。您的名字几乎每天都要出现在各种场合：学校、市政府、议会，甚至是白宫。这对于我们来说真是非常不幸。
“现在，我们把您安葬在这里，为您立下墓碑，刻上墓志铭，希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹——‘我可以’‘我愿意’，还有‘我立刻就去做’等能够继续陪伴我们。希望他们对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。
“‘我不能’先生，您安息吧。从今以后，我们每一个人都将振奋精神，勇往直前!”
【1】“‘我不能’先生”指的是（ ）
A．一位叫“我不能”的先生。
B．认为自己无法做到这件事的思想。
【2】“‘我不能’先生”在世时有怎样的影响？
______________________
【3】“我不能”还有哪些像“我可以”“我愿意”一样的“兄弟姐妹”？请再列举出三个。
_____________________
【4】为“‘我不能’先生”举行葬礼，实际是要（ ）
A．让“‘我不能’先生”好好安息。
B．告别消极态度，积极自信地去做事情。
13、阅读短文，完成问题。（共14分）
心中的歌
①我的父亲虽然不会歌唱，甚至五音不全，但他教会了我聆听世界上最动听的音乐。
②那是在我很小的时候。一个夏夜，一道道强烈的闪电划破了夜空，雷声从遥远的地方隆隆而来，我被惊醒，吓得放声大哭。这时，父亲来到我的床边，轻轻地拍着我说：“听！暴风雨里有歌声，你听见了吗？”我不哭了，凝神听起来。“喀啦啦——”一声炸雷响起，“听那鼓声！”父亲说，“少了鼓声，就没有节奏，没有音韵了！”狂风怒号，我依偎在父亲身边。他轻轻地说：“我们乐队里又多了一只口琴。你听见了吗？”我侧耳倾听，“不，我觉得像竖琴。”父亲拍拍我的脸颊，微微一笑，说：“现在你已经会想象了！闭上眼睛，你还能从声音中想到什么？”我闭上眼睛，虔(qián)诚地听起来。那一夜，我睡得真香。
③我读中学时，父亲常用古琴弹奏自己想象的乐曲。他弹几分钟后，就会陷入沉思。我问他：“您在想什么？”父亲把手放在胸口上说：“我在聆听自己心中的歌，听，这‘咚、咚、咚“ 有节奏的心跳多么像敲击的鼓点，它能使你在生活中树立信心，产生前进的动力！”当时，我虽然并不完全理解，但也开始学着他的样子聆听自己心中的歌。
④长大后我当了老师，很乐意帮助我的学生。小芳是一个只有微弱听力的残疾小姑娘。她和正常孩子一起读书时很困难，所以她不愿意努力听讲，也不愿意和同学交往。我想起用父亲敖我的办法开导和帮助她。我们俩一起听贝多芬的《命运交响曲》，我告诉她：“不仅要用耳朵听，还要用心听，就会陶醉在这音乐之中，听到自己心中的歌。”
⑤以后，我们每天都要听一段音乐，然后关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌，她的脸上洋溢着从未有过的欣喜。坚持一段时间后，我惊喜地发现小芳变了！上课时，她__________________________；下课后，她________________________。当别人问她“你怎么会有这么大的变化？”她眼睛一亮，把手放在胸口，学着我的样子聆听自己心中的歌。
⑥从小芳的变化中，我也听到了自己生命中欢乐的歌，这歌声多么美妙啊！
（1）概括第②自然段的主要内容。
_____________________________________________________________________
（2）联系上下文，“她的脸上洋溢着从未有过的欣喜”这句话的含义是：（只选一项）
A．小芳感到听心脏跳动和感受音乐很有趣。
B．小芳第一次听到这么美妙的音乐，感到很惊奇。
C．小芳不仅从听心脏跳动和感受音乐中获得快乐，还对生活充满信心。
（3）在第⑤自然段的横线上，描写出小芳变化的具体表现（如：她的神态、动作等）。
（4）认真阅读短文，填空。
短文中反复写到了“心中的歌”，它在 ( )一“我”一( )之间传唱。 写出你对“心中的歌”的理解。
（5）短文第②自然段至第④自然段的表达顺序是：
A. 按事情发展顺序叙述
B．按时间顺序叙述
C．按地点变化叙述
14、阅读短文，回答问题。
家徽
国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。
祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子。
一天半夜，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，弟兄几个都起来了，他们点着灯，仔细地搜索着厨房的每一个角落，却没发现人。这时，祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸水盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。
祖父望着窃贼，叹口气道：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”
贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着。”祖父又叫住他。塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
贼“扑通”一声跪在地上，给祖父嗑了几个响头，便走了。
不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。
祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。
于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案，它，自然而然地成了家徽。
【1】请根据文章内容，依次概括故事主要情节。
（_______）——放贼——送鱼——（_______）
【2】“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的“勾当”了中的“勾当”在文中的意思是___________。
【3】贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
上面句子你是怎么理解的？请简要写下来。
____________________________________
【4】“这人一手擎着水缸水盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。”这句话写出了贼人被发现时的___________。
【5】细读文本，你认为祖父是一个怎样的人？为什么？请写出两点，并答出相应的理由。
答：祖父是一个____________的人，理由：___________________________________
祖父还是一个____________的人，理由：________________________________________
15、改变句式。
哪有这么大的伞！（把感叹句改为陈述句）
____________________________________。
16、把下面的反问句改为陈述句。(4分)
(1)世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
(2)如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？
__________________________________ _______
17、按要求完成句子练习。
（1）你知道狗是会叫的。(改为反问句)
___________________________
（2）因为他近视，就没有发现刮了一根胡子。（用加点词语写句子）
______________________________
（3）蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）
_______________________________
（4）公园里到处都可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟声。（修改病句）
___________________________
18、按要求写句子。
（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。(修改病句)
________________________________________________________________________
（2）盘古把混沌一片的东西分开了。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
（3）气息变成了风和云。(扩句)
________________________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）故事发生在爱丁堡。（改变语序，句意不变）
（2）小珊迪被一辆马车撞到了。（改成“把”字句）
（3）我和以为同事站在旅馆门前谈话。（把句子变简洁）
20、别开生面。按要求改换句子的形式（不能改变句意）。
(1)我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）
_____________________________________
(2)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
__________________________________
21、习作。
“双减”后，我们的作业量减少，自由支配的时间多了。同学们可以尽情徜徉于书海，开阔视野；可以培养音乐、舞蹈等兴趣爱好，陶冶情操；可以加入运动行列，增强体质；也可以参与家务劳动，成为“生活达人”；周末，全家人还可以出去玩……真可谓丰富多彩，妙不可言。“双减”后，你的生活一定也特别精彩，选择其中一二事写下来。
要求：1．题目自拟。2．事例具体，表达真情实感。3．字迹工整，不少于400字。
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