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随时随地学习
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1、写出下列诗句的意思。
（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
_______________________________
（2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
_______________________________
2、按拼音写汉字
wǎn____留 hú lún_____ zǎo_____树
gǎo_____好 huǎng_____惚 冰shuāng_____
xiáng_____细 流shì_____ 文zhāng_____ ké sòu_____
3、根据课文《卖火柴的小女孩》内容填空。
在这篇课文中，小女孩一共擦燃了_____次火柴，请在下图中填写小女孩每次擦燃火柴后看到的画面和她心中的愿望。
暖和的火炉 | ②_____ | 美丽的圣诞树 | ④_____ | 和奶奶一起飞走了 |
①_____ | 得到食物 | ③_____ | 得到家人的疼爱 | ⑤_____ |
4、比一比，组词语。
何_______ 牧_______ 独_______ 异_______ 佳_______
河_______ 物_______ 浊_______ 导_______ 挂_______
5、补充词语。
无边（____）（____） 千（____）万（____）
安居（____）（____） 和（____）细（____）
（____）和（____）丽 （____）淡（____）轻
（____）（____）浪静 自（____）自（____）
（____）起（____）涌 风（____）雨（____）
（____）（____）雾散 微风（____）（____）
6、阅读古诗，并完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟 ，风光不与四时同。
接天 碧，映日 。
【1】将古诗补充完整。
【2】本诗是____________代诗人____________写的，《____________》也是他写的。
【3】古诗写的是诗人_______（A．早晨 B．傍晚）送别友人看到的美景，从“________”字可以看出来。
【4】古诗的前两句写的是诗人看到_______月________（地点）美景的感受，认为这里的风光不同一般。
【5】读完古诗的后两句，你想到了什么画面？结合图片写一写。
__________________________
7、阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
_______________________
【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。
_______________________
8、阅读《一株紫丁香》，完成练习。
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
【1】文中把“绿叶在风里沙沙”比作（______）；把“盛开的花儿”比作（______）。
A．我们的笑脸
B．我们的歌声
【2】孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香？说法不正确的是( )
A.让绿色的枝叶给老师遮阴。
B.让绿叶在风中唱歌为老师消除疲倦。
C.感谢老师时时把我们挂牵。
D.让花香伴老师做个好梦。
【3】写一写。
这首诗歌表达了“我们”对老师的_____之情。人们经常把老师比作________、______。
9、课外提优
珍 惜 时 间
①鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了600多万字。有人说鲁迅是位天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。”意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习和工作得来的。
②鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的工作。他曾经说过：“节省时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里，总是坐在桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
③鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么事，病稍微好一些，他就动手做起来。他在逝世前，生着病，体温很高，体重减轻到不足80斤，可是他仍然紧张地工作和翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言，在逝世的前一天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那天，从来没有浪费过时间。
④鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文艺这个锐利武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争，他几十年如一日，把毕生的精力，都献给了革命事业。
（1） 写出下列词语的近义词。
珍惜( ) 节省( ) 鼓舞( )
（2） 文章第②自然段是围绕哪一句话写的？请用“ ”画出来。
（3） 写出文中画“ ”句子的意思。
________________________________________________________________________
（4） “节省时间，就等于延长一个人的生命。”这句话的意思是( )。
A. 节省时间，就能延长一个人的生命。
B. 要延长一个人的生命，就要节省时间。
C. 充分利用时间，在较少的时间内为革命做更多的事情，就等于把一个人的生命延长了。
（5）鲁迅先生的做法对你有什么启示？你准备怎么做？
10、阅读诗歌选文，回答问题
《白雪歌送武判官归京》
唐.岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
（1）诗歌描写的景色是在什么季节？
（2）“千树万树梨花开”中的梨花指的是什么？
（3）岑参是边塞诗人，你还知道谁是边塞诗人吗？
11、吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，每年六月到八月气温均高于40摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上，所以有“火洲”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地，那殷红色的山石远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈 强烈)的阳光(照应 照耀)下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。( )带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快( )可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分(精致 细致)的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林荫路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位20世纪50年代的县委书记领人栽的。他想让后人( )有遮阳蔽日之处，( )有解热止渴的桃、梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，(惊讶 惊喜)地扑到这清凉的树荫下，大口地吃着酸甜解渴的水果。
酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
【1】选择括号里合适的词语，画“√”。
【2】在短文的括号里填入合适的关联词。
【3】短文用什么例子说明了吐鲁番夏季热的特点？请你用自己的话概括。
___________
【4】吐鲁番人用______的方法，来改造自然环境。在林荫道栽种钻天白杨，可以为行人______；栽种桃树、梨树，可以为行人_______。从中可以看出吐鲁番人的_____。
12、阅读理解
老猫（节选）
季羡林
①虎子是我养的第一只猫。
②刚到我家来的时候，它比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有生气，因此 起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛样子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们的虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。
③但是，除了暴烈咬人以外，虎子还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。
④虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。虎子和咪咪并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶。把咪咪楼在怀里，让它咂自己的干奶头，她眯着眼睛，仿佛在想着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。
有时还“咪噢”两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”有时候，不管是春夏还是秋冬 ，虎子都会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚂炸、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。
⑤ 我们家人看到这样母子亲爱的情景都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”
【1】联系上下文，理解词语。
耸人听闻： __________________________________________________________
大快朵颐：__________________________________________________________
【2】第②自然段中，作者说虎子的脾气暴烈如虎，是因为（ ）。（填序号）
A. “我”的外孙在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。
B. 它从来不怕任何人，谁要打它，它也不回避，而是向前进攻。
C. 它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有生气。
D. 它胆子大、记仇且有攻击性，除了主人外，几乎无人不咬。
【3】第④自然段中，作者围绕“虎子把咪眯看作是自己的亲生女儿”叙述了三件小事。请用简短的语言分别概括出来，每空不超过6个字。
【4】默读第④自然段画线的句子，品一品：“它眯着眼睛，仿佛在享着天福”写出了虎子 ,“这（鸡骨头、鱼刺）等于猫们的燕窝、鱼翅”写出了 “虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食”又写出了 。
【5】本文和《夹竹桃》都是季羡林先生所写，请将两篇散文联系起来思考并填写表格。（每一空格至少写出两点）
文章题目 | 相同之处 | ||
写作方法和内容 | 思想感情 | 语言风格 | |
《夹竹桃》
《老猫》 | ①都是选取生活中的 平凡事物、身边的，点 滴小事来写的。 ②都是抓住事物的典 型特征、品性来叙述 和描写的。
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13、拓展阅读。
中国第一桥
在共和国诞生50周年前夕，举世瞩目的江阴大桥——“中国第一桥”胜利建成了。
走上大桥，迎面是巍然屹立的70层楼高的桥塔。“江阴大桥”四个遒劲有力的大字，在阳光下熠（yì）熠生辉。
桥上，6车道的桥面宽阔平整，白色的行道线清晰地印在黑色的沥青上，不断地向远方延伸。两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏着豪迈激越的乐章。
长江，江水滚滚，西来东去，江面千舟竞发，百舸争流。登上由此而南的汽渡，迎着朝阳远眺，主跨1385米的江阴大桥矫健优美，飞越长江，宛如水上彩虹一般。
江阴大桥，气势宏伟的中国第一桥。
【1】在括号里填上合适的词语。
（_____）的桥塔 （_____）的大字 （_____）的工程 （_____）的乐章
【2】用波浪线画出文中打比方的句子。
【3】初读短文的题目，你有哪些疑问？读完全文，问题解决了吗？请自提一个问题并在读后写出答案。
问题：__________________________
答案：___________________________
14、阅读
鸟的叫声
鸟的叫声不但十分美妙，而且能给人们带来很多好处。
麻雀“叽叽喳喳”地叫，说明是睛天。黄鹂“哩哩”地叫，天就会下雨。布谷鸟“布谷、布谷”地叫，催促农民伯伯下田播种。海鸥捕鱼时会发出阵阵叫声，渔民可以根据它的叫声发现鱼群。
【1】短文一共有____个自然段，第二自然段有____句话。
【2】用“ ”画出文中表示声音的词语。
【3】根据短文内容选一选。
麻雀“叽叽喳喳”地叫，说明（ ）
A．要下雨了
B．是晴天
C．要刮风了
【4】根据短文内容选一选。
农民伯伯可以根据（ ）的叫声及时播种。
A．海鸥
B．黄莺
C．布谷鸟
【5】鸟的叫声不但十分____，而且能给人们带来很多____。
【6】你还知道其他动物的叫声吗？写一写。_______________________________
15、按要求写句子。(8分)
（1）花儿开了。(扩句，至少两处)
（2）何为对李老师说：“李老师，你能不能告诉我钱在你心目中是不是最重要的？”
(改为第三人称转述)
（3）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄？(改为反问句)
（4）这个地方很少。(改为夸张句)
16、按要求改写句子。
1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
___________________________________
2．诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）
_________________________________
17、按要求完成句子练习。
例：下课了，小明跑得像兔子一样快，不小心摔断了手，王老师得知后急得直跺脚，赶紧送他去医院。
（1）爸爸说：“周末去游乐场玩。”我高兴得__________________，妹妹笑得________________。
例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（2）它把________________，___________________；它把_______________，__________________________。
18、按要求完成句子。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
____________________
（2）春雨过后，鲜嫩的笋长出来了。（改拟人句）
_____________________
（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，从下面词语中选一个，仿照写一写）
热心肠的同桌 活泼的小狗 急性子的妈妈
___________________
19、将下列句子改为拟人句。
（1）花儿开了。
（2）荷塘里的荷花都打着朵。
（3）绵绵的春雨还在下着，滋润着的麦苗。
（4）春天即将过去，夏天就要到来。
20、按要求，写句子。（3选2）
（1）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。
例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
喜 挤 高 苦 香 累
我选( )——__________________
（2）下面句子是对景物的静态描写，照样子，写一写放学后校园的样子。
例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
放学后，校园恢复了______。____________________
（3）仿照例句，结合具体事例，把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
_________________________
21、习作。
我们每天都会接触到形形色色的人：学校里的校长、老师、同学，维护秩序的交通警察、卖早餐的小贩……选择一个人，可以抓住他的动作、语言、神态、心理等细节描写，也可以选取最典型的事例来表现他的特点。题目自拟，不少于400字。
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