新疆维吾尔自治区塔城地区2026年小升初（2）语文试卷(真题)

1、根据所学知识填空。

（1）我国古代对不同年龄段的男女有不同的称呼，女子______岁时被称为“及笄之年”，男子60岁时被称为“____________”。

（2）不同的传统节日有不同的习俗，如春节会______、吃团圆饭，元宵节的习俗是吃元宵、______；不同的传统节日，有着不同的故事或传说，如端午节就与“屈原投江”的故事有关，中秋节有“______”的故事，七夕节（乞巧节）有“___________”的传说。

（3）“在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子______，被微风吹散了，如薄雾，__________；我留着些什么痕迹呢？”这段话出自朱自清的《______》，告诉我们：___________________。

2、我能根据平时积累写出对应诗句。

（1）好山好水好风景，诗中往往有“水”的影子。王安石在《书湖阴先生壁》中这样写道：“____________，两山排闼送青来。”苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中写道：“卷地风来忽吹散，____________。”朱熹在《春日》中写道：“胜日寻芳泗水滨，____________。”

（2）《浪淘沙》中用诗句“____________，____________。”描绘了黄河雄壮的气势。

（3）抗金英雄李纲“祖宗疆土，_________，____________。”的豪言壮语激励着一辈又一辈的革命志士。

（4）鲁迅是一位坚定的爱国者，他曾经表达过对“民魂”的认识：惟有民魂是值得宝贵的，____________，____________。

3、我会给下面音节标上第一声。（10分）

bɑnɡ tɑo tinɡ niu   hui 

chuo  dɑn     yue   shuɑ   dɑi

4、词语充值卡

天高__________ 成_____上____ 欣喜__________局____不____

__________无虑 舍________人　　生气__________　_____丝不_____

扬长________空空________　_______林立　_______袅袅

5、给下列多音字注音并组词。

假__________ 假__________

几__________ 几__________

中__________ 中__________

处__________ 处__________

6、课外阅读。

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【1】诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是_______________。

【2】下列理解不恰当的一项是（  ）

A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。

C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。

D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

7、课内阅读

出　塞

[唐]王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

【1】“教”在诗中的读音是__________，它的意思是__________。“飞将”指的是______________。

【2】“万里长征人未还”中的“人”指的是_________________。“未还”的原因有两种：一是________________，二是____________________。

【3】“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了诗人怎样的情感？

__________________________________

8、阅读

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只能躲到你的怀里。

飞鸟集（节选）

雨点吻着大地，

微语道：

“我们是你的思家的孩子，

母亲，

现在从天上回到你这里来了。”

（作者：泰戈尔）

【1】下面说法不正确的是（       ）

A．这两首诗都写出了孩子对母亲的眷恋之情，表达了对母爱的赞美和感激之情。

B．《飞鸟集》中，诗人把雨点比作孩子，把大地比作家。

C．这两首诗的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。

D．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

【2】《繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”指_________，“心中的风雨”指__________。

9、阅读下面材料，完成各小题

某地学龄儿童生活习惯调查统计

【1】表中的“69.9%”一方面说明当地学龄儿童每周自发体育锻炼时间_____，一方面说明当地学龄儿童每周缺乏体育锻炼人数_____。

【2】就“每周连续上网超过1小时”内容调查的“1-3次和3次以上”指标数值______说明当地学龄儿童娱乐习惯良好，“1-3次和3次以上”指标数值______说明当地学龄儿童娱乐习惯不良。

【3】根据调查统计材料，推断下面说法，对的打√，错的打×。

A．该地学龄儿童身体素质良好，近视人数极少。 _____

B．该地学校、社区体育设施齐备，人人都积极参加体育锻炼。 _____

C．该地学龄儿童体质与锻炼时间、饮食结构、娱乐习惯密切相关。 _____

D．该地文化产业丰富，众多的博物馆、图书馆、科技馆免费向市民开放。 _____

10、课外类文阅读。

童年乐事（节选）

林海音

我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。

记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夫竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿（sǒng  yǒng）着大人讲下去。

母亲时代的儿童教育和我们现在的不同，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去。游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影……大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾怕儿的”演员们正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。大戏总是最后散场，已经夜半，我们才雇洋车回家。

我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。

【1】在括号里填入合适的词语。（不能重复）

（________）的快乐   （________）的快乐   （________）的快乐

【2】文中写了________、________这两件乐事。

【3】“越听越怕，越怕越要听”表现出孩子________的心理。

【4】游艺园里面还有什么娱乐项目？请你发挥想象，把省略号省略的内容补充出来

________________________________________

【5】从短文中选择令你感触深刻的句子摘抄下来，并作出批注。

__________________________________________

11、读一读，做一做。

春天来了，天气渐渐暖和了。小草从泥土里探出小脑袋，好奇地张望着。池塘边的杨柳长出嫩嫩的新芽。迎春花开了，散发出阵阵清香。一场春雨过后，青蛙、蛇、刺猬等小动物都从冬眠中醒来了，小燕子也在忙碌地造新房子。

【1】春天来了______散发出阵阵清香，______从泥土里探出小脑袋，______长出嫩嫩的新芽。（选填序号）

①小草 ②杨柳 ③迎春花

【2】短文中出现了________种小动物，用“ ”在文中画出来。

【3】你喜欢春天吗？为什么？

________________________________________________

12、阅读短文，按要求完成文后各题。

被人相信是一种幸福

①一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

②求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

③船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈样的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

④船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑人孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

⑤终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

⑥当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”

⑦孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

⑧“怎么知道我一定会来救你的？”

⑨“因为我知道您是那样的人！”

⑩听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

⑪一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】联系上下文，为文中加点词语选择正确的近义词，将序号填在（ ）里。

（1）慈祥______ A．温暖 B．详细 C．慈悲 D．和蔼

（2）规劝______ A．劝说 B．规范 C．发动 D．演说

（3）犹豫______ A．犹如 B．果断 C．迟疑 D．挣扎

【2】文中第①段有三个描写大西洋的四字词语______、______、______。这样写是为了突出当时的环境_______。

【3】判断下列说法是否正确。对的画“√”，错的画“×”。

（1）文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，他俩跪在地上的意图是相同的。______

（2）正是因为小男孩认为船长一定会来救他的，才使他坚持到了最后。______

（3）小男孩相信船长一定会来救他的，这份信任船长应该感到幸福。______

（4）第四自然段写其他人的话的作用是通过对比，反衬船长是个负责任的人。______

【4】事情的经过已填好，请你试着写出事情的起因和结果。

_______——（孩子拼命求生，船长发现孩子失踪后决定返航）——_____

【5】本文第______自然段点明了文章要表达的中心思想。

13、阅读片段，完成练习。

暑假里的一天，萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。他来到甲板上观赏景色时，被一个大浪卷进了海里。“救命呀！”萨沙大声呼救。但是风浪太大了，没有人听见他的喊声。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱，在大海上漂流着……

不知过了多久，阵阵海风吹醒了萨沙。他睁眼四看，发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上，岛上除了石头和树木，什么也没有。天渐渐地黑了，不一会儿，又下起了大雨。萨沙哭着跑进灌木丛中，度过了他来到荒岛的第一夜。

第二天清晨，萨沙沿着海边走着，搜寻着可以吃的东西。忽然，他发现了一块大帆布和一个破气垫床。萨沙如获至宝，他把帆布搭在树杈上，做成了一个帐篷。又用树枝在帐篷下面围起一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。这样，他就有“房子”住了。

吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里有些蘑菇是可以吃的。于是，他走进树林，采回许多小雨伞状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一根钓鱼竿。刚把渔线甩进水里，就发觉有什么东西咬钧了。他猛地一挑鱼竿，哈！钓上来一只碗口大的螃蟹。接着，他又捡回许多蛤蜊（gé lì）。

回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来。他在一个小石孔里塞满木渣，用一根小木棍不停地在石头里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗着起来了！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着。不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。

四十天过去了。这一天，萨沙看到一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，他激动极了！为了让军舰上的水兵发现他，于是，萨沙 ，最终，萨沙得救了，他很快回到了爸爸的身边。

【1】根据意思，从文中找出相应四字词语写下来。

（1）十分荒凉，没有人家。( )

（2）好像得到了最珍贵的宝物。( )

【2】给短文加一个合适的题目，写在短文前的横线上。

【3】根据短文内容填空。

【4】请你展开合理想象。说说萨沙是用什么办法让军舰上的水兵发现他的，填在文中最后一段的横线处。

【5】请结合短文内容，说说萨沙是怎么的人？

__________________________

14、课外阅读。

塞内加尔的玫瑰湖，盛开着奇丽的颜色，充溢着浪漫的情调。

从巴黎出发的拉力车队经过几千公里的长途跋涉，横渡地中海，穿过了撒哈拉大沙漠，终于到达了大赛的终点——西非塞内加尔的达喀尔。在佛得角的绵绵沙丘中，车轮滚滚、黄沙漫天，发动机轰鸣、人声嘈杂，到处是一片喧嚣。

然而在沙丘的另一边，却是一个截然不同的世界：一个粉红色的椭圆形湖泊宁静地安卧在金色的沙漠之中，与碧蓝色的大西洋近在咫尺。皮肤黝黑的男人赤膊驾着小舟在粉红色的湖水中打捞作业，身着艳丽衣裙的女人在岸上成片的白色盐丘边忙碌，空中隐隐约约飘荡着节奏舒缓的民歌旋律，到处是一片宁静恬然。

从空中俯瞰，一道细细的金色沙滩将碧蓝色的海水与粉红色的湖水分隔开来。海水与湖都镶嵌着银白色的花边——海是浪花，盐是盐晶，色彩完全搭配，大自然不愧是丹青妙手。

在每年的12月到1月期间，玫瑰湖就会出现一种神奇的景观，由于阳光和水中的微生物以及丰富的矿物质发生化学反应，湖水就变成了玫瑰花般的粉红色，当劲风吹来，波翻浪滚，如同一片红色的火焰，颇为壮观。

【1】第一段话在文中起到____________的作用。

【2】第三段文字，写玫瑰湖的特点可以用文中的“________”一词来概括。这段话采用了（____）的写法。

A．以静衬动  B．以动衬静

【3】玫瑰湖“神奇的景观”是怎样形成的？在文中找出答案，画上“____”。

【4】短文表达了作者____________________________之情。

15、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（给句子换个说法，保持意思不变）

____________________。

16、按要求完成。

（1）老师说：“同学们，疫情期间，咱们停课不停学，就利用网络来学习吧！”（改为转述句）

____________________________

（2）难道说白衣战士不是最可爱的人吗？（换种说法，意思不变）

____________________________

17、按要求写句子

1、毛主席挖井。（扩写句子）

2、吃水不忘挖井人（仿写句子）

（ ）不忘（ ）

18、按要求改写句子。

1．游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快！(修改病句)

________________________________________________________________________

2．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为转述句)

________________________________________________________________________

3．秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

改为双重否定句：________________________________________________________________________

改为反问句：________________________________________________________________________

19、句子模仿秀。（照样子，写句子）

（1）由于长时间荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿。

由于：  

（2）陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军。

无可奈何：      

20、十万支箭，三天怎么造得成呢？

改成陈述句：_________________________________

21、习作展示。

写一个你熟悉的人物，注意写出他(她)的特点。题目自拟。