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随时随地学习
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1、默写古诗。
绝句
[唐]杜甫
______________，______________。_____________，_____________。
2、罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”请你仔细品读这句话，联系生活实际，完成练习。
（1）这句话给我们的启示是( )
A．拥有一双善于发现美的眼睛是十分困难的。
B．生活中有许多美丽的事物，只是我们的眼睛看不到。
C．我们要做生活中的有心人，用心去发现、感悟生活中的美丽。
（2）请你用诗句作为下面图片的解说词。
____________________
_____________________
3、在括号里填上合适的关联词。
1.( )白鹭不会唱歌，( )白鹭本身就是一首很优美的歌。
2.桂花( )开过，落在泥土里，香味( )差多了。
3.( )摇桂花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲。
4.( )像爸爸那样深入思考，( )能悟出深刻的道理。
4、日积月累。
（1）风雨送春归，_______。
（2）_______，溪头卧剥莲蓬。
（3）采得百花成蜜后，_______？
（4）春风得意马蹄疾，_______。
（5）月明的园中，藤萝的叶下，_______。
（6）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”诗句中色彩丰富，在范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》中也同样有这样的诗句：“ _______，_______ 。”
5、我会把词语写完整。
______空如洗 恋恋不______ 揠苗______长 筋疲力______
一望无______ ______人注目 ______发图强 ______世隔绝
6、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
【1】这首诗的作者是_____________。
【2】翻译后两句诗：___________________________。
【3】这首诗蕴含着什么哲理？
______________________________________________
7、阅读理解
天净沙·秋 天净沙·秋思
[元]白 朴 [元]马致远
孤村落日残霞， 枯藤①老树昏鸦②，
轻烟老树寒鸦， 小桥流水人家③，
一点飞鸿影下。 古道④西风⑤瘦马⑥。
青山绿水， 夕阳西下，
白草红叶黄花。 断肠人⑦在天涯⑧。
[注释] ①枯藤：枯萎的枝蔓。②昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏，傍晚。③人家：农家。④古道：古老荒凉的道路。⑤西风：寒冷、萧瑟的秋风。⑥瘦马：骨瘦如柴的马。⑦断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。⑧天涯：远离家乡的地方。
【1】“飞鸿影下”的意思是___________________。
【2】结合注释说说画横线句的意思。
________________________________________________
【3】这两首元曲都是描写秋天景色的，但全曲中并无一个“秋”字，而是用不同的景物来表现：《天净沙·秋》中描写的景物有___________________________________；《天净沙·秋思》中描写的景物有__________________________________________。
【4】想象作者描绘的画面。下列对这两首元曲理解不正确的一项是（ ）。
A. 《天净沙·秋》选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出了一幅色彩绚丽的秋景图，表达了作者积极身上、乐观开朗的处世态度
B. 《天净沙·秋思》运用了寓情于景的手法，选用“枯藤”“老树”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情
C. 这两首元曲都运用景物描写，写出了秋天的萧瑟。作者运用“孤村”“落日”“残霞”“枯藤”“老树”“昏鸦”这些景物表现了寂寞、无助的内心世界
8、课内阅读。
山行
[唐]杜牧
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
【1】默写古诗。
【2】说明诗人停车的原因的诗句是“_________”。最后一句诗是说“________”比“________”还红，还好看。
【3】发挥想象，想一想“霜叶红于二月花”的情景，动笔写下来。
_______________________________________
9、阅读理解
离太阳最近的树
三十年前，我在西藏阿里当兵。
这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。
一天□司务长布置任务□□全体打柴去□□ 我以为自己听错了□高原之上哪里有柴□原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。我大惊，说，红柳挖了，高 原上仅有的树不就绝了吗？司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？ 烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！
司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，（浩浩荡荡 滔滔不绝）地出发了。
红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。老兵说，你（头重脚轻 本末倒置）了。不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。
啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了，炊事员 说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊熊的热 量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一 块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。
我们风餐露宿。今年可以看到，去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼眶，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。
有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何 处云端？会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各地？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。
【1】在文中的□里标上恰当的标点符号。
【2】在文中的括号里选择正确的词语，在上面画“√”。
【3】在短文中找出下列词语的反义词。
关注——（_______）
经常——（______）
【4】“离太阳最近的树”意思是说（ ），这种树叫（ ），作者大量笔墨写了树根，目的是（ ）。
【5】你认为第4自然段中司务长的话是正确还是错误？理由是什么？
_____________________________
【6】读了本文，你最深的体会是___________________________________。
10、下面是某同学写的日记，请仔细阅读，完成后面的题目。
今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。昨天我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。
【1】修改不通顺的语句和用错的标点符号。
__________________
【2】为这篇日记写一段简短的作文评语。肯定优点，还要提出2条以上的修改建议。
_______________________________
11、挑战自我
如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。
（1）想一想课文讲了哪些内容？你从中体会到了什么？
（2）积累喜欢的句子。
我来盘点 ：
A、本课的生字我觉得比较难记的是 。我采用的识记方法是
B、我抓住文章主要内容的方法是：课题扩充法（ ）段意合并法（ ）重点突出发（ ）句子摘录法（ ）重点罗列法（ ）。
C、我搜集资料的方法是：上网（ ）读书（ ）问别人（ ）没有搜集（ ）
12、特殊的纸
小朋友天天和纸打交道，都知道纸可以用来印书，可以用来画画，可以用来写作业。可是现在还有不少特殊的纸，你知道吗？
有一种荧光纸，在暗处能发光，用它做公路上的标志，不管白天黑夜，司机都能看得清楚。
有一种防火纸，用它印制文件，发生火灾也不会烧坏。
有一种灭菌纸，用它来包装食物，食物就不容易变坏。
特殊的纸还有很多。将来人们还会发明更多性能奇特的纸。
【1】短文介绍了几种特殊的纸？
___________________________________________________________________
【2】荧光纸有什么用途？
___________________________________________________________________
【3】防火纸有什么用途？
___________________________________________________________________
【4】灭菌纸有什么用途？
__________________________________________
【5】你还能发明什么用途的纸呢？
______________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚．吩咐火神立即执行
。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
【1】宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种的消息后十分愤怒，可以从“________”这个词中看 出来，他决定_____________。由此可以看出，宙斯是一个___________的人。
【2】火神敬佩普罗米修斯，是因为_____________________________，
由此可以看出，火神是___________________________的人。 (2 分)
【3】用“ ”画出选文中描写普罗米修斯语言和动作的句子，并说说这些句子表现了普罗米修斯什么样的精神。
14、阅读短文。
（ ）
在很久很久以前，鸭子和天鹅是一对亲兄弟，鸭子是哥哥，天鹅是弟弟。
它们长大后，一同拜山鹰为师，学习追云赶月的飞行技艺。刚跟老师学了三天，鸭子就有些受不了了。“唉，要是咱出生在山鹰家里多好，从小就出类拔萃，翱翔天空，省得受这份罪。“鸭子唉声叹气地说。天鹅说“真本事来自苦用功，哪有一生下来什么都会的人呢？不信，你问问老师。”“是啊，山鹰的孩子起练起飞翔来一点儿也不比你们轻松，翅膀挂伤，脖子扭伤，那是常有的事。”山鹰笑着说。
鸭子平静了没几天，心里又烦燥起来。天鹅苦劝无效，鸭子开小差溜了。
鸭子离开山鹰，接着跟金雕学艺。没过几天，它又腻烦了“四面高山，环境太小，这小地方岂能练出绝世的功夫？“就这样，它曾到大海上向海鸥求教，到沙漠里向秃鹫学习……辗转各地，它不是嫌环境艰苦，就是嫌老师苛刻。
许多年过去了，鸭子只能从一个池塘勉强飞到另一个池塘。而天鹅经过刻苦训练，早已成了举世闻名的飞行家，连山鹰老师都望尘莫及。
【1】给短文加上合适的题目，写在文前的括号内。
【2】根据解释在文中找出相应的四字词语。
（1）全世界都知道，形容非常有名。_____________
（2）只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。______________
【3】根据短文内容填空。
鸭子练习飞翔的态度是______________，最终____________天鹅练习飞期的态度是____________，最终_________________。
【4】从鸭子学习技艺的过程和结果中，你受到了什么启发？
_________________________
15、把下面的反问句改为陈述句。
（1）那都是老百姓的血汗钱，我怎么能拿它去讨好上司呢？
_________________________________________________________
（2）我们做事怎么能半途而废呢？
_______________________________________________________
16、句子乐园。
1.看了这部电影，使我受到了很大的教育。（修改病句）
____________________________________________________
2.老师批改作业。（扩句）
_____________________________________________________
3.人们在大禹的带领下齐心合力地治理重新泛滥的洪水。（缩句）
__________________________________________________
4.扫罗王信守自己的诺言。（反问句）
__________________________________________________
5.天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？（改陈述句）
_________________________________________________
6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改转述句）
_________________________________________________________
17、照样子，完成句子练习。
（1）例：组长说：“我把作业本收齐后，才出去玩。”
组长说，他把作业本收齐后，才出去玩。
奶奶笑着说：“还是我的眼睛厉害，这么小的动作都能看到。”
______________
（2）例：“何必这样说呢？”陶罐心平气和地说。
“不，不要说，我下次不敢了。弟弟______________
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
爸爸真能干，________________（围绕一个意思写句子）
18、按要求写句子
1.载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。(缩写句子)
2.人们把燕子送到了火车站。(改为“被”字句)
3.我们应该保护燕子。燕子是益鸟。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)
19、把下面的句子改成陈述句。
1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．曹小三哪里看得出来？
________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
_______________________________________________
2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)
________________________________________________
3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）
_______________________________________________
21、习作。
同学们，小学六年来，你读过的书肯定数都数不过来，请选择你最喜欢的一本书，以梗概的形式，用简练的语言介绍一下吧。
要求：1. 题目自拟；2. 把握要点用简明的叙述性语言概括内容，适当补充内容，自然过渡，语意清楚连贯
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