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1、比一比，再组词。
金（ ） 立（ ） 正（ ） 欢（ ）
全（ ） 力（ ） 五（ ） 次（ ）
2、读拼音，写词语。
（1）小嘎子在家里跟人shuāi jiāo（_________），一向zhàng（_________）着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一lǒu（_________）。他知道，如果想要bān dǎo（_________）小胖墩儿，必须靠技巧。
（2）曹小三的shī fu（_________）——刷子李，刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个zhī ma（_______）大小的白点。
3、组字组词。
影－景＋开→形→形影不离
主－________＋________→________→________
远－________＋________→________→________
4、选字填空，并加上标点。
呀 吗 呢 吧
(1)它们真的能长出来( )（ ）
(2)你该不是搞恶作剧，故意诓我( )（ ）
(3)这里装的究竟是什么( )（ ）
(4)鱼松是海里的( )（ ）
5、解释下列句中的加点字。
1.兔走触株（______）
2.因释其耒（_______）
3.冀复得兔（________）（_________）
6、阅读古诗，完成练习：
【1】这首诗是______代的_______写的。
【2】诗中加点的“欲”的意思是( )。
A．将要
B．希望
C．需要
【3】诗中加点的“化”的意思是( )。
A．融化
B．变为
C．感化
【4】“____”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“____”一句将泉水比作雪。
A．山白鸟忽鸣 B．石冷霜欲结 C．化为一溪雪
7、阅读古诗《饮湖上初晴后雨》回答问题：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中把秀丽的西湖比作( )，用( )和( )一对反义词写出了对西湖的喜爱。
【2】这首诗是( )代诗人( )的作品。作者写的是( )时刻的景色。
8、望洞庭
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
【1】这首诗的作者是________代诗人________。
【2】理解下面词语的意思。
和：____________
白银盘：___________
青螺：________________
【3】“潭面无风镜未磨”指的是湖面_________，像____。古代铜做的镜子，需要______，才能保持光亮。
【4】古诗后两句的意思是：______________
9、阅读。
徐文长智取礼物
有一年春天，徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶，把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边，说：“孩子们，谁要是能双脚不沾水，把两桶水提过桥去，我就送给他一包礼物！”
“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，只能承受比他们一个人的身体多出五六斤的重量，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站了出来。他提起两桶水就朝桥上冲去，可是才走了几步，水就淹没了双脚。别的孩子看见后，也不敢再试了。
这时，徐文长走了出来。他找来两根绳子，把它们分别系在装满水的木桶的桶柄上，然后再把两只木桶分别放到桥两边的水里，两桶水都浮在了水面上。徐文长双手牵着绳头，轻轻巧巧地过了竹桥，脚一点儿都没有湿。
“好哇！”孩子们见徐文长过了桥，个个拍手称好。伯父也面带笑容连连点头称赞。
伯父事先准备好的礼物吊在一根长长的竹竿上面。伯父说：“你不能把竹竿横着放下来，也不能站在高处拿。”
徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到井边，然后将竹竿慢慢地从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，礼物也刚好落到他的手里。
【1】请你针对短文题目，围绕最关键的“_______”字。
【2】用多种方法理解词语。
第2自然段中有两个词语，可以通过拆分组合或者联系生活的方法理解“雀跃”，它的意思是：_______________；可以通过找近义词的方法理解“承受”，它的的意思是：___________________。
【3】根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）有个胆大的孩子抢先过桥，可是才走了几步，水就淹没了双脚。别的孩子也都试了一遍，没有一个成功的。( )
（2）伯父事先准备好的礼物吊在一根长长的竹竿上面。伯父说：“你可以把竹竿横着放下来，也可以站在高处拿。”( )
（3）这座桥只能承受比孩子们的身体多出五六斤的重量，超出了这个重量，水就会淹没双脚，提着两桶水过桥很难做到不弄湿双脚。( )
【4】根据文中两处画线的内容，完成下面三题。
（1）两处画线的内容告诉我们，徐文长通过了伯父的两次考验，第一次是：__________________________________________________（简单概括），第二次是：_____________________（简单概括）。
（2）文中画“ ”的句子是对徐文长____________的描写。从这些描写中能感受到徐文长是个_________________的孩子。
（3）仔细读读文中画“ ”的句子，想一想，句子中的“刚好”能不能去掉，为什么。
_________去掉。因为______________________________。
10、课内阅读
父亲,树林和鸟（节选）
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。
【1】写出文中加点词语的意思：
凝神静气：__________________________________________________________
舒畅：______________________________________________________________
【2】父亲是怎样观察鸟的？填写下面的表格。
观察 | 事物 | 特点 | 得出结论 |
看了又看 | 树叶 | __________ | 有不少鸟 |
__________ | 气味 | __________ |
【3】选文中画线的词语可不可以删掉？为什么？______________________
【4】简单写出父亲爱鸟的三个表现。
_________________________________ _________________________________
_________________________________
【5】用波浪线画出文中“我”的表现，写出这些语句的作用。
_____________________________________________________________________
11、课外阅读(13分)
拖把赞
拖把是擦地板用的。我对拖把很有好感，每当看到它或想到它，心中就不禁油然而生敬意。拖把的出身并不高贵，只不过是用铁丝把一些布条和一根木棍绑在一起做成的。它（ ）是那样的简单、平凡、不被人所重视，（ ）由于它一直为人们好好工作，成为人们生活中的必需品，几乎每家都不能缺少它。
每当地板上落了尘土，沾上不干净东西的时候，它就奋不顾身地走上前去，帮助人们把地板擦得干干净净。擦完以后，它并不向别人述说自己的功（迹 绩），向人们索取报酬，只是默默地、不声不响地回到自己休息的地方——那不惹眼的墙角落。
拖把，它不像闹钟那样浮躁，动不动就大闹一番；它不像钻石首饰那样高贵，住在精美的盒子里；它不像花瓶那样脆弱，一摔破就无法补救。它总是很谦虚地立在墙角，等待着工作。
它干活时，又从不挑（拣 捡）。（ ）是在华丽的客厅，（ ）是在肮脏的厕所，它（ ）不吝惜自己的身躯，把地上的脏东西一点不剩地带走，只留下洁净的环境和它那辛勤工作后的微微痕迹。
我赞美拖把，它具有那种勤恳踏实的作风和不辞辛劳地为人类工作的精神。在我们的周围，有多少像拖把那样不（记 计）报酬，不为名利，在平凡的（冈 岗）位上勤奋地工作的人啊！
（1）请把文中“（ ）”内不正确的字用“/”划去。（1.5分）
（2）根据文章内容填空。（9分）
①文中画“——”的句子写拖把的（ ），写出了拖把（ ）的特点。
②文中画“ ”的句子写拖把的（ ），写出了拖把（ ）的特点。
③拖把的可贵之处表现在以下四个方面：
④拖把，它不像 ，不像 ，更不像 。
（3）请在文中括号内填上恰当的关联词语。（2.5分）
12、我的油布伞
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望自己有把雨伞啊！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉吟良久，最后一字一句地说：“买！咱买一把！”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里生活十分艰难，哪有钱给我买伞！可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句。
这天晚上，她早早上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋子都是机声了。夜里，我是枕着机声入梦的。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地叫了一声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘淡淡一笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几个夜就有了……”
终于有一天，娘从集市上卖布回来，脸上喜气洋洋。见了我，立即打开了印花包袱，喜笑颜开地说：“拿去吧，你要的伞！”
“啊，伞！”我惊喜地叫着，从娘的手里接过伞来。这是一把黄油布伞。我撑起，合上，再撑起，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转，满心的欢喜简直不知道怎么表达好。偶一回头，看到娘那带笑的黄油布似的脸，我不禁鼻子一酸，潸（shān ）然泪下……
从此，这把黄油布伞就一直伴随着我，从初中到高中，到大学，直到参加工作。渐渐地，它式样落伍了，我却始终舍不得扔掉。带着它，就仿佛母亲伴随在身旁，心里觉得特别的温馨（xīn）、特别的踏实。
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
潸然泪下：____________
温馨：__________
【2】读短文，说说文章写了一件什么事。__________
【3】你认为文中哪个地方写得最精彩，用“____”标出来，然后谈谈这个地方精彩在哪里，你从中受到什么启发？
【4】如果让你当老师指导大家读这篇文章，你准备提出哪几个问题引导大家思考？选择两个问题写在下面，看看谁提出的问题对理解短文最有帮助。
问题一：_________
问题二：_________
13、阅读短文，回答问题。
贝多芬
①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 玩赏 欣赏）楼上（优良 优美 优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。
②“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”
③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。
④“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。
⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”
⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。
⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
⑧“不，不！你不要（搅扰 打扰 干扰）他，我自己看看吧。”
⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。
⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹 赞颂）道：“______”。
【1】在文中的括号里选择最恰当的词语。
【2】第一自然段中的“他”是指_____；第八自然段的“他”是指_____。
【3】默读第一自然段中的最后一句，写出实在事物；写出由此产生的联想。
__________
【4】联系全文，判断下面的说法是否正确？用“√”“×”表示。
①旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。____
②旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。____
③板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。____
④客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。____
14、阅读课外文章，回答问题。
西西弗斯的故事
西西弗斯因为触犯众神，被天神惩罚，降到人世间来受苦。天神对他的惩罚是：每天推一块石头上山。
每天，西西弗斯都要费很大的力气把一块石头推到山顶，然后回家休息。可是，就在他刚把石头推到山顶准备休息时，石头又会自动滚下来。于是，西西弗斯只得再一次把那块石头推到山顶。可他刚一松手，石头又自动滚下山去……
因此，西西弗斯要面临的是：永无止境的失败。天神要惩罚西西弗斯，也就是要折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”的命运中受苦受难。
可是，西西弗斯不肯认命。他认为只要自己不认输，就一定会成功，他想通过他的勤奋来打动天神。
可是每次，在他推石头上山时，天神都打击他，说他不可能成功。西西弗斯不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：推石头上山是我的责任，只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了，至于石头是否会滚下来，那不是我的事。当西西弗斯再次努力把石头推到山上时，他的心中非常平静，因为他安慰着自己：明天还有石头要推，明天还有希望。
西西弗斯的勤奋终于打动了天神。于是，天神就让他返回天庭。
【1】给下面句中的画线字选择正确的解释（ ）
每天，西西弗斯都要费很大的力气把一块石头推到山顶。
A．费用。
B．花费。
C．用得多。
【2】文中描写天神惩罚西西弗斯的真正目的的句子是（ ）
A．永无止境的失败。天神要惩罚西西弗斯，也就是要折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”的命运中受苦受难。
B．可是每次，在他推石头上山时，天神都打击他，说他不可能成功
【3】根据文意判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）西西弗斯不认命的原因是他认为只要自己不认输，就一定会成功。（_____）
（2）从故事中我认为西西弗斯是一个勇于违抗天神，不把天神放在眼里的人。（____）
15、按要求写句子
1、月亮挂在天空。（扩写句子）
（ ）月亮挂在（ ）天空。
2、蜻蜓低飞。马上下雨了。（改写句子）
因为（ ）所以（ ）
16、缩句。
（1） 受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》 的乐曲声中，由东往西， 缓缓进场。
______________________________________________________________
（2） 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
______________________________________________________________
（2） 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
_____________________________________________________________
17、照样子，改写句子。
跟我学：反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问语气词（还用、还会等）去掉。3.将标点符号（？和！）改为句号。
例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
（1）叶子上的虫还用治？ _____________________
（2）你家这么近还会迟到？ ______________________
（3）他学习那么努力考试还会不及格？ ____________________
18、照样子，转换句子。
例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。”
父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。
1、他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”
2、吉鸿昌说：“我是中国人！”
19、靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写）
___________________________________
20、按要求写句子：（5分）
（1）我不能忘记老师的教育。（改为反问句）：
（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）：
（3）他拿起笔就跑。（改为夸张句）：
（4）他那亲切的话语融化了我小小的心。（改为把字句）：
（5）池塘里的荷叶大大的。（改为比喻句）：
21、习作展示。
以《我的乐园》 为题写一篇习作，表现自己充满欢乐的生活。
注意语言通顺，条理清楚。
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