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随时随地学习
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1、照样子，给下面的字加偏旁，组成新字再组词。
例：尸+（云）=层（一层）
又+( )=________( )
口+( )=________( )
2、根据所学知识完成练习。
（1）《春日》这首诗中描写春天生机勃勃、姹紫嫣红的景象的诗句是：“__________________，______________。”
（2）根据《竹节人》一文，如果要写竹节人制作指南，应该关注的内容是（______）；如果要讲一个与老师有关的故事，应该关注的内容是（______）。
A．制作竹节人
B．玩竹节人给同学们带来的乐趣
C．“我们”投入地玩竹节人
D．老师没收竹节人、玩竹节人
（3）读《故宫博物院》一文，要了解太和殿需阅读（_____）；要了解故宫博物院的参观路线需阅读（______）；要了解太和门的历史，需阅读（______）；要了解故宫博物院的开放区域，需阅读（______）。
A．材料四 B．材料三 C．材料二 D．材料一
（4）下列说法有误的一项是（______）。
A．不管什么文章，我们都要仔细地、逐字逐句地读。
B．在阅读时，要有目的意识，要根据目的选择合适的材料。
C．在阅读之前，可以先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
D．与问题相关的内容要仔细阅读，必要时要多读几遍。有的段落和我们想要了解的问题关系不大，就不需要细读。
3、根据所学内容填空。
1．《暮江吟》的作者是唐代诗人______，诗中的“_______，_______”一句运用比喻的修辞手法，写出了弯月初升的美丽景象。
2．汉代王充说过一句关于勤学好问的名言：“_______，_______，_______。”
3．《扁鹊治病》这个故事告诉我们要__________。
4．这学期，我们从课本中认识了很多人物，你最欣赏谁？请用一句话称赞他（她）。
_________________________________________
4、把比喻句补充完整。
1．雨后的西湖像________________
2．春雨像________长，________细，________轻。
3．千年古树像________________________________
4．天上的云朵像_______________，这一自然段写________________。
5、比一比，再组词
伸（_______） 界（_______） 棕（_______）
申（_______） 介（_______） 宗（_______）
忆（_______） 招（_______） 教（_______）
乙（_______） 召（_______） 孝（_______）
6、补充古诗，完成练习。
乞巧
[唐]林杰
______，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，______。
【1】补全诗句。
【2】乞巧节在农历______，人们有______的习俗。
【3】哪句诗描写了《牛郎织女》的故事？用“____”画出来。
【4】这首诗表达了人们怎样的心愿？
__________________________________
7、阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这是词的作者是_____代的____________。“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是____________
【2】词的上阕中描写了静的景物：明月、_______、_______，也描写了夏夜特有的声音：________、________ 、_________ ，衬托出夏夜的安静，表达出词人对乡村生活的________________。
【3】请用波浪线标出一句对偶句。
【4】下面关于这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
C.上阕以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙表现了恬静的气氛。
D.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。
8、阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
疏疏：_____________ 阴：____________ 走：_______________
【3】古诗后两句的意思是：
__________________________________________________
【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A．初春。
B．暮春。
9、阅读感悟
勇敢的小花苗
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。”
“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……
一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
【1】根据描述，写出文中相对应的词语。
一点儿也不动。 （____________）
形容自然界充满生命力。 （____________）
【2】帮助小花苗的小动物有___________、___________。小花苗的手和脚就是___________。
【3】在大墙里的小花苗长得_________，是因为_________。后来，在小蜗牛的鼓励下，爬到墙顶上以后，小花苗_______，孩子们夸小花苗_______。
【4】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
________________________
10、阅读理解。
《赵州桥》节选
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】给上文括号里填上正确的关联词。
【2】写出下列词语的反义词。
减轻( ) 节省( ) 上升( )
【3】文中画横线的句子所用的说明方法是什么（ ）
A．举例子
B．打比方
C．列数字
D．作比较
【4】文中“这种设计”指什么设计？用“ ”在文中画出相关句子。这种设计好在哪里？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
11、课内阅读。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
【1】写出下面词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
快活 （ ） （ ）
容易 （ ） （ ）
黎明 （ ） （ ）
【2】为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出答案画上“——”。
【3】为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？哪种理解更准确？请你选一选。（ ）
A. 因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心。
B. 父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。
12、阅读理解。
风筝
看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影，消失在常常放风筝的小山上，阿万的心里有点说不出来的难过。
一个学期来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟，每天一起读书，一起玩，一起到小山上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。
现在，爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。（ ）很高兴，（ ）一想到要和他们（拆折）伙，心里就有些酸酸的痛苦。
他相信无论如何他们一定会来送他的，（ ）请妈妈先走，他一个人在舅舅家里等，没想到等了很久还是没看到他们的人影。更没有想到他们竟还有心情跑到小山上放风筝。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，（抢 强）迫自己尽量不要往小山上看。
“阿万！”——忽然，他听到背后呼叫的声音。他转头一看，只见他们四个人站在小山上跟他挥手，四只风筝在他们身后高高地升起。风筝上面写着四个斗大的字——阿万再见。
阿善从后面跑过来，跑得气喘吁吁地说：“我们把风筝系在高高的树上，要让你走很远了还看得见。”
“好——好——保——重！”
他紧紧地握着小伙伴的手，哽咽得说不出话来。
阿万万万没想到大家会用这种方式来跟自己道别。
走了很远了，风筝还在天上飘着。
他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水（沿 延）着脸颊往下（划 滑）落，模糊了风筝上的字迹。
泪眼中，四只风筝变成四张友善的脸，在空中飘着。
【1】圈出括号中正确的字。
【2】在括号中填上正确的关联词语。
【3】联系上下文解释词语。
（1）气喘吁吁：____________________________
（2）频频地：__________________________
【4】为什么阿万起初心里有点说不出的难过，后来却紧紧握着小伙伴的手，哽咽得说不出话来？
___________________________________
【5】（1）友谊是人间最美的情感，你拥有这份情感吗？你能用几个成语来形容你和朋友之间的亲密关系吗？
_______________________
（2）请你再用一句古诗来赞美你们之间的深情厚谊吧！
__________________________
13、阅读短文，完成练习。
专心致志
从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。
秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心，集中精力跟老师学习。另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着（zhe zháo）认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子，可心里却想着（zhe zháo）：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。”因为他总是胡思乱想，心不在焉，老师的讲解他一点也没听进去。
结果，虽然两个学生同是一个名师传授，但是，一个进步很快，成了棋艺高强的名手，另一个却没学到一点本事。
【1】选择括号里正确的读音，用“√”标出。
【2】根据短文内容，把下面的词语补充完整。
胡（_____）乱（_____） （_____）（_____）在焉
棋艺（_____）（_____） （_____）（_____）致志
【3】老师在讲解的时候，不认真学下棋的那个学生心里在想些什么？在文中用“ ”画出来。
【4】一个学生成了棋艺高强的名手，原因是 ________________________；另一个学生没学到一点本事，原因是________________________________。
【5】这个故事告诉我们什么道理？
______________________________________________________________________
14、阅读
家乡的桥
①家乡的桥是我梦中的桥。
②家乡村边有一条河,曲曲弯弯,河中架一弯石桥,弓样的小桥横跨两岸。
③每天,不管是鸡鸣晓月,日丽中天,还是月华泻地,小桥都印下串串脚迹,洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望,兑现美好的遐想。弯弯小桥,不时荡过轻吟低唱,不时露出舒心的笑容。
④因而,我稚小的心灵,曾将心声献给小桥:你是一弯银色的新月,给人间普照光辉;你是一把闪亮的镰刀,割刈着欢笑的花果;你是一根颤悠悠的扁担,挑起了彩色的明天!哦,小桥走进我的梦中。
⑤我在飘泊他乡的岁月,心中总涌动着故乡的河水,梦中总看到了弓样的小桥。当我访南疆探北国,眼帘闯进座座雄伟的长桥时,我的梦变得丰满了,增添了赤橙黄绿青蓝紫。
⑥弯弯的小桥,是我梦中的桥吗?
⑦30多年过去,我戴着满头霜花回到故乡,第一紧要的便是去看望小桥。
⑧啊!小桥呢?小桥躲起来了?河中一道长虹,浴着朝霞熠熠闪光。哦 雄渾的犬桥敞开胸怀 汽车的呼啸 摩托的笛音 单车的丁零 合奏着进行交响乐 南来的钢筋 花布 北往的柑橙 绘出交流欢跃图
⑨满桥豪笑满桥歌啊!蜕变的桥,透露了家乡进步的消息,传递了家乡富裕的声音。时代的春风,美妤的追求,我蓦地记起儿时唱给小桥的歌:哦,明艳艳的太阳照耀了,芳香甜蜜的花果捧来了,五彩斑斓的月拉开了!
⑩我心中涌动的河水,激汇起甜美的浪花。我仰望天空,心底轻声呼喊:家乡的桥啊,我梦中
【1】在空白处加上标点符号。
【2】在文中找出下列词语的近义词写下来。
实现___________ 五彩缤纷___________ 丰富___________ 联想___________
【3】积累文中的优美词语。
____ ____ ____ ____
【4】第⑧段写故乡的变化具体从哪两方面写家乡桥的变化?
____________
15、华夏儿女 奋发图强 山川秀美（选择一个写一句话）
____________________________________
16、按要求写句子。
(1)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
(2)大王怎么说齐国没有人呢?(改成肯定句)
(3)杰奎琳是一个美丽的小天使。(用加点字仿写比喻句)
(4)晏子身材矮小。晏子能言善辩,很有口才。(用恰当的关联词语合并成一句话)
17、用两种说明方法把句子写具体。
这座电视塔_______
18、例：谁的尾巴长？
__________ ？
19、按要求写句子。
1.青岛的人怎能忘下海呢？
改为陈述句：
2.谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花。
用“不但……而且”说一句话。
20、按要求写句子。
（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。根据示例，仿照着写一写。
例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
______________
（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）
______________
（3）修改下面的语段。（共两处错误）
今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。
______________
21、雅乐园。
题目：我眼中的_____
大千世界缤纷多彩，这段时间，你观察了身边的什么，有什么发现呢?选择最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
要求：把题目补充完整；试着从看到的、听到的、闻到的等方面记录观察发现；注意把句子写通顺，可以用上积累的新鲜词语；写完后试着用修改符号修改有明显错误的语句。
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