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随时随地学习
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1、按ABB式写词。
慢（ ）热（ ）毛（ ）
乱（ ）清（ ）水（ ）
2、按查字典要求填空。
“缘”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画。在“无缘无故”中应选第( )个解释；在“一面之缘”一词中应选( )个解释；在诗句“缘愁似个长”应选第( )个解释。
缘（緣） yuán |
3、我会填空。
1．河水（______）天气晴，（______）青蛙大眼睛。
2．我画了个（______）的太阳，送给冬天。
3．夜来（______），花落知（______）。
4．举头望（______），低头思（______）。
5．小荷才露（______），早有蜻蜓（______）。
4、按课文内容填空。
（1）我发现_______是春天的眉毛，_______是春天的眼睛，嫩芽是春天的音符，小溪是春天的琴声。
（2）《神州谣》中写了_______、长江、_______、珠峰和_______。
（3）本学期我们学习了两个寓言故事《揠苗助长》和《____________》，我们还学习了_______故事《羿射九日》和_______故事《青蛙卖泥塘》。
5、照样子，在括号里填上恰当的词语。
例：（甜津津）的西瓜
______的红烧肉 ______的雪糕 脆生生的______
例：（温暖）的阳光
______的羽毛 ______的小草 清新的______
例：（笨拙）地移动
______地读书 ______地看电视 茁壮地______
6、阅读理解
七律·长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭wēi yí( )腾细浪，
乌蒙páng bó( )走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜mín( )山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】根据拼音在括号里填上正确的词语。
【2】全诗的总起句是“____________________，________________________________”。
这两句诗的意思是：_____________________________。
【3】诗中画“——”的句子，使用的修辞手法有(多选)( )
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
【4】“五岭”指的是________________，作者把它们比作________________________；“乌蒙”指的是________，作者把它比作________________。
【5】画“——”的诗句的意思是：_______________________。
【6】诗中有两句描写了长征中的两个事件，这两句诗是“________________，________________”，讲述的是________________和________________这两个事件。
【7】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗中的“暖”和“寒”表达了诗人怎样的感情？
______________________________
【8】总结全诗的诗句是“________________，________________”。这两句诗写出了红军________________的心情。
【9】下面朗读停顿不正确的一项是( )
A. 红军／不怕／远征难，万水／千山／只等闲。
B. 五岭／w6i y／腾细浪，乌蒙／páng bó／走泥丸。
C. 金沙／水拍／云崖暖，大渡／桥横／铁索寒。
D. 更／喜mín山／千里雪，三军／过后／尽开颜。
【10】这首诗赞扬了红军_______________________的精神。
7、我是小诗人。(把诗句补充完整)
小 池
[宋]杨万里
泉眼______惜______，
____________爱晴柔。
小荷才露__________，
______蜻蜓________。
8、阅读乐园。
清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【1】这首诗的作者是______代诗人__________。
【2】写出下列带点字的意思。
（1）欲断魂( ) （2）遥指( )
【3】比一比，再组词。
纷( ) 断( )
芬( ) 继( )
【4】诗句“__________，__________”写出了诗人的愁苦之情。
【5】不同时段有不同的节日，不同节日有不同的习俗，相关内容连线。
元宵节 农历八月十五 清明节 赏月
端午节 农历正月十五 重阳节 扫墓
中秋节 农历五月初五 中秋节 登高
9、阅读天地。
夏天
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有（ ）句。
2、用横线划出第2、3句。
3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。
4、我喜欢石榴花是因为( ) 。
5、石榴花很多，从（ ）、（）等词可以看出。
10、阅读短文，回答问题
李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的yóu xì ( )。每次他都受藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地（力 立）在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮的严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了xìng qù（ ）；这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
【1】根据拼音，在括号里写出词语
【1】在括号里用“--”标出正确的字
【1】照样子，写词语。
孤零零：
严严实实：
转来转去：
【1】请你用加点的词语造句。
一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。
一……就……
【1】根据短文内容判断，对的打“∨”
（1）这段话写的是李四光小时候的事。 （ ）
（2）这段话写的是李四光与小伙伴玩捉迷藏的事。 （ ）
（3）这段话写的是李四光与小伙伴玩捉迷藏时对巨石由来产生疑问的事。（ ）
11、阅读语段，回答问题。
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
【1】此段有___句话。
【2】本段主要写了猫的___、___ 、___ 和___。
【3】用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。
【4】这段主要写：（ ）
A．猫的耳朵很灵活。
B．猫是捉老鼠的能手。
12、阅读课内文段，完成练习
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（选自《那个星期天》）
【1】这段话主要表达的意思是什么？在文段中用横线划出来。
【2】作者为了写出这个意思，他列举了_________、_________、_________、_________四个事例，将等待中的__________情感融入这些具体事例中。
【3】这些事例可以调换顺序吗？为什么？
_________________________________
【4】划波浪线的句子运用_________修辞手法，写出了我_________的心情。
13、美文赏析。
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
【1】根据短文内容填写表格。
身体部位 | 样子 | 作用 |
脚掌 | 又大又厚 | ___ |
眼皮 | ___ | ____ |
驼峰 | ____ | 贮存养料 |
【2】小红马认为小骆驼长得_____，小骆驼觉得_____。
【3】这个故事告诉我们（ ）的道理。
A．不能光看外表，要看它的实际作用
B．难看的东西比好看的东西有用
【4】沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？
小骆驼认识到：_________________________
14、阅读短文，完成练习。
蚂蚁唱歌
①依成人经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听得见，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。
②毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她，原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她总是斯斯文文地站着，不肯坐在地上。
③几天前我们回家又看到毛豆，她忽然神秘地冲我说：“昨晚我下了一个，一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：“哎，蛋在哪儿？她把我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪儿是在撒谎呢？她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的。”她一怔，她没想到一个大人会用这样口气和她说话。怔了一会儿，她大笑起来，笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大？我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶书天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她显得稍稍有点失望，不过总算找到了一个知音，一下午就缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么。她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我静静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，可好听了。你听，那个蚂蚁王，它像猪哼；那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆；还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的……”她不住地点头，仰起小脸冲我开心地笑了起来。
④我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。
【1】联系上下文，解释文中加点的词语。
如痴如醉：___________
心满意足：___________
【2】第3自然段写了关于毛豆的哪两件事？请用小标题概括出来，写在下面的横线上。
第一件：____________ 第二件：___________
【3】请用“抓主要人物和事件”或“小标题串联法”概括短文主要内容，语言要简洁哟。
______________________________
【4】认真默读第3自然段，从对作者的语言、动作描写中，你感受到作者怎样的品质？
________________________________
【5】下面对文章分析不正确的一项是（ ）。
A．小毛豆是一个爱撒谎的孩子。
B．文章写“我”的女儿，是为了和毛豆形成对比，突出小毛豆的形象。
C．作者通过写小毛豆，呼吁孩子要拥有完整的、浪漫的童年。
【6】你希望自己的童年生活是怎样的？请写下来吧！
________________________________
【7】读了短文，你有什么不懂的问题？请你提出一个写下来。
________________________________
15、例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
这句话采用了___________的说明方法，请你用这种方法仿写一句话：_______
16、连词成句。记得加上标点符号哦。
（1）种着 我家的 花儿 各种 院子里
____________________________________________
（2）有 大山 远处 一座 高高的
____________________________________________
17、按要求改句子
这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀呢？
改为陈述句：_________________________________________
18、按要求改写句子。
1.一个巨浪把小船打翻了。(改为“被”字句)
____________________________________________________
2.燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。(缩句)
___________________________________________________
3.老人说:“不行啊,我要亏本啦。”(改为转述句)
______________________________________________________
19、按照要求改写句子。（5分）
（1）、病发展到肠胃里。服几剂汤药还能治好。
用关联词语连成一句话：
（2）、这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的身体呀？
改成陈述句：
（3）、文成公主说：“我要去找松赞干布。”
改成间接转述句：
（4）、众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走了火种的消息。
缩句：
（5）纪昌每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
用加点的词语写一句话：
20、我会按要求写句子。（6分）
（1）小姑娘在拾贝壳。（把句子写得更具体）（2分）
（2）大风刮断了树枝。 →树枝被大风刮断了。（换个说法）（2分）
空姐的十二次微笑深深打动了乘客。
（3）我会照样子写比喻句。（2分）
雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
。
21、习作
请以“ ，令我难忘”为题目，完成一篇习作。
要求：1．文中不得出现真实校名、人名，可用化名代替。
2．作文书写工整，卷面整洁。
3．字数500字以上。
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