1、根据拼音写字词。
(1)有的人对大pái(______)明星dǐng lǐ mó bài(______),这实在不可取。
(2)音乐jù jiàng(______)贝多芬创作的交响曲,令人百听不厌。
2、按要求进行写句子。
1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了美妙无比的图案。(提取关键信息)
_______________________________________________________
2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?(改为陈述句)
___________________________________________________________
3.我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。(仿照句式写句子)
仿:我们到________去吧,去__________,__________,__________。
3、根据本学期所学内容填空。
(1)桃花一簇开无主,_________?
(2)__________,溪头卧剥莲蓬。
(3)__________,君子以自强不息。
(4)诗是人类向未来_________,诗给人类以朝向________。
4、读句子,回答问题。
(1)在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,
这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
这句话运用了________和________的方法,概括地说明了客家________在世界建筑史上的地位。与“世界居民”比较,是一种特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得________,说明客家居住地在________,为下文介绍________的住宅埋下伏笔。
(2)它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。
作者运用了________、________的方法,生动、________地说明圆形围屋________和________特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋,禁不住发出惊叹——“天上掉下飞碟,地下冒出蘑菇”。
(3)傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。
“多起竹楼,傍水而居”可以理解成________。傣族人至今还保持着这个习惯,是因为________。
(4)篱内种植着各种花木果树。可谓“树满寨,花满园”。
傣族竹楼原本就“________”,傣家人还喜欢在竹楼________,家家户户竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉,使村寨更充满________,真正可以说是“________”。
5、 词语积累:把下面成语补充完整。
繁(_______)似(_______) (________)(_______)向荣
欢(_______)喜(______) 无(_______)无(________)
6、古诗鉴赏
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【1】这首诗的作者是___代诗人____。描写西湖晴天美景的诗句是“______”,描写西湖雨天的风姿的诗句是“___”后两句作者大胆想象,用_____来比作西湖,增添了西湖的美丽和奇妙。
【2】写出这首诗中对仗的词语。
水光对(_______) 潋滟对(_______) 晴对(_______)
【3】下面分析不恰当的一项是( )
A.首句描写西湖晴天的水光,“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色,“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子,特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情,表达了对西湖的喜爱之情。
7、阅读古诗,并完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟 ,风光不与四时同。
接天 碧,映日 。
【1】将古诗补充完整。
【2】本诗是____________代诗人____________写的,《____________》也是他写的。
【3】古诗写的是诗人_______(A.早晨 B.傍晚)送别友人看到的美景,从“________”字可以看出来。
【4】古诗的前两句写的是诗人看到_______月________(地点)美景的感受,认为这里的风光不同一般。
【5】读完古诗的后两句,你想到了什么画面?结合图片写一写。
__________________________
8、课外阅读。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子,
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水,
把水花儿溅起多高。
他喊:“妹,小心,滑!”
说着自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥裤子,
嘴里说:“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上,
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫,
紧紧跟在这泥裤子后面,
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑,
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
【1】文中画线的句子用了( )的修辞方法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
【2】朗诵这首诗时,要用( )的语调。
A.活泼、欢快 B.轻松、稍慢
C.高昂、响亮
【3】你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢?
__________________________________
【4】仔细阅读诗歌,说一说妹妹的希望是什么。
__________________________________
9、读下面一段话,回答问题。
有一天早晨,A从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏,还有两个正准备放到火上去烤,这时A提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去,及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。
【1】这段文字选自__________,作者__________,文中A是__________,A给自己救的这个俘虏取名__________。
【2】这部著作你一定读过,从A身上,你学到了什么?说说自己的想法。
_______________________________________________
10、课外阅读。
不听话的小树
①在山坡上有两棵树,一棵是树爸爸,一棵是树儿子。
②一天,七星瓢虫来到小树旁边说:“小树,我要产卵了。我能不能在你身上产卵?”大树说:“行啊!”小树连忙说:“不行,不行!你长得太难看了,我才不让你在我身上产卵呢!”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。
③过了一会儿,蝴蝶飞来了,扇动着彩色的翅膀,娇滴滴地说:“小树,我能不能在你身上产卵?我会变出很多小蝴蝶陪你玩的。”大树急忙说:“小树,你可别让它在你身上产卵,它的卵会变成毛毛虫,把你的树叶全吃光。”小树看着五彩斑斓的蝴蝶说:“我才不信呢!美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了,高兴地飞到了小树身上。
④过了几天,七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的害虫都吃光了,大树长得又高又壮。而小树的叶子却被毛毛虫吃得只剩下稀稀拉拉的几片。大树见小树没精打采的,关心地问:“小树,你生病了,赶紧去请医生来帮你治病吧!”小树不在意地说:“不用,不用。”又过了几天,啄木鸟来了,它看到小树不舒服,亲切地说:“小树,我来帮你治病吧!”小树不以为然地说:“不用,不用!”大树望着固执地小树摇了摇头。
⑤又过了几天……
【1】摘录选文中你觉得有新鲜感的词语和句子,写在下面横线上。
词语:_______________ _______________
句子:__________________________________
【2】通过查字典,我知道“固执”的意思是“坚持自己的意见,不肯改变”,再联系上下文,加点词语“固执”在文中的意思是____________(谁)不听__________(谁)和啄木鸟的劝告,坚持自己的意见,让蝴蝶在自己的身上产卵。
【3】根据短文信息判断,正确 的打“√”,错误的打“×”。
(1)小树生病了,决定接受啄木鸟的治疗。( )
(2)七星瓢虫把大树身上的害虫吃光了,所以七星瓢虫是益虫。( )
【4】根据故事内容完成下面的图表。
① _____________ ② _______________ ③ ______________
【5】大树长得又高又壮,请你预测一下小树最后怎么样了,发挥一下想象给故事加个结尾吧。
又过了几天,___________________________
【6】对故事的理解不正确的一项是( )
A.我们看待事物时,不能只看它是不是好看、漂亮。
B.生活中遇到事情,我们要多听听别人的劝告。
C.做事情时对别人的劝告、建议不用理会,只要自己觉得对就行。
11、 荷塘月色 (节选)
沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现 在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
A.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
C.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
【1】画“ ”的句子中属于静态描写的是(____),属于动态描写的是(_____)。
【2】C句是最能体现文题的一句话,描写的是__________,这本是______(静态 动态) 描写,但句中把______比作______,一个“____”字,化静为动,准确生动地表现了月光的_____________
和________的特点。这是典型的动静结合的写法。
【3】结合文章内容,下列关于动态和静态描写的说法,不恰当的一项是( )
A.静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描写,比如“层层的叶子中间”,写出了静态的莲叶之密。
B.动态描写指对人物、景物作运动状态的描摹,“薄薄的青雾浮起在荷塘里”,一个“浮”字写活了雾的轻飘朦胧。
C.静态描写是一份静谧之美,动态描写要赋予描写对象以生气活力。
D.“月光是隔了树照过来的”引领的一句是动静结合,是为了描写树的影子做铺垫。
【4】这篇散文,朱自清先生在_______这一时间,按照________的顺序游览了荷塘,描写了一幅_________________美丽图画,抒发了对宁静优美的大自然的热爱,以及对美好生活偶的向往。
12、阅读短文,完成练习。
云房子
刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来,它们说:“哇,这么多白云,我们来造云房子!”不一会儿,云房子造好了。有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。
忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?
没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个太阳和一片蓝天。
【1】短文共有(______)段。第二自然段有(______)句话。
【2】读了短文,我知道了云房子是( )造的,有的像( ),有的像( ),有很高的( ),有很宽的( ),也有( )。
【3】读短文判断下面句子,对的打“√”,错的打“×”。
(1)云房子是小鸟用白云造的房子。(______)
(2)云房子有的很大,有的却很小。(______)
(3)云房子不见了,是被小鸟弄坏了(______)
13、阅读下面的文章,完成下列小题。
购买上帝的男孩
①一个小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:请问您这儿有上帝卖吗?店主要么说没有, 要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。
②天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,cí眉善目。他笑眯眯地问男孩:告诉我,孩子,你买上帝干嘛?男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。 医生说,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
③老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。” 老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“ ”。
④邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫rǎng道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”
⑤几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
⑥帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
⑦帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
⑧后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……,是他挽救了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
【1】根据拼音写出汉字。
(1)cí眉善目(___) (2)开心地叫 rǎng 道(___)
【2】杂货店的老板重金聘请医疗小组为帕特鲁普治疗的原因是:____________。
【3】根据上下文,在短文的横线上写上恰当的语言。
【4】“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是______;小男孩邦迪心中的“上帝”指的是______;而“真正的上帝”指的是______。
【5】写出文中最让你感动的一个情节并说明理由。
_______________________
14、阅读课文片段,完成练习。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎受骗了。原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【1】从文中找出形容老虎和狐狸的词语。
________、________
【2】选文共有________个自然段,第________自然段写的是百兽被吓跑,第________自然段写的是百兽被吓跑的原因。
【3】如果你遇见文中的老虎,你想对他说什么?
__________________________________
15、少年手里拿的,不正是我白天见到的木雕小象么?(陈述句)
_________________________________
16、按要求写句子。
1.我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?(改为陈述句)
_____________________________________________________________________
2.毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(缩句)
_____________________________________________________________________
3.一会儿,陆续又来了几个碾米的老乡。(用带点的词语造句)
_____________________________________________________________________
17、例:天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
天不过井口那么大,不用飞那么远。
叶子上的虫还用治吗?
______________
18、我给了父母一份特别的惊喜。(改“把”字句和“被”字句)
_________________________________
19、把下面的词语连成一句通顺的话,并加上标点。
(1)冲出 我们 春天 家门 美丽的 寻找
___________________
(2)学习 的 一起 雷锋 大家 来 身边
___________________
(3)荷花 早上 我 小红 去 公园 一同 和 看
____________________
20、按要求写句子。
⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。
缩句:
⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。(用关联词合成一句话)
⑶海底的鱼发出各种声音。(改成拟人句)
⑷他的家乡是一个小镇。(改成夸张句)
⑸他非常着急。(改成比喻句)
21、习作。
记忆中的点点滴滴,有父母真挚的关爱与温暖,有游览途中的美丽风光,有阅读中性格鲜明的人物,有成长中的酸甜苦辣……请以“记忆中的 ”为题写一篇习作。要求:先将题目补充完整,用上恰当的描写方法将内容写具体,表达真情实感。