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1、根据课文内容填空。
1．“纤纤擢素手，札札弄机杼。”其中“擢”的意思是____________，“杼”的意思是____________。
2．“____________，冷露无声湿桂花。”这句诗与一个传统节日有关，它是_____________。
3．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，__________________。
4．《北京的春节》一文，作者是________，文中按照________顺序重点写了腊八、______、______、正月初一和_______这几天北京地区过春节的独特习俗。
5．咬定青山不放松，立根原在破岩中。___________，任尔东西南北风。
6．_____________，莫把无时当有时。
7．一儿曰：“____________，及日中则如盘盂，____________？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，___________，此不为近者热而远者凉乎？”
2、按课文内容填空：
（1）这是一篇 文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的 、
和 ，体现了国家 。
（2）“天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把晨雾比作 ，
写出了晨雾 的特点。
（3）麋鹿是 的一种。它的外形很 ，
， ， ，所以又被称作“ ” 。
（4）阅读课文第三自然段，这段话从 、 、 、 等方面具体描述了麋鹿的特点；“ ”这句话写出了麋鹿与众不同的生活习性。
3、按要求完成填空。
（1）走进古诗的王国，我们领略了淳朴的乡村生活：
__________________，飞入菜花无处寻。
日长篱落无人过，__________________。
醉里__________________，白发谁家__________________媪。
（2）__________________，犹有花枝俏。诗中“花”指__________________。
（3）大海啊！__________________？哪一朵花没有香？ __________________？诗句表达了作者__________________的感情。
（4）在__________________中__________________着这棵白桦，在__________里下着__________________的雪花。我读出了诗歌的音乐美，正如朱光潜所说：“诗和音乐一样，生命全在__________________。”
4、比一比，再组词。
陈( ) 搪( ) 粱( )
阵( ) 塘( ) 梁( )
5、写出下面词语的近义词。
赞扬 ______ 十分_______ 著名_______ 愧疚__________
许多______ 和蔼______ 清新_____ 忽然______
6、古诗阅读。
送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄 （唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）。
A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
7、读一读，回答问题。
小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜。
它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜。
呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变成了红眼珠。
【1】找出带有“d、t”的音节。
______________
【2】小白兔为什么哭? （ ）
A．尾巴短
B．红眼珠
8、古诗品鉴。
九月九日登玄武山
[唐]卢照邻
九月九日眺山川，归心归望积风烟。
他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。
【1】本诗写于______之际，从诗句中可以了解到此节日的习俗有____，________。
【2】“归心归望积风烟”这句诗中，连用两个“归”有什么好处？
___________________________________
【3】全诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________
9、（一）课内阅读。
《祁黄羊》（节选）
悼公深感意外，说：“解狐不是你的的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”
“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”
……
悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”
“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”
1.从选文中找出一组近义词。
（ ）——（ ）
2.选出和画线句意思相同的一项（ ）
A.主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能慎重。
B.主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我必须慎重。
3.从祁黄羊说的话中，能体会到他是一个怎样的人。。
10、爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 ”
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
1.“的确”中的加点字的读音是(dí)。
2.用“ ”画出爸爸说的话。
3.通过读选文,我明白了:爸爸教育孩子( )。
A.一块平平常常的糕,不用珍惜
B.要珍惜他人的劳动成果
11、课内选文阅读考查。
富饶的西沙群岛（节选）
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里（休息 栖息） 着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常（宝贵 贵重） 的肥料。
(1)在括号里选择正确的词语，并画“√”。
(2)选段中“一片片”写出了 _____多；“遍地”“都是”写出了 _____多；“_______”写出了鸟粪多。我发现这三句话都是围绕第 _______句来写的。
12、课外阅读。
[材料一]习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
[材料二]壮阔七十载，奋进新时代。2019 年10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行，20余万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆共和国70华诞。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。
【1】“中国梦”就是_________；“中国梦”的具体体现为________；实施的途径是________。
【2】我们依稀还记得10月1日天安门广场恢弘壮丽的国庆大阅兵，我们也不曾忘记《开国大典》中的壮观场面，作为新时代的少年朋友们，为实现中华民族的伟大复兴，你一定有很多话要说，把它写下来。
__________________________
13、课外阅读。
____________
1936年夏天，法国旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千岛群岛的伊图鲁普岛上。他身边只剩下一只炊具袋，肚子饿极了，正想寻找一些食物来吃。‖
忽然间，他在小河里发现了几条肚子朝天的“死鱼”。他急忙把它们捞上来，架起锅来烧煮。煮了一会儿，他揭开锅盖一看，啊！奇迹发生了：死鱼变成活鱼啦！它们在锅里游来游去呢！
他估计，这时候鱼汤的温度至少在50℃以上，死了的鱼怎么会在热水里复活呢？这个谜一样的问题，真使他百思不得其解。‖
后来，有科学家揭开了这个谜。原来，这个岛是个火山岛，火山口变成了一个小小的湖泊。当火山再次爆发时，成了热水湖，水温达63℃，别的鱼都给烫死了，唯独这种鱼耐热本领特别大，活了下来。它们在热水里住惯了，一旦游到冷水的环境里，反而会冻僵，活不下去了。放在锅里一煮，温度提高后，又复活了。‖
热水鱼是很罕见的。可是，世界上的确也发现过几种热水鱼。在俄罗斯贝加尔湖附近的一个47℃的温泉里，发现过一种叫鲫鱼的热水鱼；在美国加利福尼亚的一个52℃的温泉里，也发现过一种叫“鲁卡尼亚”的热水鱼，它们在热泉中，生活得挺自在呢！‖
【1】在短文前面的横线上加一个恰当的标题。
【2】联系上下文，解释下列词语。
（1）百思不得其解：______________________________
（2）罕见：______________________________
【3】第2自然段中“死鱼”加上引号是因为____________________，“死鱼”变成活鱼的原因是_______________。
【4】根据短文内容填写下表。
热水鱼生活的具体地点 | 热水鱼生活的水温 | 热水鱼的种类或名称 |
伊图鲁普岛 | __________ | __________ |
俄罗斯贝加尔湖 | __________ | __________ |
美国加利福尼亚 | __________ | __________ |
【5】短文已用“‖”分成了四个部分，请试着给每个部分加上一个恰当的小标题。
①______________________________ ②______________________________
③______________________________ ④______________________________
14、阅读下面的短文，回答问题。
金色花
（1）偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
（2）只有仙人掌活下来了。
（3）无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。
（4）可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
（5）许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
（6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
（9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？
（10）是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
（11）这是我看过的最美的花！
（12）此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
（13）我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
（14）可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
（15）它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
（16）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
【1】根据（4）～（7）段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。
（1）开花前仙人掌的特点：___________________。
（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：__________________。
【2】根据（3）～（13）段内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。
________→________→________→________
【3】作者在第（13）段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据（3）～（13）段内容回答下面两个问题：
（1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？
_________________________________
（2）作者为什么说自己“浅薄庸俗”？
__________________________________
【4】文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。
（1）纵向对比为________和________的对比。
（2）横向对比为________和________的对比。
【5】本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的一个道理（用文中的语句回答）？
_______________________________________________
15、照样子，把两句话合并成一句话。
例：棉花姑娘的病好了。 棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子。
棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子。
1．乌鸦站在树枝上。 乌鸦嘴里叼着一块肉。
__________________
2．妈妈下班了。 妈妈手里提着一大包东西。
___________________
16、按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
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（2）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（运用神态描写和语言描写，描写一位在车站焦急等待亲人的老人）
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（3）弟弟静静地坐在那里，一声不吭，这和平时活泼爱闹的他可是截然相反呀，他一定是做了什么错事吧。（仿写句子，表现出人物前后的变化）
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（4）方志敏不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
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17、按要求改写句子。
(1)大石头把他的身影遮得严严实实的。(改为“被”字句)
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(2)小鱼游来游去。(扩写句子)
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(3)难道李四光不是我国著名的地质学家吗？(改为肯定句，意思不变)
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18、例：它屏息凝视， 一定要把老鼠等出来。
它屏息凝视，非把老鼠等出来不可！
这次跑步比赛，我一定要拿个金牌给小伙伴们瞧瞧。
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19、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改写为比喻句）
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20、按要求改写句子。
小树成长。
扩句（至少扩两处）：
21、习作
美丽的校园，在你眼中是什么样子呢？选择校园的某一个地方来写也行，某一个季节来写也行，或者整体写美丽的校园也行。
试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思来写。尽量做到语句通顺，叙述完整，正确使用标点。
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