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随时随地学习
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1、在括号里填上花名。
（1）忽如一夜春风来，千树万树_____开。
（2）借问酒家何处有，牧童遥指_____村。
（3）接天莲叶无穷碧，映日_____别样红。
2、内容感知。
本文记叙了这样一个故事：在一个_____（天气）的夜晚，___焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居___，发现她已经病死，两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出________，使桑娜如释重负。两颗善良、纯朴的心想到了一起。
3、在横线上填写与加点词意思相同的词语。
2016年奥运会，我国运动员取得了优异的成绩。张梦雪在射击比赛中喜获金牌，孙杨在游泳比赛中________________，石智勇在举重比赛中________________。
4、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
（1）酒家给武松筛了满满一碗酒。（_____）
（2）你如何不肯卖酒与我吃？（_____）
（3）这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（______）
5、照样子，写词语。
1．微风习习（带有“风”字的四字词语）
____________ ____________
2．水汽—（很轻很轻）的水汽
云—________的云 山—________的山
6、阅读古诗，回答问题。
绝句
[唐]杜甫
江碧鸟①逾白，山青花欲燃②。
今春看又过，何日是归年。
[注释]①鸟：指江鸥。②燃：火焰燃烧。
【1】诗中没有写到的颜色是（ ）
A.碧绿 B.红色 C.洁白 D.浅紫
【2】下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.江碧／鸟逾／白，山青／花欲／燃。
B.江碧／鸟／逾白，山青／花／欲燃。
C.今春／看／又过，何日／是归／年。
D.今春／看又／过，何日／是归／年。
【3】“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（ ）
A.欲望 B.喜欢 C.将要 D.需要
【4】这首诗表达了杜甫的（ ）之情
A.喜悦 B.兴奋 C.伤感 D.愤怒
7、读一读，做一做。
我爱我的祖国
我爱万里长城，我爱黄河。
我爱五星红旗，我爱白鸽。
我爱红领巾，我爱花朵。
我爱爸爸、妈妈，我爱老师、同学。
你要问我最爱什么？
一句话：“我爱我的祖国！”
【1】读了这首儿歌，你知道“我”爱什么吗？用“________”画出来。
【2】你知道“我”最爱的是什么吗？
_________________________
8、课文片段阅读理解：
《浪淘沙》
作者： 代诗人 。
九曲黄河万里沙，（ ）。（ ），同到牵牛织女家。。
《江南春》
作者： 代诗人 。
（ ），水村山郭酒旗风。（ ），多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》
作者： 代词人 。
（ ），花木成畦手自栽。（ ），两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】两首诗运用了_______、_______、________等修辞手法。
【3】《浪淘沙》这首诗写作者真实看到的诗句是:_____________ ，________________。写作者想象的诗句是:_________________，___________________。
【4】《浪淘沙》诗的前两句写_____________，突出了九曲黄河_______________的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_______________________________________。
【5】《江南春》诗中，诗的前两句抓住____________________等景物，描绘出一幅_______,写出了江南春天______________的特点。后两句则抒发了诗人______________的情感
【6】“_____________ ，________________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：________________________________。
9、阅读短文，完成练习。（不会写的字，用拼音代替）
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
【1】短文共有________句话，写出第三句话。________
【2】照样子，写词语。
例：肥肥的 ________ ________ ________
【3】短文分别描写了________、________、________、________四个季节树叶的样子。
【4】大自然的邮票是（ ）
A．嫩芽
B．树叶
C．土壤
10、课外阅读
给太阳先生的明信片（节选）
一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的。丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞，可他们的衣裳还是湿漉漉的。
芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。芭蕉太太好奇地读了其中的一段，结果哭成了泪人。
“别哭！现在更湿了！”芭蕉先生叹了口气说。
丁香镇长没办法，只好去跟菊奶奶诉苦：“这雨可不能再下了，您说是吗？”
“我想——”菊奶奶若有所思地说“这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。”
“那我们给太阳写一张明信片好了！”丁香镇长说，“可是，怎么能把明信片寄给太阳呢？”菊奶奶微笑着说：“我来想办法好了。”
经过丁香居民的热烈讨论，明信片是这样写的：
亲爱的太阳先生：
感谢您每天带给我们光明和温暖。寄上我们大家的爱和问候，希望您的心情尽快好起来。
丁香小镇全体居民
谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的，不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。
丁香居民们走来走去时全都收起了伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。
芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。
【1】从文中找出恰当的词语填在括号里。
（__________）的伞 （__________）的阳光
【2】“湿漉漉”的意思是____________。文中写居民们的衣裳湿漉漉是因为____________，芭蕉先生写的故事湿漉漉是因为___________。
【3】菊奶奶觉得丁香小镇为什么一直下雨？用原文句子回答。
________________________________
【4】丁香小镇的问题是怎么解决的？
______________________________
【5】在你的生活中，谁和太阳先生一样，每天辛辛苦苦地为你工作？你想对他（她）说什么？
________________________
11、阅读。
西门豹治邺（节选）
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”
西门豹问：“这话是谁说的？”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
【1】仔细读一读下面的句子，从文中找出相对应的词语填在括号里。
（1）形容住户少，十分荒凉。_____________
（2）因无人管理，田地杂草丛生，无人耕种。_____________
【2】从“硬逼着”一词中可以体会到 （ ）
A．老百姓希望官绅出面，给河神办喜事。
B．老百姓主动给河神办喜事。
C．地方上的官绅欺压百姓，巧取豪夺。
D．官绅为老百姓着想，怕河神真的发大水。
【3】造成邺县贫困的真正原因是（ ）
A．河神娶媳妇给闹的。
B．官绅、巫婆借口为河神娶媳妇给闹的。
C．漳河发大水给闹的。
D．老百姓不勤劳造成的。
【4】西门豹一到邺县，先向老大爷询问的原因是（ ）
A．西门豹想与老大爷处好关系。
B．西门豹想请老大爷来惩治官绅、巫婆。
C．国君派西门豹去找老大爷的。
D．西门豹通过老大爷了解实情，是治邺的前提。
12、课外阅读
秋天的风
秋天的风，是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步，悄悄地把秋天带来了。
秋天的风，有一支五彩的画笔。它把稻田染成了金黄色，还让稻谷翻起了金色的波浪。它把枫林染成了红色。你瞧！枫林里火红一片。它给菊花染的颜色就更多了，紫色、淡黄、粉红、雪白……菊花尽情地展示着自己的美丽。
秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，在果树上挂满了又香又甜的果子。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫红的葡萄，橘红的柿子。它们都想让人们快点去摘呢！
秋天的风，有一个旋律优美的八音盒。它告诉小蚂蚁，快点储（chǔ）藏食物，冬天快来了，要不就来不及啦！它告诉小青蛙，快点找到温暖的家，马上就要冬眠了。它告诉小乌龟，快点吃饱肚了，要不然到了冬天就要饿肚子啦！
秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果叔香，你带给孩子们的是欢歌笑语。
我爱你，秋天的风。
【1】根据短文内容填空。
短文是从秋天的风有___________，有___________，有___________三个方面介绍的。
【2】小小分析员。
（1）第1自然段，作者把秋天的风当作___________来写，这样写能使文章更___________。
（2）第2自然段，作者分别写到了___________，___________，___________这几种事物。
（3）第4自然段的总起句是_____________，分别写到了___________，___________，___________这三种小动物。
【3】短文中哪句话集中表达了作者的感情？
_____________________
13、阅读。
到火星上去种草
①到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。到火星上去种草，已经排进了人类火星探测的日程表。人类拟发射一个探测器直飞火星□它的使命之一□在贫瘠的地方种植一种名为□拟南芥□的低矮植物□
②当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着（zháo zhuó）陆器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着陆器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过20多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。
④这种拟南芥并非寻常种（zhǒng zhòng）类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。
⑤花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。
⑥在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
【1】给文中带点的多音字选择正确的读音，画上“√”。
【2】在短文第一段的方框里填上适当的标点符号。
【3】下列对科学家控制机器人完成具体工作的表述，错误的一项是（ ）
A．土壤数据采样。
B．改良土壤。
C．在火星的土壤里播种撒种子。
D．营造生存环境。
【4】对第④段中所说的“这种拟南芥”具有的特点表述，不正确的一项是（ ）
A．个头庞大，最低不少于20多厘米。
B．基因率先被完整破译。
C．生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。
D．具有“报告基因”。
【5】根据上下文，给下面句子中加点的字选择正确的指代内容。（填序号）
（1）它被插入了一些所谓的“报告基因”。( )
A．指在火星上种草的机器人。 B．指代转基因技术改造的拟南芥。
C．指拟南芥生存的环境。 D．指的是“生态合成”理念。
（2）我们对此毫不怀疑。( )
A．指代“到火星上去种草”。 B．指代“能够发出绿莹莹的光”。
C．指代拟南芥在火星“能种得活”。 D．指代“拟南芥发回的种种报告”。
【6】如果在火星上种草成功，你能设想一下下一步的计划吗？请你写出来。
___________________________________
14、课外阅读。
居里夫人的故事
1898年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。这一发现(震撼 震惊)了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖的女科学家。从此，她享有盛誉，得到了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的(渴望 愿望)是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起从波兰到法国的一大笔旅费，回乡的(希望 渴望)总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感觉像回到自己家里一样。
华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围，典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台，这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样的人，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经(传播 传授)给她知识的老师。
1．用“/”划去括号中不恰当的词语。
2．解释下列词语。
(1)簇拥：
________________________________________________________
(2)盛誉：
________________________________________________________
3．“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。”老人“流下了热泪”是因为( )
A．老人能参加开幕典礼，上了主席台，很激动，所以流下了热泪。
B．老人被居里夫人的这种成名后不忘小时候教过她的老师的美德感动，所以流下了热泪。
C．老人看到会场的热闹场面，感动得流下了热泪。
4．本文主要写了居里夫人哪两件事？
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
5．读了本文，你有什么体会？你认为居里夫人是一个怎样的人？
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
15、按要求或照样子写句子。
（1）人有耻，________________。（把名言补充完整）
（2）我想到故乡苇坑上面和水中的那个月亮。（缩句）
___________________________________________
（3）这么久不见，你的脾气还是________________________。（填上恰当的歇后语）
（4）孩子走到横木那头，拿到帽子。孩子难以回转身来。（用关联词语合为一句话）
___________________________________________
（5）（把句子补充完整）
________________________，就像________________________。
（6）她红扑扑的脸上眼睛一闪一闪的，好像明亮而美丽的珍珠在闪耀。睫毛又密又长，尤其黑，像被浓墨染过似的。粉红色的发带在头上一颠一颠的，仿佛飞舞的彩蝶。（照样子，写一写你熟悉的一个，人的外貌）
____________________________________________
16、华夏儿女 奋发图强 山川秀美（选择一个写一句话）
____________________________________
17、按要求变换句式
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
________________________________
我必须去图书馆看书。（改为双重否定句）
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18、照样子，写句子。
例：大家把大象赶上岸。大象被大家赶上岸。
1．老师把黑板擦干净。
______________________
2．露西把纸揉成一团。
______________________
19、按要求写句子。
1.火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）
_______________________________________
2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）
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3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
________________________________________
20、照样子，把句子写具体。
例：雾像一个孩子。
雾像一个孩子，一个活泼可爱的孩子。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，_______。
21、作文。
题目:一次(堂) 的活动(课)
要求:将题目补充完整,叙事真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。
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