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1、小小美容师（填上合适的词语）。
2、[词语书写]看拼音，写词语。
bàng wǎn zāi nàn hào kè huān hū
______ ______ ______ ______
yáng shù shí wù shuǐ qì lín jū
______ ______ ______ ______
3、按要求完成下面各题。
（1）请你默写本学期学过的古诗《绝句》。
_____，_____
_____，_____
（2）学习了《守株待兔》这则寓言故事，你想对这位整天守着树桩希望能再捡到兔子的农夫说些什么？
_____
4、写出下列词语的反义词。
陡峭——（________） 特殊——（________） 送行——（________）
舒适——（________） 悲惨——（________） 愈合——（________）
5、我会看拼音写字词。
（1）为抵dǎnɡ( )寒风，弟弟用qiǎn huī( )色围巾把nǎo dai( )遮得很yán shi( )。
（2）在jiāo wài( )，小nán hái( )mò mò( )地注视着yáo huànɡ( )的树枝，他现在可以kěn dìnɡ( )那些小鸟已经lí kāi( )了。
6、阅读课文片段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
【1】这首诗的作者是____________。
【2】“天上的风雨”指的是（______），“心中的风雨”指的是（______）。
A．天气的变化，也就是刮风下雨
B．生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。
【3】这首诗表现出了作者怎样的思想感情？
__________________________
【4】如果你把这首诗读给你的妈妈，妈妈会有怎样的表现呢？写一写。
___________________________
7、阅读古诗，完成练习。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟_____，山色空蒙______。
________比西子，________总相宜。
【1】补充诗句。
【2】从诗中找出一对反义词：________和________。
【3】我是小小解说家。
(1)“潋滟”的意思是________。
(2)“空蒙”的意思是________。
【4】这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“________”，描写西湖雨天景色的诗句是“________”。
8、阅读短文。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
……
【1】给带点的字注音。
妈妈给我扇_______着扇_______子。
【2】填空：
妈妈的爱是_____，是_____，是____。
【3】写出下列词语的近义词。
清凉 -_______ 着急 -_____ 责备 -____
【4】根据文章内容，用"因为……所以……"写句子。至少写两个。
_______________________
【5】写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？
_________
_________
_________
_________
9、阅读短文与欣赏
我不是最弱小的
森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注，爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”
“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。
“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。
“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。
【1】文中描写雨大的词语是_____________、_____________；请你再写出两个表示雨大的词语：_____________、_____________。
【2】把文中画线的句子改成陈述句。_____________________________________
【3】填空。
（1）大雨前，林中的野蔷薇____________，大雨中野蔷薇__ ____,想象盖上雨衣后的野蔷薇_________________________。
（2）妈妈讲的“弱小”是指___________，她把雨衣给了_________；萨沙想到的“弱小”是指_________，他把雨衣___________，说明____ _____。
【4】文中父母教育孩子所采用的方法是（ ）。
A. 以身作则 B. 身先士卒 C. 出以公心
10、读一读，完成练习。
日对 ，雨对 。
牛对 ，鸟对 。
山石对填土，叶绿对红花。
【1】选一选，把序号填在文中的横线上。
①马 ②月 ③虫 ④风
【2】试着编一编，选一选。
天对_____，_____对风。大陆对长空。
① 地 ②雨 ③人
11、吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，每年六月到八月气温均高于40摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上，所以有“火洲”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地，那殷红色的山石远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈 强烈)的阳光(照应 照耀)下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。( )带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快( )可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分(精致 细致)的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林荫路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位20世纪50年代的县委书记领人栽的。他想让后人( )有遮阳蔽日之处，( )有解热止渴的桃、梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，(惊讶 惊喜)地扑到这清凉的树荫下，大口地吃着酸甜解渴的水果。
酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
【1】选择括号里合适的词语，画“√”。
【2】在短文的括号里填入合适的关联词。
【3】短文用什么例子说明了吐鲁番夏季热的特点？请你用自己的话概括。
___________
【4】吐鲁番人用______的方法，来改造自然环境。在林荫道栽种钻天白杨，可以为行人______；栽种桃树、梨树，可以为行人_______。从中可以看出吐鲁番人的_____。
12、阅读《我记得她》，回答问题。
我记得她
①二十五年了。
②如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。
③七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师！”
④她当然认不得我的学生——她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。
⑤啊，老师，我要唤醒你的记忆。……
⑥“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里……”
⑦如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我，只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声？
⑧“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢？”
⑨“因为夜深了……”
⑩“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”
⑪对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
⑫“那是因为逆……逆水行……行舟。”
⑬而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊，无所谓顺水逆水……总之，我的回答是她始料未及的。
⑭她笑了，一如当时的笑容。
⑮“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。……
⑯那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样。
⑰“孩子，你太瘦了……”
⑱她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”
⑲她依然记不得我。
⑳我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。
我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师？
“我记得她。”我说。
【1】本文作者想要老师回忆起自己，和老师一起回忆了哪几件事情？重点是哪一件？
回忆的事情：___________________________________
重点是：______________________________
【2】作者在写这个场景的时候，写到了我、我的学生还有作者老师的态度变化，到最后，表现他们态度的词语分别是：
“我的老师”：_______________；“我的学生”：_______________；“我”：_______________。
【3】本文主要想说明老师怎样的特点？请你从“我和老师一起回忆的这些事”的特点去展开思考，把思考写在下面。
__________________________
【4】作者在开头两次用到了“肃立”。“肃立”的意思是_________________；这里表达的是作者和学生___________________的态度。
13、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
【1】请给下列加点字的正确读音打“√”。
殿（diǎn diàn）堂 安澜（lán nán）园 仿佛（fú fó）
【2】想一想，为什么作者用了很多笔墨写圆明园昔日的辉煌？（ ）
A．因为昔日的辉煌比它的毁灭更有意义。
B．圆明园的毁灭太残酷，作者不忍心去写。
C．通过对比，更能表达出作者对侵略者的愤恨之情与强烈的爱国之情。
【3】圆明园毁灭了，祖国的很多文物流落海外，陈列在别国的博物馆里，面对这种现实，你有什么想法？和大家分享一下。（不少于60字）
_________________________________________
14、阅读
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，像个慈祥的母亲，轻抚着你的脸庞;一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。
地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类做出了巨大的贡献。我国人民很早就利用风车磨面。现代美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它既能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然、征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会給人类带来更大的幸福。
【1】写出下列词语的近义词。
神奇（___________） 千奇百怪（____________）
【2】用“ ””画出文中的比喻句，这个比喻句形象地写出了风的_________。
【3】风的形成是因为_____________________________________________。
【4】文中提到风给人类做出的贡献是______________________________________。
【5】想一想，在将来风会给人类带来什么幸福。
_____________________________________________________________________
15、按要求改写句子。
（1）潮声把大地震得好像颤动起来。（改成“被”字句）
（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
（3）黄冈美丽富饶是个最美的地方。（修改病句）
16、按要求写句子。
1. 山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
改成反问句：
2.春天到了，映山红开了。请运用比喻的手法，描写这一美景。
3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不比做什么，很值得观赏。
用恰当的关联词连接句子：
4.东东很聪明，就是学习上怕吃苦，爸爸想勉励他勤奋学习，就赠给他这样一句名言“ ， 。”
17、按要求写句子。
1.整个森林的绿色在消退，枯黄在蔓延。（改为比喻句）
2.昨天妈妈买了荔枝、苹果、南瓜等好多水果。（修改病句）
18、按要求写句子。
（1）冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。（想想例句是怎样描写冬天的，照样子写一写夏天）
夏天是个音乐家。______________________
（2）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（注意加点的部分，照样子介绍一种事物）
_____________________________________
（3）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会例句中冒号的用法，仿写一段话）
妈妈非常好客：___________________________
（4）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（仿照例句，选用一两个语气词写句子，表达喜爱之情）
_________________________________
（5）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，选一种情况写一组连续的动作）
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19、按要求写句子
1、松鼠摘松果。（扩写句子）
2、松鼠高高兴兴地走进了大森林里摘香甜可口的松果。（缩写句子）
20、你能用带点的词再写个句子吗？
梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
21、习作。
汉字有着丰富的文化内涵。从下面的字里选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。
美 苦 盼 累 帮 疼
要求：1．想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
2．可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
3．习作字数在400左右。
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