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随时随地学习
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1、我会照样子写词语。
（1）（荡）来（荡）去 ( )来( )去 ( )来( )去
（2）（听）音乐 ( )排球 ( )故事
（3）（弯弯）的小路 ( )的花朵 ( )的苹果
2、根据语境填空。
（1）这邻居俩可真没话说，大事小事相互照应，比亲戚都好上十倍，怪不得说_________呢！（填谚语）
（2）曹植在《七步诗》中用“_______，_______”这两句诗一语双关地控诉曹丕手足相残的行径。
（3）牵牛花向上攀援,那是在启示我们要_________
(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“______”呀！
3、《自相矛盾》中,表现那个人说话前后矛盾的句子分别是______________________;_____________________。
4、根据课文内容填空。
（1）松鼠说河水很深是因为他的体形________，老牛说河水很浅是因为他的体形________。小马的体形和他们都不一样，所以应该_____________。
（2）对于妈妈教育小马的话，理解正确的一项是（____）
A．别人说的都是不对的，遇事一定要亲自试一试
B．别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试
5、按要求填写成语。
补充完整词语并选词填空。
（______）乎所以 五（______）四海 别出心（______） 见微（______）著
1．与“方寸之地”意思相反的词语是_____________。
2．芳芳刚取得一点成绩就_____________，目中无人了，我不喜欢她。
3．写两个关于学习的成语。
___________________ ___________________
6、按要求完成下面的问题。
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
【1】根据意思写出诗中的词语
（1）指极短的时间。__________
（2）江海汇合之处。__________
【2】“八月涛声吼地来”是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象。
7、阅读古诗，并回答问题。
芙蓉楼送辛渐
唐 王昌龄
_______________________，
_______________________。
_______________________，
_______________________。
【1】默写古诗。
【2】这是诗人______写给朋友______的一首送别诗。
【3】“孤”指的是_______________。
【4】最后两句诗表现了作者______________精神品格。
【5】请写出其他送别古诗中的诗句：____________，____________。
8、阅读古诗，回答问题。
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【1】解释下面两个字在文中的意思。
羞：—_________ 直：—_________
【2】诗中有四个词语形象地写出了李白面对着一桌的山珍海味吃不下去，心绪茫然的情景，把它们找出来，写在下面。
___________________________
【3】诗歌的最后一句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是什么意思？它表达了李白怎样的情怀？
___________________________
9、阅读。
用“动商”诠（quán）释①校园足球
王宗平
①国务院出台的《中国足球改革发展总体方案》，把校园足球作为中国足球改革的重要环节。为什么选择校园足球呢？“动商”，这个被认为是继“智商”“情商”之后的第三种人格，或许能诠释选择校园足球的历史必然性。
②什么是动商？通俗地说，是指一个人的运动天赋和运动潜能。动商的提出与国人对体育的偏见不无关系：在许多国人心目中，体育就是竞技体育，就是金牌。其实，竞技体育只是体育最小的一个范畴②（chóu），体育更广泛的外延是校园体育、社会体育，也就是全民健身。
③动商提出的大背景是中国青少年体质连续二十几年下滑。以“小学三年级体育达标标准”为例，2012年，男生“50米跑”的满分成绩是8秒2，现在的满分标准是9秒1。这一成绩放到2012年，才55分。少年强则国强，不断放宽的体质标准，必然不利于国家的强大。
④动商的提出进而重振校园足球，这个过程还有一个使命，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。人们总是担心孩子在踢足球中受伤，不可否认，任何一种体育运动都有一定的危险，但这种危险并不能阻止人们对体育的追求与向往。相反，正是因为这种危险的存在，人们在运动中培养了冒险的精神，培养了自我保护的能力。
⑤踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会道歉和宽容。青少年正处于长身体、适应社会的过程中，提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们的身心更健康地成长。
注释：①诠释：说明；解释 ②范畴：类型；范围
【1】从②③两段中我们知道，“动商”的提出与___________和______________有关。
【2】第③段画横线的句子用了____________和_____________等说明方法，这样写的好处是更清楚准确地说明了___________
【3】有人说，踢足球没什么好处。请联系短文内容和生活实际发表你的看法，至少写出两点理由。
________________
10、阅读下面的文字，完成下列各题。
桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
【1】从文中找出含有下列意思的成语，再进行恰当的选择。
①形容数量极多。________ ②不怕辛劳，艰苦。________
③高大的楼房。________ ④必须经过的道路。________
⑤名声广为传播，各地都知道。________ ⑥引起人们的注意。________
A引人注目 B不辞辛苦 C成千上万 D驰名中外 E高楼大厦 F必由之路
【2】作者赞美桥是因为桥不具有（ ）品质。
A．无私
B．朴实
C．勤劳
D．默默无闻
【3】第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的 句，这一段是按照 方法写的。（ ）
A．中心句；先分后总
B．总起；先总后分
C．总起；先分后总
【4】对文章的主要内容概括正确的是（ ）
A．本文借朴实、辛勤、无私的桥来赞美用身躯为我们架起了通往成功之路桥梁的老师。
B．本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它朴实、辛勤、无私，是值得赞美的。
C．本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它朴实、辛勤、无私，是值得赞美的，而老师也像桥一样朴实，所以作者也赞美了老师。
11、阅读。
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你保护小青蛙，好让禾苗不生病。
【1】文中的“好”字还有另外一个读音 _____，它可以组词为_______。
【2】文中与“青”有关的字有_____、______、_______、______。
【3】在文中用“ ”画出描写青蛙样子的句子，用“ ”画出青蛙做的好事。
【4】你喜欢青蛙吗？为什么？
________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
秋天在哪里
秋天在哪里？我到处寻找秋天。
秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。
秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在地上。只有松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。
秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白的、橘的……千姿百态，竞相开放。
秋天在果园里。果园里的苹果、橘子、鸭梨等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来，脸上露出了压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”
秋天到底在哪儿呢？秋天就在我们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会了解到更多更多的知识。
【1】作者从______、______、______、______里寻找秋天。
【2】你从“千姿百态”“竞相开放”想到了什么画面？请写下来。
_____________________________________
【3】秋天还在哪里？仿照文中的句式写一写。
_____________________________________
13、非连续性文本阅读
[药品名称]
金嗓子喉片
【主要成分]
薄荷脑、金银花、西青果、桉（ān）油，石斛（hú）、罗汉果、橘红、八角茴香油。辅料为：蔗糖、葡萄糖浆。
【功能主治]
疏风清热，解毒利咽，芳香辟秽。适用于改善急性咽炎所致的咽喉肿痛，干燥灼热，声音嘶哑等症状。
【规格]
每片重2克。
【用法用量]
含服，一次1片，一日6次。
[注意事项]
（1）忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。
（2）不宜在服药期间同时服用温补性中药。
（3）孕妇慎用。糖尿病患者、儿童应在医师指导下服用。
（4）脾虚大便溏（láng）者慎用。
（5）属风寒感冒咽痛者，症见恶寒发热、无汗、鼻流清涕者慎用。
（6）服药3天症状无缓解，应去医院就诊。
（7）如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏]
密封，置阴凉干燥处。
【有效期】
36个月
(1)判断正误，对的涂“√”，错的涂“×”。
①吃了金嗓子喉片，不能吸烟、喝酒。 _____
②妈妈吃了金嗓子喉片后，随手把它放在桌子上。 _____
③爸爸在服用温补性中药时不宜服用金嗓子喉片。 _____
(2)两岁的小明感冒了，嗓子疼，发烧，流清鼻涕，妈妈给他吃了一粒金嗓子喉片。妈妈这样做对吗？为什么？
____________________
(3)我的奶奶由于感染了新冠病毒，嗓子疼得十分难受，于是她一次服用了3片金嗓子喉片，一天服用了6次。奶奶这样做对吗？为什么？
____________________
14、阅读下文，回答问题
________“这是什么东西？”
________“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”
________“珍珠，这是哪儿来的呢？”
________“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
【1】这是孩子和大人的对话，请你在横线上标明哪是孩子说的话，哪是大人说的话。
【2】“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话应用________的语气来读。
【3】结合课文内容，说说你是怎样理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话的？
___________________________
15、按要求写句子。
1．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句）
______________________________
2．难道世界上糟糕的事还不够多么？（变成陈述句）
______________________________________
16、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
【1】下课了，老师叫我到办公室去。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
【2】困难没有吓倒他。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
17、【时令即景我来写】读例句，体会如何把有季节特点的画面写具体，仿照着写一写。
【秋】院子中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
【夏】清早，天空中布满了阴云。
_______________________________________________
18、按要求改写句子。
（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）
_______________________
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）
__________________
（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）
___________________________________
（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。
疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。
__________________________
19、改为“被”字句。
（1）主人把母鸡的蛋拿走了。
_________
（2）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
_________
（3）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_________
（4）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
_________
（5）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_________
20、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
____________________
（3）人们把街道打扫得十分干净。
_________________
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_____________________
（5）松鼠把榛子藏在窝里。
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21、看图写话。
请仔细看图，说说图上有哪些人，她们在干什么，可能会说些什么，然后用一段话写下来。
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