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1、阅读课文，完成练习：
1．第一自然段作者把________比作了铃铛、丝绸，写出了河水_________的情景。作者把三月桃花水想象成（_____），（_____），还可以想象成（_____）和（_____）。
2．文章第四自然段运用了（_____），（_____），（_____）的修辞手法。
3．“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种_____的写法，写出了_________
4．感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
____________________________________
5．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见 _________，我还看见 __________
6．短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
______________________________________
2、把下面的词语按拼音填一填，看谁填得又快又准。
cāo zòng bǔ lāo bǎi tuō jiǎo jié
________ ________ ________ ________
3、给画线字注音。
汤匙（____） 钥匙（____）（_____） 塞灌（_____）（_____） 松劲（______） 苍劲（_____）
孥孥（_____） 嘟囔（_____） 黄焖（_____）鸡 纤（______）细 札札（_____）
脉脉 （_____） 栖（_____）息 藏（______）戏 僧（______）人 吞噬 （______）
4、思维拓展。（4分）
说话的角度不同，理解的意思也就不同。有一家鞋店门口挂着一个宣传牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，顾客看了大笑。请分析不同理解。
店家：_________________________________________________________
顾客：_________________________________________________________
5、带着问题来读书。
（1）课文以《落花生》为题，写了一家人________花生、________花生、________花生和____________花生的事，其中主要写的是________。
（2）父亲说花生“虽然不好看，可是很有用”。它给“我”的启示是__________________。
6、诗歌阅读。
己亥杂诗
清•龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【1】请你简要说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的大概意思。
____________________
【2】请结合全诗内容和自己的理解，谈谈诗歌表达了作者怎样的愿望？
____________________
7、阅读古诗，完成练习。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
__________不住，________出墙来。
【1】这首诗的作者是_____代诗人______。题目中的“值”的意思是________，整个题目的意思是__________。
应怜屐齿印苍苔，小和柴扉久不开。
【2】“怜”的意思是________________________________。
【3】诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是（ ）
A.主人没有在家
B.叩击柴门的声音太小，主人没听见
C.主人担心自己的本屐踩坏他那爱惜的青苔
【4】补充诗句。______________关不住，________________出墙来。这句诗的意思是：____________________。
【5】对这两句诗的理解，错误的一项是（ ）
A.如果说前两句是在写冷清，那么这两句就是在写繁华。
B.因为没有受到主人的接待，所以诗人想象出一片繁华自我宽慰。
C.作者景中寓理，告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的。
D.诗人觉得虽然柴扉久不开，但是能领略到美景也不虚此行。
8、写一写。
（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是：___________________________。
（2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是：___________________________。
9、群文阅读
（片段一）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（片段二）开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
（片段三）走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
（片段四）接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
【1】（提取信息）片段一选自（_______），片段二和四选自（_______），片段三选自（_______）。
A．《七律·长征》 B．《狼牙山五壮士》 C．《开国大典》
【2】（思考判断）思考作者是如何运用“点面结合”的方法来进行描写的，判断下列说法的对错。
（1）片段一：前两句概括红军长征过程中的困难和革命乐观主义精神，是“面”；后六句选取长征途中的五个场景作为“点”来具体描写红军不畏困难的气概。 （_______）
（2）片段二：写海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师部分是“点”的描写；最后一句话“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”写受检阅部队的整体情况，是“面”的描写。（_______）
（3）片段三：把班长看作是“点”，战士们这个群体对应的就是“面”。（_______）
（4）片段四：毛主席是大典上的主要人物，是“点”，人民群众对应的是“面”。 （_______）
【3】（总结写法）有同学概括了以下四种类型的“点面结合”方法，请你试着对号入座。
A．整体与局部的结合 B．群体与个体的结合
C．概括与具体的结合 D．主与次的结合
片段一：______ 片段二：_______ 片段三：______ 片段四：_______
10、阅读选段，回答问题。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她 ， 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
【1】文段中的“她”是指________
A. 妈妈。 B. 春天。
【2】连一连。
在柳枝上 摇哇摇
在风筝尾巴上 荡秋千
在喜鹊、杜鹃嘴里 笑
在桃花、杏花枝头 叫
【3】这段话是围绕哪句来写的________
A. 春天来了。
B. 我们看到了她。
【4】补写句子。
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑，________。
11、阅读
文体：散文
主题：为人处世
本文选自《意林·原创版》
林清玄在选文中写他的童年时代在山上，食物欠缺，夏天，兄弟一起捉毛蟹，父亲烹调，如今他想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀眼前，可谓“一碗入梦”。只有用心去体会的人才能感觉到吃中所藏匿的情感滋味，林清玄便是其中的一位。
一碗入梦
林清玄
①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。
②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到。如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。
③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……
④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到。我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。
⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。
⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。
⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。
⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想爸爸开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。
（有删改）
【1】请用简洁的语言归纳本文中心。
________________________________________________________
【2】本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？
___________________________________________________
【3】请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。
___________________________________________________
【4】你的童年有没有经历过有趣的事情？想一想，请写出一件趣事，不少于30字。
_______________________________________________________
12、王羲之
①有一次，王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
②老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，竟争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。
【1】短文共有( )个自然段，第一自然段有_____句话。
【2】老婆婆在路边_____。王羲之在______上写了些字，再叫老婆婆拿到________去卖。
【3】在文中找出一对反义词。
( )——( )
【4】后来，扇子为什么一下子就卖光了？（ ）
A．扇子很便宜。
B．扇子很漂亮。
C．人们喜欢王羲之的字。
13、课外阅读。
能力的真谛
为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩；有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有些人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。
古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了十年的思考。黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他以思为主，专研哲学。
现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。而有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间花费了，精力耗费了，工作却没有多大起色。
只有努力养成善于思考的良好习惯，我们的本领才能提高。
【1】请把短文的中心句抄写在横线上。_____________
【2】短文为了表达中心，列举了两个名人成功的例子，请简单概括一下这两个例子写在横线上。
___________________
【3】第3自然段主要从有一些人时间花费了，精力耗费了，_________说明养成善于思考习惯的重要性。
14、课内现代文阅读
父爱之舟（节选）
①恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸣鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…… 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思。回家后他用几 片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
……
②老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的莲，远比不上绍兴的乌篷船精致。但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
③……醒来，枕边一片湿。
【1】《父爱之舟》这篇文章的开头是“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！”,再读读选文的结尾，想想结尾的作用是（ ）
A．照应开头
B．篇末点题
C．总结全文
D．揭示道理
【2】②自然段中的“苦心人”在文中指的是（ ）
A．那些勤勉努力的人。
B．用心经营的人。
C．文中的“我”。
D．文中的“父亲”。
【3】读一读①自然段，回答下面的问题。
（1）①自然段中画横线的句子写的是_____________的场景，这一场景的描写在课文中有什么作用？
_______________________________________________________________
（2）①自然段中画浪线的句子运用了___________描写，体现出父亲___________________。
【4】结合课文内容理解，为什么以“父爱之舟”为题？
___________________________________________________________
15、不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地的设想。（缩句）
_____________________________________
16、按要求做题。
（1）这条铁路不满四年多就竣工了。（修改病句）
________________
（2）八儿高兴得要疯掉了。（仿写）
________________
（3）为了把火柴卖掉，小女孩在大年夜里还在街上走着。（改为双重否定句）
________________
（4）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）
________________
（5）她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。（仿写）
________________
17、按要求写句子。
张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）
________________________________________________________________________
著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。 （次序改变，意思不变）
________________________________________________________________________
陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。（用关联词将两句合成一句：）
________________________________________________________________________
18、照样子，写句子。(不会写的字用拼音)
（1）金色的太阳当空照。雪白的____________________。
（2）我会把文具摆放整齐。我会____________________。
（3）影子就像一条小黑狗。_______就像____________________。
19、按要求改写句子。
1．清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）
2．树苗长成大树。（扩句）
3．河水流着。（改为拟人句）
20、按要求完成句子练习。
（1）小草发芽了。小草从地下探出头来。（照样子仿写句子）
花儿开了。_________________
（2）天上飘着云。（蓝蓝的）天上飘着（洁白的）云。
小河里有鱼。_____________小河里有________________的小鱼。
（3）我把细长的触须擦得亮亮的。（改为被字句）
___________________
（4）天上的云，洁白洁白的，好像一群小绵羊。
田野葱葱绿绿的，好像__________________。
（5）碧绿的 风 吹得 把 波纹 泛起 层层 河水（连词成句）
________________。
21、习作风景线。
选择你最喜欢的一本名著，给这本书写一个梗概，把它推荐给你的同学。要求：梗概框架清晰，内容完整，重点突出，表达连贯。
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