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1、回顾课本内容填空。
（1）杨树___________，榕树___________，梧桐___________像手掌。枫树秋天___________，松柏___________披绿装。木棉喜暖在___________，桦树耐寒守北疆。银杏水杉___________，金桂开花满院香。
（2）十年树木，___________
（3） ___________，叶落归根。
（4） ___________，人无志不立。
（5）你拍八，我拍八，___________都有家。你拍九，我拍九，人和动物是___________。你拍十，我拍十，保护动物是___________。
2、查字典，填一填。
生字 | 大写字母(ｍǔ) | 音节 | 组(ｚǔ)词 |
动 |
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没 |
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洒 |
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3、把下面词语中的错别字圈出来，并加以改正。(6分)
冰雪复盖( ) 枝叶茂蜜( )
强建有力( ) 勤勤肯肯( )
狂风大做( ) 一盏媒油灯( )
4、看拼音，写词语。
yí wàng wú jì jì qì xiàng quān líng lì
( ) ( ) ( ) ( )
yān cǎo píng zǎo shòu xuē shùn jiān dǒu rán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、根据课文内容填空。
(1) _____________ ，碧水东流至此回。
(2) 两岸猿声啼不住 ，______________。
(3)《饮湖上初晴后雨》描绘的是_________迷人的风采。诗中把______ 比作________，写出了西湖的神韵。
(4) 可爱的西沙群岛，必将变得__________ ,___________ 。
(5) 这座海滨小城真是_______________。
6、对比阅读古诗，完成练习：
（甲）
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
（乙）
闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（注）
①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。
②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。
【1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
【2】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
_______________________
7、把诗句补充完整，并完成练习。
我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又_____一遍……
我是星星，从苍穹坠落在_____中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_____，夏让我_____秋令我_____。
【1】把诗句补充完整。
【2】这三句话都运用了_____的修辞手法，依次把“我”比作______、______、_______。
【3】对第一、二句话的理解，正确的一项是（ ）
A．花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。
B．花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。
【4】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了（ ）的自然现象。
A．花的纯洁神圣
B．花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环
8、阅读课文片段，选一选。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”是（____），“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”是（____）。
A．动态美 B．静态美
【2】下列说法，正确的用“√”选出。
A．诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。（ ）
B．白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。（ ）
C．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。（ ）
9、阅读
暖冬
①小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。
②那是一个午后。我把一根竹竿撑得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔察声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢（A．漂向B．飘向）相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里。冰水像无数把刀子，扎得我浑身刺痛和麻木。好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，缩成一团，跑回了家。
③我被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿啥上学？我缩在炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢？辛辛苦苦供你读书，你不去上学？你敢？
④母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？
⑤我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
⑥夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
⑦早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。（A．干躁 B．干燥）的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。我背着书包上学，走到院子里，突然回头，母亲正在玻璃窗后看着我。那目光像是冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
⑧那天，我突然长大了，不再爬墙上房，不再去冰河划船……
⑨那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
⑩可是那个冬天，母亲却落下一生的病根——类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在我的身上。然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。
【1】在短文中的括号里选择正确的词语打“√”。
（1）（A．漂向 B．飘向） （2）（A．干躁 B．干燥）
【2】文中第⑤段“小心翼翼”的意思是_________，此处连用三个“小心翼翼”的好处是_________。
【3】联系上下文，简要概括母亲愤怒并愁苦的原因分别是什么。
_________
【4】从文中找出与题目相对应的一句话，并把它写在横线上。
_________
【5】第⑦段画线句子把______比作______，其作用是______。
【6】通读全文，谈谈文中哪些地方让你感受到了母亲的“暖”？
______
10、有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
刺猬的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长（chánɡ zhǎnɡ）。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，连（凶猛 凶恶）的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
【1】选择（ ）里正确的读音，用“√”画出来。
【2】选择（ ）里正确的词语，用“_____”画出来。
【3】看，我的词语火车多长啊！
月光→（ 光明 ）→（__________）→（_________）→（__________） →（__________）→（__________）→（__________）→（_________）
【4】读懂短文，我能填。
刺猬的头_____________，眼睛和耳朵_____________，牙齿_____________，门牙_____________。它们四肢_____________，跑起来很快。爪子_____________、_____________。浑身长满了____________________。
【5】我会找。
短文是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。
【6】这样的词语我也会写。
例：又短又密
又____又____ 又____又____ 又____又____
【7】我能写出和这些词意思相反的词。
长 ----（________） 快 -----（________） 密 ----（________）
【8】不改变句子的意思，我也能做到！
例：小刺猬把瓜背走了。
瓜被小刺猬背走了。
它用锋利的牙齿把瓜柄咬断。
________________________________。
【9】下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
【10】仔细读读短文，想一想刺猬的硬刺有哪些作用？
_____________________________________________
11、小溪和竹林（11分）
我家老屋后面有一条小溪，小溪的旁边有一片竹林，这是我心中最美的地方。
夏天到了，小溪就是我们这些孩子的世界。到了傍晚，我们就到小溪里去玩。有的人游泳，有的人（ ）水仗，有的人在水里（ ）小鱼……这时候，小溪里充满笑声。
离小溪不远，有一片竹林。春雨中，小竹林青翠欲滴。雨过天晴，竹林里涌出无数的春笋来，个个都是那么粗壮，那么可爱。家乡的人如果要尝鲜，就（ ）一根不能成材的竹笋，把它（ ）成菜，保证你吃得香香的，吃了这顿还想吃下一顿。
家乡的人最爱竹林，他们的希望就在这竹林里。秋天，随着天气渐渐转凉，人们开始计算竹子的用场：用竹子编成很多工艺品，换回钱为孩子们添置衣物，补充家里所需；用竹子做成竹篮，做蒸笼，或者做农具；我们这些孩子则盼望用竹子做一个精致的鸟笼……
1.选择合适的描写动作的词语填到短文的括号里。（2分）
打 挖 做 捉
2.“这是我心中最美的地方”中“这”指的是什么？（2分）
3.第二段主要写了 。
4.为什么说家乡人的“希望就这这竹林里”？请用“ ”在短文中画出来。（2分）
5.这篇短文表达了作者怎样的感情？
。
12、课外阅读。
山茶花
你见过山茶花吗？
真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭。闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”
我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！
一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！
【1】第二自然段对上下文起着________的作用。
【2】下了那么大功夫，花了那么多力气开出的花怎能不美呢？（不改变句子原意换种说法）
__________________________
【3】为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？
______________________
【4】文章以瀑布溅出的水花来比喻白色的山茶花，突出它________和________的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的________和________，深情地赞颂了山茶花的________与山茶花骨朵的________。
【5】读了画线的句子，你得到了什么启发？
__________________________________
13、课外阅读
乡村图景
（一）
雨中的乡村，朦朦胧胧的，让人感到非常舒服。烟雨中，不时传来几声杜鹃啼叫声，和雨声交织在一起，奏出优美的旋律，让人心旷神怡。乡村的房屋已经洗刷过了，虽然比不上城里的别墅，却有一种干净朴素之美。
（二）
雨停了，太阳出来了，暖洋洋的。“啊！”乡村孩子都叫了起来。原来彩虹出来了，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，一样都不少。，如果你使劲儿往上跳，似乎能抓住彩虹。
彩虹的颜色渐渐淡了，慢慢的消失了……
（三）
这时，小竹林就是孩子们最向往的地方了。
村子里的小河边有一片小竹林，每到七八月时，数那儿最热闹了。刚踏进竹林，就仿佛来到了另外一个世界，从炎热走进了凉爽。在有空隙的地方，几束阳光溜进来了，风儿也跳着舞来了，竹林中发出“沙沙”的声音，这，是竹叶在唱歌呢。
（四）
一转眼，太阳就要落山了。瞧！天边的白云已经换了件衣服，变成了红霞；鸟儿也要归巢了；，忙碌了一天的人们也该休息了……农家菜虽然不比城里的精致，却清淡、爽口，营养也很充足。这些菜还是自个儿种的呢！享受自己的劳动成果，乡下人心里多么欣慰啊！
乡村有一些独特的风景是城里远远比不上的。
【1】给短文四个部分各拟一个合适的小标题，写在下面横线上。
第一部分：__________ 第二部分：___________
第三部分：__________ 第四部分：___________
【2】短文是按什么顺序写的？最后一句中，“独特的风景”指的是什么？
_____________________________
【3】短文第四部分中写“天边的白云已经换了件衣服，变成了红霞”，白云还会在什么情况下换上什么衣服呢？想一想，写下来吧。
______________________________
【4】“竹叶儿的歌”一定很好听，请你帮竹叶写几句歌词吧。
_______________________________
14、阅读短文，完成练习。
童年（节选）
①这一天，她正跪在那里虔诚地祷告，外祖父闯了进来，吼道：“老婆子，着火了!”（1）“什么？啊!”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
②“叶芙格妮娅，把圣像拿下来!”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服!”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。
③雅科夫舅舅一边穿靴子，一边在乱跳。好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火!他跑啦!”“混蛋!”外祖母大声训斥着他，出手一推，他几乎摔倒。
④（2）染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟儿的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了！黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染房。突突、嘎吧、沙沙，哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染房装饰成教堂的圣壁，吸引着你不由自主地想走过去，与它亲近。
⑤我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的鞭子里，吐噜吐噜地走上台阶。门外的景象实在太让人震惊了：火舌乱窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高利的叫喊声响成了一片。
⑥外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海。她大叫着：“不好，硫酸盐要爆炸了!”
⑦“啊，格里高利，快拉住她，快!……哎，这下她算完啦……”外祖父狂叫着。
⑧外租母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。
⑨“老头子，快把马牵走!”外祖母哑着嗓子叫喊：“还不快给我脱下来，老头子，我都快着火了!”
⑩格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：“各位街坊邻居，快救救这大火吧!马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里高利，快!雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧，上帝保佑！”
⑪外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮，她东奔西跑，指挥着所有的人。
（选自（童年）高尔基/著 刘辽逸/译 人民文学出版社）
（注）文中的“我”指的是阿廖沙。
【1】选文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。
__________________________________
【2】联系短文内容填空。
（1）第①自然段的句子（1）中“跳”“飞奔”等词语是对外祖母的_____描写，这样写的好处是______________________。
（2）第④自然段的句子（2）运用了______和______的修辞手法进行环境描写，这样写的好处是________________________。
【3】以下哪些是外祖母在这场大火中的表现？____
A．大声地指挥。
B．头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海。
C．钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。
D．打开大门，向跑进来的人们鞠着躬，请求街坊邻居救火，以免自己遭殃。
从这些表现可以看出外祖母是一个__________________的人。
【4】结合（童年）这部小说，说说外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响？
____________________________________
15、照样子，给句子换一种说法。
例：司机把车停下了。
司机停下了车。
（1）我把门打开了。
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（2）过度砍伐森林把环境破坏了。
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16、仿例子扩句。
例：泉水填满小井。
清澈的泉水慢慢填满那口小井。
（1）树叶飘落。
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（2）小鸟歌唱。
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（3）( )太阳放射( )光芒。
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（4）( )老师( )教育我们。
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17、王老师说：“明天早上八点半请准时到科技馆门口，我会在那儿等你们。”（改为转述句）
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18、句式变换练习。
①肖邦不得不离开自己的祖国。（改成反问句）
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②肖邦怎么不日夜思念着祖国呢？（改成陈述句）
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19、读句子，用加点的词语写一句话。
下课了，同学们陆续走出教室。
______________
20、一看到美景，妈妈高兴得连连称赞，小飞激动得_____________。（把句子补充完整）
21、乡村的景致是独特的，是迷人的。或许你的家乡就在乡村，请你用一段话写一写你的家乡；或许你去乡村游览过，那就写一写你见过的乡村景致。注意抓住乡村一两种景物进行描写。
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