微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，组词语。
埃（ ）坊（ ）赞（ ）娱（ ）桅（ ）
挨（ ）防（ ）攒（ ）误（ ）诡（ ）
2、根据拼音在括号里填上合适的字。
1.yé ye（____）和nǎi nai（____）在àn（____）边sàn bù（____），看到nóng（___）民在田yě（____）里 xīn kǔ（____）地máng（___）着shōu（___）庄稼。
2.一qún（____）红lǐng jīn （____）很精shén（____）地chàng（____）着gē（____），去动wù yuán（_____）看xióng māo（______）。
3、根据农历日期写出我国的传统节日。
(1)农历正月十五( ) (2)农历五月初五( )
(3)农历八月十五( ) (4)农历九月初九( )
4、我会拼。
bàn lǚ yú lè bǎi yīn hé háo bù yóu yù yí tàng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
bèi sòng líng cì biān xiě mǒu zhǒng diǎn qǐ jiǎo jiān āi yō
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
è láng shū guì chōng zú wū yán zhòu qǐ zhēn suān
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
5、形近字组词
浸( ) 胎( ) 廷( ) 僵( )
侵( ) 抬( ) 延( ) 疆( )
6、阅读下文，回答问题
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】短文共有________个小节。
【2】用“有的……有的……有的……”写一句话。
___________________________________
【3】在文中找出表示颜色的词语写下来。
____________________________________
【4】你的梦想是什么？想一想，写一写。
____________________________________
7、（1） , 。何当金络脑，快走踏清秋。
（2）咬定青山不放松， 。千磨万击还坚劲， 。
【1】将上面的两首诗补充完整。
【2】第（1）首诗中“快走”的意思是_____，我可以由此推断出“走马观花”中“走马”的意思是______________。
【3】第（1）首诗前两句运用的修辞手法是_______、_________,用自己的话说说这两句诗____________________________________________________________________________________________________________
【4】从“咬”字,我们可以想象到这样的画面:像______紧紧地抓住岩石，像________紧紧地攀附着岩层断面。
【5】这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？
________________________________________________
【6】写出几句表达人生志向的诗句，并且说说你的志向是什么？
_______________________
8、阅读《秋晚的江上》，回答问题。
秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】本首诗共有______小节。
【2】写出下列词语的近义词。
倦——__________ 瞬——___________
【3】第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？
_______________________________
【4】文中画“ ”的句子运用了_________ 的修辞方法，这样写的好处是_______________ 。
【5】读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________________________
9、课内阅读。
老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点儿跛。我又看见路的左边有一些(密 蜜),右边有一些米,我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶,上面(流 留)下了牙齿印,所以知道它缺了一(棵 颗)牙齿。至于骆驼究(竟 竞)往哪儿去了,你应该顺着它的脚印去找。”
1.选出文中括号里正确的汉字。
2.找出文中的一对反义词。
( )—( )
3.老人的话给了我们什么启发?
________________________________________
10、课外阅读。
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神（秘 密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵 颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既 即）变得后悔不迭：“天！昨晩怎么就没有多捡些呢？”
这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是,他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。
还有个故事更意味深（常 长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁,用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会 在更小的事情上操劳。”
不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！
【1】在文中括号里选择正确的字，画“√”。
【2】与文中画线句子意思一样的句子是（ ）
A.昨晩我没有多捡些石子。
B.昨晚我应该多捡些石子。
C.昨晚我为什么没多捡些石子呢？
【3】文章中提到的“弯腰”指的是（ ）
A.做一些小事情 B.谦虚 C.付出劳动
【4】读文章填空。
（1）第一个故事是（____）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们：
_____________________
（2）第二个故事是（____）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们：
_________________________
【5】给短文加一个合适的题目。_________
【6】“不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！”说一说你对这句话的理解。
___________
11、阅读理解。
最棒的玉米
从前有位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒（饱满 饱和）、裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都交口称赞着。
收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。“老爷爷可能没注意看我。明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰道。
第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个很棒的玉米。“明天，老爷爷一定会把我摘走的！”很棒的玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来，很棒的玉米觉得自己被摘走的（渴望 希望）越来越渺茫。
在一个漆黑的雨夜，很棒的玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！”很棒的玉米流下了伤心的眼泪。
就在这时，老爷爷站在它的面前，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好！”直到这时，很棒的玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。
正当它思考的时候，这个获此殊荣的玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……
相信自己，但有时候需要再等一下。
【1】用“√”在文中的括号内选出合适的词语。
【2】文章中的画线句是对很棒的玉米的_______描写，可以看出它_______。
【3】“直到这时，很棒的玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。”你认为老爷爷不早摘走它的原因是什么？
___________________________
【4】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中的很棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。( )
（2）其他的玉米并不认为很棒的玉米是最棒的。( )
（3）假如老爷爷把很棒的玉米和其他玉米一起摘走，它就落入了平庸，获不了“殊荣”，成不了种子。( )
【5】“相信自己，但有时候需要再等一下。”你从这句话中明白了什么？
____________________________
12、生活阅读
长江流域史上最长禁渔期来了！2020年1月，农业农村部在官网发布关于长江流域重点水域禁捕范围和时间的通告，宣布从2020年1月1日0时起开始实施长江十年禁渔计划。通告称，长江干流和重要支流除水生生物自然保护区和水产种质资源保护区以外的天然水域，最迟自2021年1月1日0时起实行暂定为期10年的常年禁捕，期间禁止天然渔业资源的生产性捕捞。
拯救长江生命，已经到了刻不容缓的地步。作为世界上水生生物多样性最丰富的河流之一，长江孕育了无数灵动的生命：被称为“天生微笑精灵”的长江江豚，憨憨的样貌曾打动爱心无数；被称为“长江女神”的白鳍豚，从中新世晚期“穿越”而采，导有“水中大熊猫”之誉。可让人揪心的是，在整个长江流域，2003年，白鲟已不见踪影；2007年，白鳍豚宣布功能性灭绝；2017年，长江江豚存1012头。据农业农村部统计，长江流域濒危鱼类物种达到92种，濒危物种接近300种。春季三四个月的禁渔，已经于事无补，十年禁渔已经成为必然选择，十年之期，才可以让长江四大家鱼繁衍两至三代，从而恢复数量，才能挽救长江中更多的生灵。
亡羊补牢，为时未晚。十年禁渔，让长江得以喘息，是对长江负责，是对长江沿岸的人民负责，也是对子孙后代负责。期待十年之后，长江水清鱼美，生态彻底改观。
【1】长江禁渔计划从______年______月______日开始实施（最迟自______年______月______日实行），为期十年。
【2】请你为“长江禁渔”写一则醒目的宣传标语。
____________
【3】毛毛家住长江边，最爱吃的是江鲜，他看了长江禁渔的公告后很不开心。看了选文内容后，你是否有话对他说，请你把想法告诉他。
____________
13、阅读《故乡的芦苇》片段，回答问题。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，在融融的春风中，快活地舒展它那狭长的叶子。
这时候，我和小伙伴们总喜欢摘片芦叶，放在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还从旧火柴盒上剪下小木片，当作舵，安在小船的尾部，再用香烟盒里的锡纸做成银色帆叶。我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。
【1】按要求写词语。
反义词：舒展——（ ） 狭长——（ ）
近义词：迫不及待——（ ） 小心翼翼——（ ）
【2】根据短文内容补充词语。
（ ）的春风 （ ）地奔跑
（ ）的叶子 （ ）地探出
【3】把下面的句子换一种说法，保持句意不变。
我们小心翼翼地把芦叶船移到水面上。
_________________________________________________________________________
【4】绿色的“船队”满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… 句中的“船队”加上引号是因为_________________________________________________
14、课内阅读
真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道“：等一等！ 等一等！我就来。”他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。
大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想“，他们会伤心的。”
父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
【1】结合语境解释文中加点的词语。
（1）头晕目眩：______________________
（2）九牛二虎之力：______________________
【2】尼尔斯为何要阻止雄鹅飞走？请用文中的句子回答。
____________________________________________
【3】尼尔斯是一个怎样的孩子？ 从哪里可以看出来？
____________________________________________
【4】请用简洁的语言概括选文的主要内容。
____________________________________________
15、句子训练营。
（1）他首先第一个举手发言。（修改病句）
____________
（2）例：王明很着急。→王明着急得像热锅上的蚂蚁。
小刚跑得很快。→小刚跑得____________。（仿写句子）
（3）蚂蚁队长搬不动那块大奶酪。蚂蚁队长叫来七八只蚂蚁当助手。（用关联词连成一句话）
____________
（4）小狗的叫声把小母鸡吓得逃走了。（改成被字句）
____________
（5）那不是小丽吗？（改成陈述句）
____________
16、按要求写句子
（1）这枚邮票被他撕下了。
改成“把”字句：
（2）他把字写好了。 改成“被”字句：
（3）他洗完了衣服。改成“把”字句：
（4）八路军消灭了敌人。改成“把”字句：
17、把下列句子改成反问句。
（1）这幅画是我们班刘波画的。
________________________________________
（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。
________________________________________
（3）那些美好的印象，我不会忘记。
______________________________________
18、 将下面的句子变为反问句。
电影是门伟大的综合技术。
_________________________________________
19、读下列句子，变换表达形式，使意思不变。
（1）雨改变了山林的颜色。
_____________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
_____________________
20、缩句。
徐悲鸿的《奔马图》成了世界公认的艺术珍品。
21、习作。
一个学期即将结束，在你的学习、生活中一定有什么值得你回忆的事情，把这件事写封信告诉你的朋友吧。要求：用书信格式写，注意格式正确，文中不要出现真实姓名。
邮箱： 