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随时随地学习
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1、用一个词语替换下面各句中加点的词语，使句子意思不变。
1．雨来一看要挨打了，撒（______）腿就往外跑。
2．李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚（______）。
3．十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪（______）回到原地。
4．雨来就趁鬼子不防备，一头扎（______）到河里去。
5．忽然听见街上有人吆喝（______）：“豆腐啦！卖豆腐啦！”
2、根据所学内容填空。
（1）《村晚》中描写仲夏时令的景物特点的诗句是：__________________，描写山和落日倒映水中形象的诗句是：__________________，表现牧童调皮可爱、天真活泼的诗句是：__________________。
（2）《游子吟》一诗中千百年来广为传诵的一句是：__________________，__________________。这首诗表达了诗人__________________。
（3）《祖父的园子》选自_________的《_____》，这篇文章写了作者在园子里_______的童年生活，我们从中可以体会到作者的童年生活是__________________。
（4）《梅花魂》一课中，祖父教导“我”要做一个像梅花一样_______、_______、_______的人。
3、根据所学知识填空。
1．老师一直教育我们，遇到不懂的问题要及时向他人请教，不要不好意思，正如唐代韩愈所说：“_______________？”
2．关于秋天的谚语我知道很多，比如：___________。
3．《精卫填海》中“精卫常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是：_____________（用原文回答）
4．我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻描绘了和谐宁静的画卷，比如《暮江吟》中的“___________，__________”。阐明了明确的思想方法，蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的诗句是__________，_________“。《雪梅》中的”_________，_________“告诫我们人各有所长，也有所短，要有自知之明。
4、人们常常用“________”来比喻知音难觅或乐曲高妙。
5、在括号里填上合适的词
大声地（________） 认真地（_________） 欢快地（__________）
不约而同地（______） 自言自语地（_______） 不好意思地（______）
（________）地吃起 （_________）地流着 （________）地爬
6、阅读故事，完成下列各题
望洞庭
，潭面无风镜未磨。
，白银盘里一青螺。
【1】默写古诗。
【2】这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：______ 。诗中描写的是_______________ 的景色。
【3】“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（___________）比喻成未经打磨的铜镜；
【4】“白银盘”是喻体，它的本体是（_________），作者同时把（________）比喻成一只小小的青螺。
7、课内阅读
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
（ ）的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
（ ）的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在（ ）的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层（ ）的光华。
【1】在括号里填入合适的词语，补全诗句。
【2】读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（ ）
A.诗人对冬天的赞美之情。
B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。
C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。
【3】下列对诗的理解，正确的打“√”,错的打“×”。
（1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美。（_______）
（2）“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美。（_______）
（3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化。（______）
（4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。（_______）
【4】读了这首诗，白桦给我留下了_______、 _______的印象。
8、课外阅读。
寒食
陈与义
草草随时事，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
（注）寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。
【1】联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。
______________________
【2】诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？
______________________
9、非连续性文本阅读。
五一节期间，爸爸妈妈带小王同学到“生活着的千年古镇—西塘”游玩。为保证出行顺利，小王爸爸查阅了“西塘旅游”微信公众号，得到如下信息。
西塘古镇景区游览须知 游客朋友们： “五一”假期将至，根据《中共中央宣传部文化和旅游部关于做好2020年劳动节假期旅游景区开放管理工作的通知》、《文化和旅游部国家卫生健康委关于做好旅游景区疫情防控和安全有序开放工作的通知》要求，为确保假日期间景区旅游接待安全有序，“五一”期间西塘古镇景区坚持防控为先，实行限量接待、提前预约等举措，具体如下： 1．为有效防控疫情，保障景区旅游安全，景区日接待游客量不得超过核定最大承载量的30％。 2．通过微信公众号等方式进行预约（详请见下图）。 3．所有游客需携带本人身份证实名制购票，并倡导无现金支付。 4．通过“预约短信凭证+佩戴口罩+出示绿色健康码+本人身份证+体温检测”的方式进入景区，进入景区参观时须全程佩戴口罩。 5．咨询电话：0573-84561501 0573-84567890 浙江西塘旅游文化发展有限公司 2020年4月29日
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【1】根据材料内容，判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）景区每日游客接待量的限量标准为每日游客最大承载量的30％。______
（2）以任何一种方式预约的游客均只需凭“预约短信凭证”就可以进入景区。______
（3）游客进入景区参观时，不管是在室外，还是室内，均要求佩戴口罩。______
【2】为保证小王一家顺利游览西塘，结合图文资料，请你为他们提出不少于三条建议。
____________________________________
10、阅读欣赏。
快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦——”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”
太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。
【1】“哦—— ”中的‚ “———”号起什么作用
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】作者的感触是什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】文章先写回忆，再具体写_____的校园、_____的校园、_____的事例及感触。
11、课内阅读：
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。（六年级下册《天游峰的扫路人》）
【1】“顶天立地”的意思是：_________________________________
【2】这段话在进行人物描写时采用的表现手法是_____________描写。文中两处强调“一级一级”，这样写的作用是_____________________________________。
【3】这段话是按 顺序来写的，从 和 两个词语可以明显看出来。
【4】从老人的外貌看出他是一个___________________________人。
12、课外阅读。
神奇的纳米纸张
纳米纸实际上是一个笼统的概念，泛指用纳米材料制作的纸，或者是采用纳米技术对纸张的某种性能进行改善而制造出来的纸张。
“以后要捅破一张纸就没那么容易了”。这句话说的是近来出现的高强度、超韧性纳米纸。这些纳米纸的共同特点是柔韧性极强，虽轻却具有超出钢铁的强度。
2008年6月，瑞士科学家宣布成功研制出了一种高强度的纳米纸。该纸的发明人伯格伦德博士表示，这种纳米纸韧性极佳，很硬，是利用传统纸张中发现的生物材料——纤维素制作而成。机械测试显示，该纸的强度比普通纸整整高出200倍，达到了目前建筑用钢的水平。
不要说这就是目前世界上强度最高的纳米纸了。2008年10月，有报道称，美国佛罗里达州立大学的科研人员开发了一种神奇的纳米纸；它看上去像复写纸，比重是钢的1/10，强度却达到了钢的500倍。这种纸使用一种被称作“纳米碳管”的碳分子制成。这种神奇的纳米纸中的纳米碳管的直径仅有十几纳米，约为人头发直径五万分之一。
除了上述的纤维素、纳米碳管纸外，2007年7月，英国《自然》杂志还报道了石墨微粒制成的纳米纸。这也是一种比钢铁还硬但极其柔韧的超级纸张。该种新型纸张由美国西北大学的一个研究小组制造成功。研究人员在经特殊处理过的水中将碳纳米膜氧化物微粒驱散，然后用滤膜过滤。他们发现，水能够使这种微粒在过滤器表面形成一种纸状薄层；该纳米纸比由碳纳米管制成的纸张还要强韧并能加工成各种尺寸。然而遗憾的是，这种纳米纸怕水，浸泡在水中会慢慢分解。
既然这些纳米纸的重量很轻、韧性优越、强度又出奇的高，那么，它们自然会有广阔的应用前景。从目前的技术发展趋势来看，防弹衣、太空服，还有汽车、飞机以及航天器的结构材料，都必将成为这种纳米纸的用武之地。
【1】请用简洁的语言说说纳米纸不包括哪些神奇之处？（ ）
A.重量很轻 B.韧性优越 C.纳米非常小 D.强度出奇的高
【2】“机械测试显示，该纸的强度比普通纸整整高出200倍，达到了目前建筑用钢的水平。”中的“整整”能否删掉，为什么？
______________________________________
【3】文中第4段画线句子所运用的说明方法有________、________。作用是（____）
A．准确地说明了美国佛罗里达州立大学的科研人员开发的纳米纸是目前世界上强度最高的特点。
B．想说明美国佛罗里达州立大学的科研人员技术水平高。
【4】读了《神奇的纳米纸张》，你有什么疑问呢？试着提出问题，并查找资料解决。
_______________________________________
13、课内阅读
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生
克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
……
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由
地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你
称军神！”
【1】短文选自课文《军神》，文中“刘大川”的真实姓名叫______。
【2】文中塑造人物形象时，用了____、____、____的描写方法，从这些描写中我们可以感受到病人是一个_____的人，感受到沃克医生对他从____到____的内心变化。
14、阅读以下材料，并仔细观察图画，完成练习。
每年的3月22日至28日为“中国水周”。请仔细观察第十九届“中国水周”的节水标志图画，完成练习。
【1】请用简洁的语言描述图案。
________________________________
【2】仔细观察图画，发挥联想，说说你对该图画寓意、内涵的理解。
________________________________
15、按要求写句子。
①这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩写句子）
②长城真长。（把句子写具体）
③劳动人民靠着肩膀和双手把条石搬运上长城。（改为“被”字句）
④长城是我国古代劳动人民的血汗和智慧。（换个说法，意思不变）
16、直述句与转述句转换练习。
（1）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）
________________________________
（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
___________________________
（3）赵玲在中队会上说，她负责帮助肖兵补习生病时落下的功课。（改为直述句）
______________________________
（4）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句）
_________________________________
（5）李刚对我说，他帮我把自行车送到楼上。（改为直述句）
________________________________
17、句子乐园。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）
变为“被”字句：__________________________________________________________
2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。
缩句：____________________________________________________________________
3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）
__________________________________________________________
18、按要求写句子
（1）扩句：我怀念母亲。
（2）缩句：他迈着矫健的步伐走进人民大会堂。
（3）修改病句：欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。
（4）改成反问句：一个人不能没有信用。
19、缩句：它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
________
20、按要求改写句子。
（1）这首歌真难唱。（改为感叹句）
（2）柳条摆动。（改写成拟人句）
（3）他的意见基本上是完全正确的。(修改病句)
（4）首次迎接自己国家的元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？(改为陈述句)
21、根据描绘的情境完成写话。
上音乐课时，你发现同桌听着老师的弹奏竟然睡着了，你摇醒他，幽默地说： ______________________________________________
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