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随时随地学习
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1、根据意思写四字词语。
1．表示主动向对方承认错误，请求责罚。 _________
2．一次又一次地嘱咐。_________
3．所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。__________
4．比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。_________
2、在括号里填写形容“笑”的词语。
（1）受到别人的（________）并不可怕，可怕的是自己看轻自己。
（2）当别人与你说话时，你应该面带（________），这是一种礼貌。
（3）赵本山在春节联欢晚会上的表演引得大家（___________）。
3、咬文嚼字馆。
“归”字用音序查字法应查________，再查音节________。“归”的解释有：①返回；②还给，归还；③趋向或集中于一个地方。“物归原主”中的”归”的意思是________，“无家可归”中的“归”的意思是________，“殊途同归”中的“归”的意思是________。
4、填空。
“端”字用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。“端”字的解释有：①用手很平正地拿着；②正，不歪斜；③东西的一头。请你为以下词语中的“端”选择正确的解释。
端茶倒水（______）五官端正（______）两端对齐（______）
5、比一比，组词语。
径（_________） 赠（_________） 棕（_________） 票（_________）
经（_________） 增（_________） 综（_________） 要（_________）
6、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
_______________，
_______________。
【1】把古诗补充完整。
【2】“三万里河”指的是（ ）
A.黄河 B.长江
【3】“五千仞”形容山（ ）
A.很高 B.很大
【4】“王师”指的是（ ）
A.南宋朝廷的军队 B.金兵
【5】前两句正确的朗读节奏是（ ）
A.三万里河／东／入海，五千仞岳／上／摩天。
B.三万里／河／东/入海，五千仞/岳／上／摩天。
C.三万里河／东入海，五千仞岳／上摩天。
【6】根据古诗内容判断下面说法的对错。
（1）陆游是南宋著名的爱国诗人。（____）
（2）“三万里河”中的数字是实指，写出了黄河之长。（____）
（3）这首诗以“望”字为诗眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。（____）
（3）后两句诗表达了诗人对朝廷强烈的控诉。（____）
【7】用自己的话说一说后两句的意思。
_______________________________
【8】这首诗表达了诗人怎样的情感呢？
_______________________________
7、课外类文阅读。
移家①别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。
（注释）①移家：搬家。②浑：全。
【1】这首诗作于诗人________时，抒写了诗人对故居一草一木________的深厚感情。
【2】全诗运用了________的修辞手法，表达了自己对____、____、____的无限痴情。
【3】这首诗的用字非常讲究，下列对“系”字的分析理解不正确的一项是( )
A．句中的“系”是“约束、羁绊”的意思。
B．“系”字切合柳条、藤蔓修长的特点。
C．“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。
D．“系”字符合春日和风吹拂的情景，表现出它们对主人的款款深情。
【4】请你展开合理的想象，把诗的前两句所表现的画面具体地描述出来。
________________________
8、阅读下面一首诗，回答问题。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【1】请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。
____________________
【2】全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
____________________
9、阅读并完成问题。
周瑜巧设计中计
①周瑜听说曹操正在训练水军，就去偷看曹寨情况。见曹军水寨井井有条，得知荆州降将蔡瑁、张允为曹营水军都督，心里暗想：由这二人操练水军，定难攻破曹营。
②曹操输了一场水战，又得知周瑜偷看了水寨，心中焦急，便召集众将商量对策。蒋干说自己与周瑜是同窗，交情深厚，可劝周瑜前来投降。曹操大喜，就派蒋干前去劝降周瑜。
③闻听蒋干来访，周瑜出帐迎接，问：“你老远过江来，是想替曹操做说客吧？”蒋干说：“我是来叙旧的。”周瑜不信，蒋干便欲离开。周瑜挽住蒋干的臂膀说：“既然不是，何必要走。”便传令摆设酒席，召众将与蒋干相见。周瑜对众将说：“蒋干是我的同窗好友，虽然从江北来，却不是曹操的说客。今天只叙友情，不谈军事。”说罢便将佩剑交给太史慈，吩咐说：“今日宴会，只谈友情，若提起军事者，定斩不饶。”蒋干一听，便不敢再多言。
④喝到半醉，周瑜拉着蒋干的手到帐外散步，让蒋干观军营、看粮草。又借酒意说：“大丈夫活在世上，遇到知心的主公，言听计从，祸福共享，即使说客口齿再利，又怎能说动我的心呢？”说罢大笑，直说得蒋干面如土色，开口不得。
⑤周瑜说笑了一阵，又请蒋干重新入席饮酒。他指着众将对蒋干说：“这些都是我们江东的英雄人物，今天的聚会，够称得上‘群英会’了。”说罢假装酒醉，舞剑作歌，直到深夜，将蒋干拉到帐内，与他抵足而眠。
⑥等到周瑜鼾声大作，蒋干起身偷看桌上的文书，里面有一封信，竟是曹军将领蔡瑁、张允写给周瑜的。蒋干连忙将信藏在袖子里，灭灯再眠，但已心事重重，难以入睡。近四更天时，忽听有人进帐低声唤：“都督！”周瑜急起，与来人走到帐外低声说话。蒋干留心偷听，但他只听到了两声：“蔡瑁、张允两人说，一时还不能下手……”以后的声音很低，便听不清楚了。
⑦蒋干暗想：此时不跑，等到天亮就跑不掉了。便连夜逃回江北，把信交给了曹操。曹操看完大怒，当即令人将蔡瑁、张允斩了。刚斩完，曹操忽然明白自己中了周瑜的计谋。
(1)画“ ”句主要是对周瑜的 _______描写，其中提到的“主公”指的是 _______，周瑜说这些话的言外之意是：____________________。
(2)周瑜实施的这个计谋叫
A．苦肉计
B．反间计
C．诈降计
D．激将计
(3)为了顺利实施计谋，周瑜做了很多铺垫工作，下面表述有误的一项是
A．周瑜摆酒设宴，假装醉酒，目的是让蒋干放松警惕，露出真实企图。
B．周瑜把文书放在桌上，是故意诱导蒋干偷看的，想要借此除掉蔡瑁、张允。
C．夜里有人向周瑜报告军情。周瑜担心蒋干听到，所以跑到帐外低声交谈。
(4)按照故事的发展顺序，给下面情节排序，把序号写在方框里。
①周瑜设宴款待蒋干。
②周瑜偷探曹军水寨。
③曹操怒杀蔡瑁、张允。
④蒋干假托叙旧访周瑜。
⑤蒋干回曹首献书信。
⑥蒋干偷看文书、偷听对话。
_____→_____→_____→_____→_____→_____
(5)请你结合短文内容说一说周瑜是一个怎样的人。
____________________
(6)这则故事出自古典名著《三国演义》，这本书中有关计谋的故事还有很多，简单写出两个故事名称。
____________________
10、阅读理解
熊妈妈变开心了
熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的 ，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。
大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫大熊开了一家（晾 凉）帽店，叫二熊开了一家雨伞店。
熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多？然后才放心地回去（烧 浇）菜做饭，等两个孩子回来吃饭。
早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午，忽然下雨了，熊 妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊（嫌 赚）不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳出来，她要愁;天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑来劝她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了;下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。这么一想，就没愁了！”
熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好， 笑得真开心！下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴！开心（的 得）熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好！
（选自《小学生阅读报》 2013年第6期）
【1】画去文中括号里错误的字
【2】照样子，写词语
呆头呆脑（ABAC式）： 、 、
愁眉苦脸（写出含有五官的词语）： 、 、
【3】下面跟文章内容不符的一项是（ ）。
A. 熊妈妈有两个孩子 B. 大熊开雨伞店，二熊开凉帽店 C. 大熊二熊都很聪明
【4】熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是为什么呢？
______________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
明天，我们毕业（节选）
六年的学习生活多像一幅wǔ cǎi bān lán（ ）的画卷!每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的huān shēng xiào yǔ（ ）。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。
中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的bó dà jīng shěn（ ）。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。
六年过去了,我们在这里zhuó zhuàng chéng zhǎng（ ）,我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记？
【1】在括号中写出短文中带拼音的词语。
【2】照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。
清晨进校 _____________ ____________ _______________ _______________
【3】读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：
__________________________________________________
【4】把最后一句话改成不用问号的句子，意思不变。
_________________________________________________
12、课外阅读。
友谊的分量
有一天，老山羊爬山时不小心把腿摔坏了。老山羊恳（kěn）求毛驴说：“老弟，麻烦你把我背回家好吗？”毛驴看了看老山羊，说：“可以。不过，你得给我十斤大豆做酬（chóu）。”老山羊摇了摇头，一瘸（qué）—拐地走了。
过了一会儿，牛大哥背着老山羊缓缓地走过来。毛驴连忙问：“牛大哥，他出多少大豆请你背他？”
“千斤。”牛大哥一本正经地回答□
毛驴冷笑道：“别说笑话了，十斤大豆都不肯出呢！千斤？简直是在做梦！”
牛大哥认真地说道：“不是我做梦，而是你太糊涂了。十斤算得了什么，友谊的分量重千斤啊！”
毛驴听了牛大哥的话，扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
【1】下列和文中“麻烦”一词意思相同的一项是（ ）
A．这道菜做起来真麻烦。
B．妈妈，麻烦您帮我整理一下房间好吗？
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。
①老山羊爬山时不小心把腿摔坏了，所以恳求毛驴把他背回家。（______）
②毛驴没有背老山羊。（______）
③牛大哥也没有背老山羊。（______）
【3】文中“□”内应该填入的标点符号是（ ）
A．。
B．，
C．：
【4】“毛驴听了牛大哥的话，垂下头不好意思地走了”说明了（ ）
A．毛驴知道自己错了。
B．毛驴生气了。
C．毛驴很不服气。
【5】读了这个小故事，我们懂得了（ ）
A．友谊是无价的，朋友之间应该互相帮助。
B．帮助别人就得要十斤大豆。
13、阅读《如果麦子没有考验》，完成习题。
如果麦子没有考验
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，你终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
③□我总是在祈求风调雨顺□祈祷今年不要大风大雨囗不要下雪□不要地震□不要旱灾囗不要有冰雹□不要有虫害口可是不论我怎么祈祷囗总是不能如愿□农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主啊，可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间。不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害麦穗比平常多一倍。农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道：“ ？”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情。一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的、蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂。人的灵魂也和麦子的灵魂相同。如果没有任何考验，人也是只有一个空壳罢了。”
【1】给文中第③段加上标点符号，下列哪一项是正确的？（ ）
A．“，，，。，，……，！”
B．“，，，，，，……，！”
C．“，，，，，，……。！”
D．“，，。。，，……。！”
【2】在第⑥段的横线上填一个表示农夫高兴的四字词语，最恰当的一项是（ ）
A．兴高采烈
B．眉飞色舞
C．欣喜若狂
D．心旷神怡
【3】下面这段话应该加在哪里最恰当？ （ ）
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如你所愿的世界。”
A．⑧与⑨之间
B．③与④之间
C．⑤与⑥之间
D．④与⑤之间
【4】联系上下文，在第⑧段的横线上填一句合适的话。
_____________________________________
【5】读了本文后，你明白了什么道理？请联系生活实际说一说。
______________________________________
14、阅读课文《珍珠泉》。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
【1】文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？
________________
【2】这段写的是珍珠泉的( )。
A. 泉水 B. 潭底冒出的水泡 C. 潭底的石头
【3】写出文中的拟人句。
________________
15、看图，把句子补充完整。
______________在蓝天上飘，______________在______________。小鱼在______________游，______________在绿叶上爬，小鸡在草地上捉______________，大自然真美丽！
16、按要求进行下面句子的转换。
原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”
（1）改为转述句：________________________________
（2）改为双重否定句：______________________
（3）改为反问句：_______________________
（4）改为拟人句：_____________________
17、读一读，照例句语境写句子。
成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
18、读下面一段话，完成练习。
那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星儿，一会儿就不见了。
（1）“飘飘飖飖”是什么意思？它的近义词有哪些？把这个词语换成“别的近义词好不好？
__________________________________
（2）“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？
__________________________________
（3）这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？
__________________________________
（4）谈谈自己对句子的体会。
__________________________________
19、按要求写句子。
1． 雨水淋湿了我的衣服。（换成把字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．焰火照得夜空光彩夺目。（换成把字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．我喜欢植树。（改成双重否定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．你一定知道小明家在哪。（改成双重否定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．我们要努力探索大自然的奥秘。（ 缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．我养成了做完作业认真检查的习惯。（ 缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20、按要求写句子（14分）http://www.xj5u.com/
（1）称为 东方之珠 人们 把 香港 （将词语排列成通顺的一句话）
（2）人们称小兴安岭为巨大的宝库。（改为被字句）
（3）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）
（4） 真有此事 老师吃惊地说 你以后别一个人回家 （加上恰当的标点符号）
（5）小明读书。（扩句 怎么样的小明在哪里怎样读书 ？）
（6）小溪的水流向远方。（把“小溪的水”当作人来写。）
（7）你怎么能这么做呢？（改为不带问号的句子，意思不变。）
21、习作展示台
题目：那次玩得真高兴
玩耍对我们来说，是快乐，是幸福，是美好向往。请选择一次最有趣，你印象最深的事情写下来吧！要把过程写完整哦！
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