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1、在括号里填上合适的词语。
一（_______）蚜虫 一（_______）邻居 一（_______）葫芦
（_______）的小花 （_______）的小葫芦
（_______）地问 （_______）地说
2、在（ ）里填上合适的标点符号。（6%）
（1） 你知道彩虹的颜色吗（ ）
（2）今天的天气真是太好了（ ）
（3）夏夜静悄悄的（ ）
3、查一查，填一填。
1．“曲”字共__________画，第五笔是_______画。
2．“曲”字用部首查字法应先查_______部，再查________画。读“qǔ”时，它在字典里的解释有：①歌，能唱的文辞；②歌的乐调。读“qū”时，它在字典里的解释有：①弯，跟“直”相对；②偏僻的地方。我会判断下列“曲”的读音。（在括号里写拼音）
歌曲( ) 弯曲( ) 曲线( ) 戏曲( )
4、填一填。
①酒逢知己千杯少，________。 ②老乡见老乡，________。③读书破万卷，________。
5、按照课文内容填空。
（1）更改告示之后，小牛 许多好朋友。
（2）妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己 ，不去试试，是 。”
（3）孟母拿起刀，将织布机上的线都 ，用来劝告孟轲 。
6、我爱读古诗。
咏鹅
（唐） 骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】这首唐诗描写了一种小动物，这种小动物是（______）。
【2】请你把表示颜色的汉字用“＿”画出来。
7、古诗词三首
山居秋暝
王 维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。
【2】作者诗中出现几个美好高洁的意象？有何深意？
____________________
【3】用自己的话写出你对“明月松间照，清泉石上流”的理解。
___________________
【4】下列说法有误的一项是（ ） 。
A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B.颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
8、课内阅读。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
【1】这首诗的作者是________代诗人_____________。诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现.
【2】本诗的题目是《所见》，是什么意思？
________________________________________________________________________________
【3】本诗采用了什么样的表现手法？
___________________________________________________________________________
【4】本诗表达了作者什么样的思想感情？
__________________________________________________________________________
9、阅读下面材料，回答问题。
看看我们身边，你会发现，不少小学生戴上了眼镜。请根据“实验小学一至六年级学生视力情况调查”主题活动中收集到的相关数据完成练习。
实验小学学生视力调查统计表（调查人数：2846）
年级 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
近视率 | 19．8％ | 23．2％ | 34％ | 36．6％ | 45．1％ | 49．3％ |
【1】请用简洁简练的语言，描述调查表所反映的问题。
________________________________________________
【2】结合生活实际，分析出现这种问题的原因，并提出相应具有可行性的建议。
____________________________________
10、课内阅读。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
【1】用自己的话概括文段的主要内容。
_____________________
【2】文段中对还乡河的景物描写有什么作用？
_____________________
【3】联系课文，你认为雨来是个什么样的孩子？
______________________
【4】怎样理解“有志不在年高”这句话？
_______________________
11、阅读《赵州桥》选段，完成文后的练习。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；有的还刻着双龙戏珠。所有的龙都在游动，真像活了一样。
【1】联系上下文，给加点的字选择正确的解释。
（1）回首遥望( )A．第一；B．头；C．首领。
（2）双龙戏珠( )A．玩耍，游戏； B．开玩笑，嘲笑；C．戏剧，也指杂技。
【2】这两段话主要围绕赵州桥的________和_______这两个特点来写的。
【3】文中哪一句话起到了过渡作用，请用横线画出来。
【4】本段中描写了哪几种不同形态的龙？用波浪线划出来。
【5】请模仿文中的写法再写出三种龙的形态。（自由写）
龙的雕塑栩栩如生，活灵活现，有的_________，有的_________，还有的__________。
12、阅读短文，回答问题。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
【1】“注视”的近义词是________，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：____________。
13、课外阅读。
吃 西 瓜
前几天,爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上,天气闷热,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜,就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊!是个生的,粉里微微泛有白色,瓜子也是白嫩的,我和弟弟好失望。可是,爸爸一声不吭,若无其事地切开第二个。啊!鲜红的瓜瓤,又黑又饱满的瓜子,诱人的西瓜汁往外渗着,渗着。
“吃吧!吃吧!”爸爸把两块瓜推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃,突然发现爸爸拿起一块生西瓜吃了起来。这时,爸爸发现我正盯着他,立刻微笑着说:“你吃你的吧,这生瓜也很好吃呀!”这时,我心里真不是滋味,手中小小的一块西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口,可怎么也咽不下去。于是,我放下手中的熟瓜,拿起一块生瓜咬了一大口,清淡无味。可我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了,但我的心里甜甜的。我觉得在这件小事中,我得到了一种宝贵的东西。
1.给下面词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”画出来。
闷热(mēn mèn) 瓜瓤(yáng ráng)
诱人(yòu xìu) 咽不下去(yàn yè)
2.判断四个自然段的小标题哪个对,在括号内画“√”。
第1自然段:买瓜。( )
第2自然段:切瓜。( )
第3自然段:让瓜。( )
第4自然段:吃瓜。( )
3.用“
”画出第3自然段中描写“我”心理活动的句子。
4.描写爸爸吃瓜动作的词语有 、 。
5. “我得到了一种宝贵的东西。”这种东西是( )。
A.西瓜的营养 B.父子的情谊
C.父亲的疼爱 D.团结的力量
14、阅读下面一段话，按要求完成题目。
“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。”
——选自（百度百科——毛泽东对鲁迅评价）
“鲁迅是真正的中国作家，正因为如此，他给全世界文学表现了很多民族形式的，不可模仿的作品。他的语言是民间形式的。他的fěng（ ）刺和幽默虽然具有人类共同的性格，但也带有不可模仿的民族特点。”
——选自（百度百科——苏联作家法捷耶夫对鲁迅评价）
【1】结合语境，给“fěng”选择正确的汉字。（ ）
A.疯 B.枫 C.讽 D.沨
【2】幽默的词义：形容有趣或可笑而意味深长。下面哪个词语的意思与“幽默”一词最接近？（ ）
A.风趣 B.冷静 C.可笑 D.严肃
【3】下列哪句鲁迅的名言与毛泽东对他的评价在思想上相近 ？ （ ）
A.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
B.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
C.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
D.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
15、将陈述句改为反问句。（6分）
（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（3） 我的心哪，留在祖国的蓝天上。
16、按要求进行句段练习。
（1）仿照例句，结合具体的事例，把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
_______________
（2）先概括后举例的表达方法，能把意思写清楚、写具体。请你用上这样的表达方法写一写“爸爸最勇敢”。
在我们家，爸爸是最勇敢的。 _______________
（3）想象例句描写的情景，再仿照例句写一写“热闹的广场”。例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
_______________
（4）动作、语言、神态等描写可以表现人物的内心，请你用上这样的方法接着写一写，将“我”当时的内心表现出来。
演讲比赛正在激烈地进行着，马上轮到我上台演讲了。
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（5）请仿照例句通过前后事物的对比，表达对某种事物的感情。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
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（6）体会例句在表达上的特点，再用这种方法写一写“小溪哗哗地流淌”。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
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17、按要求写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
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（3）那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地大响起来。（缩句）
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18、声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话）
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19、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
20、倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
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21、习作。
同学们，上面这幅图画你应该很熟悉，请仔细观察图画：
◆图画上有哪些人？他们在干什么？
◆他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
把自己看到的、想到的写清楚。
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