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随时随地学习
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1、日积月累。
1．班主任鼓励我们说__________________，______________________ ，只要团结一心，共同努力，再大的困难我们也能克服。（填六字格言）
2．《山行》中写诗人因山中秋景美丽而停下来欣赏的诗句是：“___________，___________”。
3．三个__________，顶个______________。
4．仁者爱人，_______________。
5．《夜书所见》里的诗句“_____________，_____________”，和爸爸经常给我讲的他小时候晚上出去捉蛐蛐的情景非常吻合。
6．《花的学校》的作者是_____________。
7．灯不拨不亮，________________。
8．《美丽的小兴安岭》是按___、___、___、___的季节顺序描写了美丽的小兴安岭。
2、语句咀嚼韵味香：结合上下文，揣摩下面加点词语的意思。
（1）但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。
请勿自误：__________________________________________
（2）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
瞑目蹲身：__________________________________________
3、观察下面的词语有什么特点，照样子再写出两个。
（1）亮晶晶 ________________ ________________
（2）百依百顺 ______________ ________________
4、根据拼音写词语。
（1）春雨qiāo qiāo（______）zī rùn（______）大地。
（2）果园里的pú tao（______）zhú jiàn（______）成熟了。
（3）她宽广的xiōng huái（______）令人jìng pèi（______）。
5、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查（____），再查（____）画，“转”字的第三画是（____）。用音序查字法应先查（____），再查音节（____），组词（_____），“转”字还有一个读音是（____），可以组词（_____）。
6、古诗阅读
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
【1】写离乡之远的词是：________________________
【2】写思乡之悲的词是：________________________
【3】家人最挂怀的讯息是：______________________
7、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗共____句，全诗是围绕“______”来展开叙事抒情的。
【2】诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“________”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“________”，但是气势磅礴的乌蒙山在红军眼里也只不过是“________”。
【3】描写红军翻过了雪山后的心情的诗句是___________________，
___________________。
【4】这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．赞扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神和英明豪迈的气概。
8、阅读理解
村居⑴
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟⑵。
儿童散学归来早⑶，
忙趁东风放纸鸢⑷。
（注释）
⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。
⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
⑶散学：放学。
⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
⑸东风：春风。
【1】通过读诗和注释，我读懂了这首诗写的是____________________________的情景。表现了孩子们_____________ 的心情。
9、阅读理解。
桂林的岩洞
桂林的岩洞以芦笛岩、七星岩、冠岩最为有名，而且各有各的特色。
走进芦笛岩，就好像走进了一座用宝石、珊瑚、翡翠装饰起来的宫殿，各种各样的石笋、石幔、石花琳琅满目，惟妙惟肖，摸上去还滑溜溜的。在这座美如仙境的“宫殿”里有很多景点，如“盘龙宝塔”“水晶宫”“瓜果丰收”等，最吸引人的应该算“瓜果丰收”了：你看，这儿的果类有紫色的“葡萄”、红色的“柿子”、黄色的“梨”、浅绿色的“蟠桃”；瓜类有青色的“哈密瓜”、绿色的“西瓜”、黄色的“南瓜”，真是一派丰收的景象啊！
七星岩又是另外一种风格。刚走进洞口，一阵阵冷气就迎面扑来，还有许许多多的燕子在空中盘旋，一边飞一边叫，仿佛在欢迎远道而来的客人。
到冠岩可就不容易了，必须先爬到半山腰，然后乘观光电梯往下走。只见很多钟乳石照着五颜六色的灯光，让人觉得好像欢迎远道而来的客人。
到冠岩可就不容易了，必须先爬到半山腰，然后乘观光电梯往下走。只见很多钟乳石上照着五颜六色的灯光，让人觉得好像进入了一个晶莹透亮的童话世界。走出观光电梯，耳边响起“轰隆隆”的声音，这可不是打雷，而是流水声。这里有一条文明中外的“地
下河”。坐船渡过这条地下河，可以乘火车观赏形形色色、五彩缤纷的钟乳石。
一个岩洞，里面有电梯，有船，有火车，真是少见，难怪有人称赞说冠岩是“天下第一洞天”哪！
【1】联系上下文，理解词语。
(1)琳琅满目：_______________________
(2)惟妙惟肖：______________________
(3)五彩缤纷：_______________________
【2】这篇文章的结构是( )。
A. 总—分—总
B. 总—分
C. 分—总
【3】用一句话概括芦笛岩的特点。
______________________________
【4】为什么人们称赞冠岩是“天下第一洞天” 呢？
_______________________________
10、阅读后回答问题。
香甜
我从小爱吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊!可我家没种玉米，看到人家捧着玉米说笑的时候，嘴非常馋。
有一次，我悄悄地(冲、溜、跑)进邻居家的玉米地，(采、摘、掰)了一穗玉米。“谁？偷我家的玉米！”冷不防，一个声音传来，我吓得拼命往家里(跑、逃、溜)去……
不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心里只有苦楚。
第二年，我自己翻了一块地，种了几十棵玉米，我每天给它浇水、施肥、锄草、除虫，精心照料。我想，我要用汗水冲掉这心头的苦楚。
玉米成熟了，收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。
从那以后，我______每年自己翻地种玉米，______还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。从那以后，我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头--它使你得到物质财富和精神财富双丰收。但愿每个人都能品尝到这份香甜。
【1】选择括号内合适的词。
(冲、溜、跑）________ 进 (采、摘、掰)________ 了 (跑、逃、溜)________ 去
【2】文章的题目“香甜”包含着两层意思，一层意思是指：_____ 香甜，另一层意思是指______ 香甜。
【3】在横线上填上适当的关联词。
从那以后，我________每年自己翻地种玉米，________ 还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。从那以后，我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头--它使你得到物质财富和精神财富双丰收。但愿每个人都能品尝到这份香甜。
11、阅读语段，回答问题：
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
【1】分别用一句话概括两个自然段的基本内容。
____________________________________________
【2】如何理解外祖母的话“字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”?
_______________________________________
【3】这段文字中主要采用了哪种刻画人物的方法？有什么作用？
_______________________________________
【4】“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”?为什么?
______________________________________
【5】为什么我觉得外祖母是我终身的朋友?
____________________________________
12、阅读《父亲的教育》，完成下列各题。
父亲的教育
今天，小石匠来找我玩了。他上身的穿着像打猎似的，全身上下都沾着石灰和石粉。他一走进我家，就摘下了他的那顶软毡帽，并随手塞进了口袋里！然后，他一边东瞅瞅西望望一边走进了饭厅。一进饭厅，他就开始上下打量饭厅的布局，当看到墙上那张驼背小丑利哥莱托的画像时，不由得做了个鬼脸——就像他一贯的所作所为一样。看见小石匠的鬼脸，大家都不由得笑了起来。
我们玩堆积木的游戏。小石匠是一个搭建塔桥的能手，不一会儿的工夫，塔桥就站在那里了，简直像奇迹一样。而且，他堆积木的时候，看上去就像个大人一样，表情严肃认真。在建塔桥的空当儿，小石匠对我说了他家的情况。他们一家住在阁楼上，他父亲每天下班后，还要到夜校去学习，他母亲是外地人。看得出来，他的父母很疼爱他。虽然他穿戴破旧，但总是整整齐齐，领带也打理得很板整。他的父亲个子很高，每次进出门都得低下头，他是一个很温和的男人，总是亲切地叫自己的儿子为“扮鬼脸的小家伙”！
四点钟的时候，我们开始吃面包和点心。吃完的时候，小石匠衣服上的石灰把椅背弄脏了。我正想伸手去擦，不知道为什么，父亲使眼色示意不让我那么做，一会儿小石匠离开餐厅后，父亲自己悄悄地擦干净了椅背。
正当我们玩得高兴的时候，小石匠衣服上的一个纽扣突然掉了。于是，我的母亲就亲自帮他钉扣子，小石匠觉得非常不好意思，一直红着脸看着我母亲给他缝着扣子。
后来，我拿出一本漫画集给小石匠看。小石匠看了，又情不自禁地学起画中人物的动作表情，学得像极了，连我的父亲也被逗得哈哈大笑。
回家的时候，小石匠连他的软毡帽也忘记戴了。走到楼梯口的时候，他似乎想对我表示一下感谢之情，于是又做了一个鬼脸。小石匠的名字叫安东尼奥．拉勃柯，今年八岁零八个月了……
“安利柯，亲爱的孩子，你知道为什么我不让你擦去椅背上的石灰吗？因为当着你的朋友这样做会让他很难堪，这样很不好。首先，小石匠并不是故意弄脏的；其次，小石匠穿的是他父亲的衣服，而他父亲的衣服是劳动时沾上的灰泥，劳动时沾上的东西并不脏。灰尘也好，石灰也好，其他东西也好，都不能说是脏的东西。劳动是光荣的，是不玷污东西的。你绝不能对一个刚工作回来的劳动者说：‘真脏！’而应该说：‘你的衣服上印满了劳动的痕迹！’孩子，你一定要好好记住我的话！你应该和小石匠成为好朋友。因为，首先，他是你的同班同学；其次，他是劳动者的儿子。”
父亲的这番教导，我将永远牢记。
（节选自 亚米契斯著《爱的教育》 商务印书馆出版 2012年7月）
【1】父亲不让我擦去椅背上石灰的原因是什么，以下与文章内容相符的是哪一项？（ ）
A．父亲怕“我”擦不干净。
B．父亲觉得脏了没有关系，不需要擦。
C．我的母亲已经帮小石匠洗干净衣服了。
D．因为当着朋友的面这样做会让小石匠很难堪。
【2】联系上下文想想：“回家的时候，小石匠连他的软毡帽也忘记戴了”，原因可能是因为（ ）
A．小石匠是个很粗心的孩子。
B．小石匠不在乎他的软毡帽。
C．小石匠想把软毡帽送给“我”。
D．小石匠在“我”家里玩得太开心了。
【3】李明读了这个故事，提出了以下几个问题，你认为以下哪一个问题对理解故事最有帮助？（ ）
A．“软毡帽”是一种怎样的帽子？
B．文章第二自然段中“板整”这个词是什么意思？
C．小石匠衣服上的石灰把椅背弄脏了，父亲为什么对我使眼色，不让我伸手去擦？
D．“他似乎想对我表示一下感谢之情，于是又做了一个鬼脸。”句子中“似乎”一词能删去吗？为什么？
【4】本片段选自《爱的教育》，文中许多地方都能让我们感受到爱和温暖。哪个人物给你留下最深的印象？请结合文章内容来介绍。
_____________________________
【5】爱是生命永恒的主题。在生活中有过自己关爱他人或者他人关爱自己的事例吗？请结合具体事例来介绍。
_________________________
13、阅读下文，回答问题
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
【1】选文共有________段，________句话。
【2】照样子写词语。
①圆圆的：________、________
②亮晶晶：________、________
【3】荷叶是小水珠的________ ，是小蜻蜓的________ ，是小青蛙的________ ，是小鱼儿的________ ，还可以是________（谁）的________。
14、现代文阅读
吃猫的老鼠
动物晚报上登载了一条新闻,标题是吃猫的老鼠,一下子轰动了鼠界,乐得老鼠们手舞足蹈。
老鼠怎么会不高兴呢？准备间偷粮、窃油……最大的对手就是老猫。老猫独具夜光眼,四脚长有肉垫,奔跑无声,动作迅速,而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫,看来猫逮鼠的历史可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团,由硕鼠为团长,赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经,不远万里,跋山涉水,终于达到非洲。
非洲的人特别,黑如紫檀木,又似煤块。非洲的鼠,也与众不同,个子倒不相上下,可嘴上有层硬壳,而且长得坚硬, 可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息,有同类自远方来访问,受宠若惊,
急忙出门迎接。接进洞中,寒暄几句,代表团团长硕鼠已迫不及待,直截了当地问道:“听说你们能吃老猫,不知是否当真？”
铁嘴老鼠点点头道:“此话不假。”
果真如此,不虚此行。”硕鼠心里这样想,脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。
“你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。
“不过,你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。
“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来,话很简单,说来轻巧。
代表们一听有些怀疑。
耳听为虚,眼见为实。
夜晚,五鼠代表瞪眼旁观,眼看铁嘴老鼠出洞。
一只老猫走过来了。
铁嘴老鼠毫不畏惧,迎上前去,走近老猫身旁,不等老猫张口,它散发出一股浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药,又似毒气弹,老猫嗅到臭味,顿时发抖,瘫软,动弹不得。铁嘴老鼠不失时机,纵身一跃,用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管,然后拼命吮吸,吸尽猫血,再将死猫拖进洞里,让大家吞食。
鼠代表,平生第一次尝到了猫肉,着实解恨。
鼠能吃猫,它们深信不疑了。如何制服老猫,看来的确方便,鼠代表们心领神会;就是靠那股臭气,这又有什么难呢？只要弊足一股劲。它们以为取得了真经,便兴冲冲告辞,踏上归途。
回来一汇报,老鼠们齐声欢呼。
硕鼠迫不及待,决定当夜出洞试它一试,叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。
一只老猫走过来了。
“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。
它毫不畏惧地迎上前去,临近老猫,弊足劲,放了一个臭屁。
老猫既不抖,又不瘫。
“怎么搞的？”硕鼠慌了。正想转身逃跑,哪里还来得及,老猫一张嘴,一口就咬住了硕鼠的脖子。
观望的老鼠,逃的逃,溜的溜,心想:有什么屁用!还不是猫吃老鼠。
是的,屁有什么用。吃猫的老鼠散发的臭味非它莫属。硕鼠闻味简单推断,以为得了真经,结局只能是悲剧。咳,老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢？
【1】非洲的“铁嘴老鼠”为什么能吃猫？
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【2】文中加点的词“奇迹”在这里指什么？
_________________________________________________________________
【3】硕鼠最终被老猫吃掉,造成这个悲剧的原因是什么？
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【4】这篇文章是按__________的顺序记述的。作者借故事讽刺了什么样的人？
_________________________________________________________________
15、句子快活林。
(1)一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(改成反问句)
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(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。(改成拟人句)
_________________________________________________________________
(3)巨人被一阵喧闹声吵醒了。(改成“把”字句)
_________________________________________________________________
(4)天空中的月亮真圆啊!(改成比喻句)
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16、照样子做（6分）
例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
（1）他把小鱼扔进大海里。
__________________________________
（2）解放军叔叔把敌人消灭了。
__________________________________
湖水像一面镜子。
（3） 像 。
17、照样子，写句子。
（1）老师讲的故事真有趣呀！
____________________真____________________！
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。
____________________十分____________________。
（3）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
__________很____________________，__________也____________________。
18、照样子，按要求写句子。
（1）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
_________________________
（2）例：椰子扑通一声掉进水里。
门______________关上了。
19、“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
_____________________________________
（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
______________________________________
（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
______________________________________
20、按要求写句子，答案写在答题卡上。
（1）人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。（改为反问句）
______________________________
（2）今天早上没吃饭，到中午时，肚子饿极了。（改为夸张句）
____________________________
（3）八儿对妈妈说：“妈，你抱我起来看看吧。”（改为转述句）
____________________________
（4）他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
__________________________
21、习作。
根据下面提供的一组环境和人物，展开丰富的想象，创编一个完整的故事。要求：学习运用环境、语言、动作、心理等描写方法，围绕主题人物把故事写完整，情节尽可能吸引人。字数400字左右。
环境：小区院子的草坪上
人物：好动的、外号“淘气包”的乐乐、腿脚不灵便的爷爷、关心爷爷的小孙子
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