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随时随地学习
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1、根据加点字读音分别组词。
担dān( ) 中zhònɡ( ) 压yā( ) 弹dàn( )
dàn( ) zhōnɡ( ) yà( ) tán( )
2、在括号里填上合适的词。
( )的文字 ( )造纸术 ( )的进步 ( )的发展
( )欧洲 ( )的贡献 ( )经验 相邻的 ( )
3、用“烈”字组成合适的词语填空。
1．敌军在我们的（____）攻击下土崩瓦解了。
2．小虾的搏斗很（____），蹦出水面是常有的事。
3．同学们（____）希望学校多开展些有益的活动。
4、照样子，写一写。
1.穷尽——山（穷）水（尽） 山川——名（_______）大（_______）
2.蒙蒙细雨（AABC）（_______）
3.许许多多（AABB）（_______）
4.黄色——土黄 鹅黄 金黄
白色——（_______） （_______） （_______）
5、比较下列两个句子，然后将分析补充完整
①橘子、柿子很多。
②橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
第________句好。因为用上了“________”和“________”这两个词，形象生动地写出了橘子、柿子的________。
6、阅读词，完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】本词的词牌名是“________”，题目是“________”。我还知道“渔歌子”“________”“________”等也是词牌名。（词牌名规定了这首词的字数、句数和曲调。）
【2】下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A.词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子
B.“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情
C.词的上阕描写了江南乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面
D.全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情
【3】词的上阕中，“________________，_______________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕描写了三个儿子的特点，其中大儿的特点是________，中儿的特点是________。小儿最有特点，一个“卧”字生动形象地写出了小儿__________的特点。根据这些特点可以判断下图的人物是________。
【4】作者经历连年战乱，当看到词中描写的乡村生活场景时，他可能会想：_______________
7、阅读古诗，回答问题 望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】本诗的作者是___________。
【2】理解下面词语的意思。
和：______________________ 镜未磨：_____________________
【3】古诗中画线的句子，运用了___________的修辞手法，形象地写出了_____________________________。
【4】后两句的意思是：_____________________________________
8、阅读下面的古诗，完成练习。
渔家
（明）孙承宗
呵冻提篙手未苏，
满船凉月雪模糊。
画家不识渔家苦，
好作寒江钓雪图。
【1】“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hào”，意思是_______。
【2】诗的前两句营造了______的环境，从“______”“_______”这两个动作，可以看出渔家的艰辛。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________
9、阅读文章，回答问题。
凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。
凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。她攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊！她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”
花儿，草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季花一声不响。
凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”
凌霄花哼了一声，没再理睬月季。
一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿，草儿都来讥笑她。
【1】分别用两三句话介绍一下月季和凌霄两种花。
月季：_________________________
凌霄：________________________
【2】写出下面句子的含义。
我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高,炫耀自己，没啥稀罕。
_________________________________________________________
【3】你读了这篇短文后，懂得了什么道理？
________________________________________________
10、课内阅读
海南岛上，
到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
【1】写出句中加点字的读音。
到处：_____，它还有另外一读音是______，组词：__________。
【2】超级模仿秀。
我们的祖国多么广大。
__________________多么________。
11、课外阅读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，就飞出树林找水喝。它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”
猴子走后，乌鸦找到了那口井，可是井很深，水很少。它把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
【1】辨字组词。
办（ ） 渴（ ） 遇（ ）
为（ ） 喝（ ） 寓（ ）
【2】用“______”画出乌鸦喝水的办法。
【3】乌鸦用原来的办法喝不到水的原因是__________。
【4】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．用衔石子的办法喝井里的水是不行的。
B．猴子乐于助人。
C．遇事要动脑筋想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。
12、阅读下面的文章，完成练习。
父爱是金（节选）
我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中。母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点儿的学校。而父亲的回答是：“朽木在哪儿都一样。”那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。
日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着时光，酗酒、打架，以致不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足感中等待父亲的到来。
一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去。
回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节。他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，父亲最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。
不知是那两个耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。
第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。父亲不顾刚被摔坏的腿，执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。
到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”父亲说这句话时花了好长时间。我泪水直流，父亲却转身往回走。“爸！”我轻轻地喊了声。父亲没有回头。
“爸！”我大喊了出来。
我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。
那是我第一次也是唯一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。
有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。
【1】下列对“朽木在哪儿都一样”这句话理解正确的一项是（ ）
A．父亲认为“我”就是朽木。
B．父亲不好意思动用关系求人。
C．父亲的意思是是否能成才和环境好坏没关系，需要自己努力。
【2】根据情境，用合适的词语概括“我”的心情。
（1）上高中时，父亲不肯动用关系帮“我”找个好一点儿的学校。
_____________________________________
（2）上大学时，父亲不顾被摔坏的腿，执意送“我”去车站。
______________________________________
【3】从“心凉到了极点”到觉得“父爱是金”“我”同父亲的关系是以一件什么事为转折点发生改变的？
______________________________________
【4】“我”泪水直流，父亲却转身离去，父亲可能在想什么？
______________________________________
【5】请写出你是怎样理解“父爱是金”这句话的。
_______________________________________
13、课文回顾与日积月累。
（1）我的祖国母亲；我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也
“频来入梦”。“频来入梦”的意思是：_____________________________
祖国母亲“频来入梦”的原因是：____________________________________________________________________________________________________
（2）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。”老人为什么说自己“耳朵聋了”呢？
_____________________________________________________________________
（3）《穷人》一课写了一件什么事？简要写出来：_________________________________________________________________________________________
（4）不精不诚，__________________
（5）善待地球就是________________。拯救地球就是______________。
14、阅读现代文，完成练习。
书架
冯骥才
①人们大凡都是先有书，后有书架的；书多了，无处搁放，才造一个架子。我则不然。我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。它原先就在走廊贴着墙放着，和人一般高，红木制的，上边有细致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜箍。我只知是家里的东西，不知原先是谁用的，而且玻璃拉门一扇也没有了，架上也没有一本书，里边一层层堆的都是杂七杂八什么破布呀、旧竹篮呀、废铁罐呀、空瓶子呀等等，简直就是个杂货架子了。
②至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。
③那是十一岁时，我到一个同学家里去玩儿，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、精神矍铄、性情豁朗的长者；他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块咫尺大小的空墙壁。书架上整整齐齐排满书籍。我感到这房间又神秘又宁静，而且莫测高深。这老爷爷一边轻轻捋着老山羊那样一缕梢头翘起的胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，不知为什么，我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。
④反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《敏豪生奇遇记》啦，《金银岛》啦，《说唐》啦，《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦……一时我觉得自己有点像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。遗憾的是，这些书总共不过十多本，放在书架上，显得可怜巴巴，好比在一个大院子里只栽上几棵花，看上去又穷酸又空洞。我就到爷爷妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得他们找不到就来和我吵闹。我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱格列佛的大肚囊那样，整天费尽心思和力气到处找书。大概最初我就是为了填满这大书架才去书店、遛书摊、逛书市的。我没有更多的钱，就把乘车、看电影和买冰棒的钱都省下来买了书。
⑤不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书，记不得了。我有过一种感觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要、不起色，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。
⑥此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。
⑦书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一片片浪花，书上的字便是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成了海洋吗？那么你最多只是站立浪头的弄潮儿而已。大洋深处，有谁到过？
⑧有人买书，总偏于某一类。我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关系，就像分处在太平洋和大西洋的两滴水珠，没有任何关联一样，但不知哪一天，出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然融成一滴。
⑨这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地竖立在书架上，它们带着不同时代的不同风韵气息，这一架子书所给我的精神享受也是无穷无尽的了。
⑩我爱这一架子书。
（选自冯骥才的《书架》，有改动）
【1】选文围绕“书架”写了四个方面的内容，分条简要写一写。
（1）__________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
（3）__________________________________________________________________
（4）__________________________________________________________________
【2】选择题。
（1）“此后，我就忙于填满自己这个一“大书架”了。”这个句子在文中的作用是( )
A．总起句 B．中心句 C．过渡句 D．总结句
（2）多选题。指出下面句子运用的描写方法( )
反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《敏豪生奇遇记》啦，《金银岛》啦，《说唐》啦，《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦……一时我觉得自己有点像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。
A．细节描写 B．动态描写 C．场景描写 D．静态描写
【3】读句子，回答括号里的问题。
（1）“大洋深处，有谁到过？”（“大洋”指的是什么？联系上下文写一写这句话的含义）
________________________________________
（2）“我爱这一架子书。”（联系课文内容，写一写这一结尾的特点）
_______________________________________________
【4】结合自己的读书经历，谈谈你对“我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。”这句话的理解与体会。
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15、我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
（1）周末的街头，热闹极了。 ______
（2）我家门前，有一棵大榕树。 _______
16、我是模仿秀（仿写句子）。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
是 ，也是 。
（2）只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。
只有 ，才
17、变换句式。
例1：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。
（1）叶子上的虫还用治？
________________________
（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
________________________
例2：树叶被他捡起来。 他把树叶捡起来。
（3）河里的小鱼被太阳晒干了。（改成“把”字句）
_________________________
18、请你用词语“新鲜”的不同意思写句子。
◇（新奇、稀罕）__________________________________________
◇（食物等没有变质）_____________________________________________
19、按要求完成句子。
(1)人们观赏着这千姿百态的琼枝玉树。(缩句)
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(2)这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。(改成反问句)
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(3)雾气淹没了树木。(改为“把”字句和“被”字句)
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20、 照样子，给下面的句子换一种说法。
例：他洗干净了小手帕。
他把小手帕洗干净了。
(1)司机开走了汽车。________________________________________
(2)大风刮跑了广告牌。______________________________________
(3)小丽从书包里拿出了语文书。______________________________
21、读写显身手。请你仔细观察《掩耳盗铃》中的插图，发挥想象，续写《掩耳盗铃》的故事。注意把盗铃者的外貌、动作、神态、心理、语言写出来。
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