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随时随地学习
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1、解释诗句中加点的字词的意思，并写出诗句的意思。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
坚劲：_____________。任：________________。
诗句的意思：________________________________
2、我会比一比再组词。
州（_____） 齐（_____） 贴（_______） 钱（______） 炒（_______）
川（______） 艾（______） 站（_______） 线（______） 抄（_______）
3、精彩回放。
1．《猴王出世》是我国古典名著《________》中的一个片段，文中石猴因敢于________，被群猴拜为猴王，表现了石猴_________的特点。
2．《景阳冈》节选自我国古典小说《________》，作者是施耐庵，课文是按照“喝酒→________→________→下冈”的顺序记叙的，表现了武松______________的性格特点。
3．《草船借箭》一文节选自《___________》，作者是罗贯中，从课文中我们可以知道诸葛亮是一个_______的人，周瑜是一个____________的人。
4．________，夜静春山空。月出惊山鸟，________。
4、填空。
（1）冠必____________，纽必____________，袜与履，俱____________。
（2）唯德学，____________，____________，当自砺。若衣服，____________，不如人，勿生戚。
5、巧填诗句。
（1）等闲识得东风面，________。
（2）________，白雨跳珠乱入船。
（3）旧时茅店社林边，________。
（4）明月别枝惊鹊，________。
（5）祖宗疆土，________，________。——李纲
（6）鞠躬尽瘁，________。——诸葛亮
（7）________，乡音无改鬓毛衰。
（8）清朗的夏夜，我信步来到河边，听取蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，就会想起辛弃疾“________，________。”
6、中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【1】解释词语：
银汉：___________
玉盘：___________
【2】对诗句的赏析有误的一组是（ ）。
A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。
B.第二句运用了比喻的修辞手法。
C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
【3】翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
____________________________
【4】写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
____________________________
7、 春雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
【1】解释加点字的意思。
潜：_________________ 润：_________________
【2】这首古诗的作者是_____代诗人__________他被后人尊称为“__________”。
【3】诗中描写了_______（季节）的雨，“______”字生动形象地写出了雨悄无声息的特点。
【4】这首诗抒发了诗人___________________________之情。
8、阅读品味
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B. 第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C. 第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。
D. 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。
9、阅读理解（课内语段）
我高兴得只是笑，话都说不出。
做三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立
我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，……我是大关公哪！
整个大年夜我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它……，转天醒来头件事便马上戴上……，转天醒来头件事便马上带上，恢复我“关老爷”的本来面貌。
我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫到：“俺——姓关，名羽，字云长。”
以上这些这些文字生动地描写了“我”对“花脸”的喜欢，你能谈谈原因吗？
原因：
（1）_____________________________
（2） _____________________________
10、阅读短文，回答问题。
白居易求教
当时，长安有一个文学家顾况，很有点才气，但是性格高傲，遇到后生晚辈，常常倚老卖老。白居易听到顾况的名气，带了自己的诗稿，到顾况家去请教。
顾况听说白居易也是个官家子弟，不好不接待。白居易拜见了顾况，送上名帖和诗卷。
顾况瞅了瞅这个小伙子，又看了看名帖，看到“居易”两个字，皱起眉头打趣说：“近来长安米价很贵，只怕居住很不容易呢！”白居易被顾况莫名其妙地数（shǔ shù）落了几句，也不在意，恭恭敬敬地站在旁边请求指教。顾况拿起诗卷随手翻着翻着，他的手忽然停了下来。眼睛盯着诗卷，轻轻地吟诵起来：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
顾况读到这里，脸上显露出兴（xīng xìng）奋的神色，马上站起来，紧紧拉住白居易的手，热情地说：“啊！能够写出这样的好诗，住在长安也不难了。刚才跟您开个玩笑，您别见怪。”
打这次见面以后，顾况十分欣赏白居易的诗才，逢人就夸说白家的孩子怎么了不起，一传十、十传百，白居易也就在长安出了名。
【1】在文中加点字的正确读音下画“√”。
【2】根据意思写出文中的词语。
（1）没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。（____________）
（2）对尊长或宾客严肃有礼貌。（____________）
【3】用“ ”画出描写顾况开始对白居易的态度的句子。
【4】用“﹏﹏”画出描写顾况后来对白居易的态度的句子。
【5】顾况对白居易的态度为什么发生了这么大的变化呢？
______________________________
【6】从这个故事中你体会到白居易有怎样的品质？
______________________________
【7】你还知道白居易哪首诗？请默写一首。
______________________________
11、我会阅读。
春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，感受春光的温暖，分享展露滴落花瓣的喜（乐 悦）。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢！我若向下扎根，也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼（牙 芽），难保不会被蜗牛吃掉。我若开花（洁 结）果，只怕小孩子看了会将我连根（拔 拨）起。我宁愿呆在土里。”
结果，第一颗种子 ，第二颗种子 。
【1】从文中括号里选择合适的字用√标出。
【2】从文中找到下面词语的反义词填在括号里。
害怕—（__________） 寒冷—（__________） 伤心—（__________）
【3】想一想两颗种子会有什么不同的结果？写在文中的“ ”上。
【4】你喜欢哪颗种子？为什么？说说你的理由。
__________________________
12、课外阅读。
腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和寒风中哗啦哗啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此。”邪魔鬼怪就不敢登门骚扰了。腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿。小丫头儿不许出门，小男孩儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉。大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能往锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踏着芝麻秸到亲友近脉的本家各户，压岁钱便装满了荷包。天刚刚亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
【1】本段文字中，作者介绍了“过年”的哪些风俗？
________________________________
【2】说说画线句子在文中的作用。
______________________________
【3】在你们的家乡，大年三十晚上有哪些习俗？试着列举两个，具体说一说。
_______________________________
13、课内片段阅读《真理诞生于一百个问号之后》。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。
【1】“锲”字用部首查字法应查_______部，去掉部首还有_______画，联系课文内容我推想“锲而不舍”的意思是：________________________
【2】联系课文内容我读懂了“见微知著”的意思是：______________________
【3】回忆课文内容我知道“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：______________________
【4】联系生活实际我对片段中划线句子的理解是：_______________________
【5】学习了第五单元我知道了可以用具体的事例证明自己的观点，联系生活和阅读积累，我知道以下两个事例也可以证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，事例（1）________________、事例（2）________________。
14、课内阅读，回答问题。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】描写秋天的四字词语有很多，请再写两个。
秋高气爽 ________ ________
【2】根据词语的意思，在文中找出相应的词语。
①不整齐，没有秩序。________
②贴切，妥帖。________
【3】文中画横线的句子是________句，把________比作________。从片段中找出这样的句子，选择一句用“﹏﹏”画出来
【4】你喜欢这样的水泥道吗？为什么？
______________________
15、根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。
提心吊胆 | 心急如焚 | 欣喜若狂 | 心里打起鼓来 |
那天是我第一次当众讲故事，____________________。
16、快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（仿写句子）
__________像__________，__________。
17、根据要求改写句子。
（1）假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）
_______________________________________________________
（2）列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。（修改病句）
_______________________________________________________
（3） 松树挺立着。（改写成比喻句）
_______________________________________________________
（4）他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。（缩句）
_______________________________________________________
18、按要求写句子。（5分）
①天空挂着圆月。（扩写句子）
②从这件事中，受到很大的教育。（修改病句）
③树在风中摇摆。（改为拟人句）
④索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句）
⑤雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句）
19、像我这样写。
例：官员们一边看一边议论。
__________________一边____________一边____________。
20、用排比、比喻的修辞手法写出花园的花“红、香、多”的特点。
___________________________________
21、习作园地
读一篇美文或一本好书，记下自己的感受。随着年级的升高，我们看的书也越来越多。为了随时记录下读书的收获与感受，写“读后感”就是非常好的形式。在以前的习作中，我们曾经学习过如何写读后感，今天我们准备再谈几个问题，告诉大家怎样才能写好读后感。
写作小锦囊
1.要以“感”为主，切忌大段地摘抄书中的内容。
2.在安排文章结构时，可以先介绍书的大致内容，然后集中写自己的感想与收获；也可以一边描述重点情节，一边抒发自己的感情。
3.为了更好地表达自己的感受或说明自己的某些观点，也可以适当引用相关的资料。
范文欣赏
读《养花》后有感
《养花》这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花过程中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。
“要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗？吃完了苦，看到自己满意的作文，心里是多么甜呀！“多得些知识并不是坏事。”说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？吃不得苦的人，永远无法在知识的海洋中遨游。我以往在学习中吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病。经过老师和父母的教育，我终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。现在，我放弃了过多的玩耍时间，努力学习，掌握了更多、更扎实的知识，终于尝到了学习的甜头。“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢？我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热得人都喘不过气来，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装。拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢，涂胶均匀也很难做到。第一次失败了，我毫不泄气，再来第二次。我把胶水均匀地抹上去，使劲地握在手心里，毫不放松。一秒钟、两秒钟……一分钟、两分钟…… 我的手心里积满了汗水，手又酸又痛，我坚持不懈地挤压着，连零件的锐角划破了手也不在乎。终于，一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了。我愉快地想：虽吃了些苦，值得！
读了《养花》这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜。我一定永远热爱劳动！
习作心得
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