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1、根据课本内容填空。
1．“母爱”是冰心的作品的主题之一。她在诗中写道：“母亲啊！天上的风雨来了，________________________；心中的风雨来了，________________________________。”
2．毛泽东的《卜算子·咏梅》以“__________________________，__________________________”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。
3．乡村儿童的生活无忧无虑，下面的插图让你想到的词句是：__________________________，__________________________。请写出你积累的连续的两句描写乡村儿童生活的诗句：__________________________，__________________________。
2、把下面的诗词名句补充完整。
1.不是花中偏爱菊，__________________。
2._________________，每于寒尽觉春生。
3.此夜曲中闻折柳，__________________。
4.___________________，不知云与我俱东。
5._________________，清风半夜鸣蝉。
6._________________，轻烟老树寒鸦，__________________。
3、知识回顾。
1．《清平乐·村居》中体现了和谐温暖、惬意的老年夫妻生活的一句是“__________，白发谁家翁媪？”
2．《墨梅》中称赞梅花的高风亮节的两句是“不要人夸好颜色，____________。”
3．《塞下曲》中写将军准备追敌的场面，表现将士气势不凡的诗句是“__________，大雪满弓刀。”
4．表示学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟的话是“学习不怕根底浅，____________。”
5．胤___________，博学多通。“通”的意思是____________。
6．《巨人的花园》告诉我们____________的道理。
7．“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”（《天窗》）这句话中的“这时候”指________和________。
4、根据拼音正确写出词语。
jiǎn yuè yǎng qì bài fǎng jǔ sàng dǐ yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、你知道多少古诗句中的花名吗？
①小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（______）。
②接天莲叶无穷碧，映日（______）别样红。
③人闲（______）落，夜静春山空。
④借问（______）何处落，风吹一夜满关山。
6、诗歌鉴赏。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
【1】这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与____________自然地联系起来，借此抒发______之情。
【2】第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。
__________________________________________
【3】自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？
_________________________________________
【4】对这首诗的赏析，不正确的一项是（______）
A. 由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B. “风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C. 诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D. 全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
【5】对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（______）
A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
7、课内小阅读
《咏柳》
贺知章
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
【1】把诗句补充完整。
【2】组词。
碧（ ） 垂（ ） 裁（ ） 似（ ）
壁（ ） 睡（ ） 栽（ ） 以（ ）
【3】填空。
（1）“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。
（2）“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。
（3）诗人把“二月春风”比作（ ）。
【4】你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
___________________________________________________
【5】读了《咏柳》后，你感到春天美吗？是从哪个哪些词句中体会到的，把它写出来。你能找出那把“剪刀”吗？
__________________________________________________________
8、阅读理解曾几的《三衢道中》。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】解题，了解纪行诗，判断。
①这是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。_____
②从“道中”看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。_____
【2】请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。
①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南_____时节，难得有这样“_____”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。
②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声
这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样_____，森林丛中传来_____________，比来时更增添了些幽趣。
【3】感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。
①这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。_____
②诗中“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。_____
③“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声。_____
9、享受阅读的乐趣。
奶奶的绒线帽
每到冬天，奶奶总要戴那顶灰色的绒线帽上街。可今天，她却只围了一条长围巾，没有戴绒线帽。她说：“绒线帽破了个洞，补一补才能戴。”
我看看绒线帽，想了想，跑到屋里，从箱子里翻出一副小时候的棉手套，拆下上面那朵小红花，比了比，放在小洞上正合适！我用针线仔细地把绒线帽补好，放在奶奶的床上。
晚上，我听到奶奶在喊：“谁帮我补好了帽子？又漂亮又暖和！”
我偷偷地笑了，这是我的小秘密，要藏在我心里。
【1】奶奶的绒线帽_______，“我”用_____把它补好了。
【2】给画线的词语换个说法，使句子意思不变。
（1）我用线仔细地补好。______
（2）奶奶的绒线帽又漂亮又暖和。______
【3】文中的“我的小秘密”是指（ ）
A．奶奶的绒线帽坏了
B．“我”帮奶奶补好了绒线帽
C．奶奶总要戴着绒线帽上街
【4】你觉得奶奶会不会知道“我的小秘密”？为什么？
我觉得奶奶_______。因为__________________
【5】你觉得短文中的“我”是个怎样的孩子？
_______________________________
10、阅读课文片段，回答问题。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。（选自《燕子》）
【1】写出下列词语的近义词。
聚拢( ) 平添( ) 生趣( )
【2】选文中的“赶集”是指（ ）（填序号）
A．各种花开、草木长叶的景象。
B．人们到集市上买卖货物。
【3】选文中轻风、____、柔柳、____、草、叶和____形成了光彩夺目的春天。
11、阅读理解。
灰雀（节选）
①公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。②它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。③列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】填上合适的词语。
______的白桦树 ______的灰雀 ______地歌唱
【2】从第______句话中，我可以看出列宁非常喜欢灰雀。
【3】文中第______句是拟人句，并且我会仿写一句哦！
_______________________________________________________________________________
【4】假如你是灰雀，每次看到列宁，你想对列宁说些什么？
_____________________________________________________________________________
12、课外阅读。
黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。
山风为他梳理头发，乌儿为他一路送行。他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。
他急匆匆地加快了脚步，拐进一个弯，经过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。
他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟，从背筐里拿出几个通红的野柿子，送到坐在门槛上的小妹妹手里，又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。
然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起脸望着妈妈微笑，笑得是那么甜!
啊!山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年!
【1】文中画线部分，说明这个山里孩子是个什么样的人？
_____________________
【2】“山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！”这句话是什么意思？在全文中起什么作用？
___________________________
【3】摘抄你喜欢的句子。
_________________________
13、课外阅读。
童年的泥巴
梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
这风一样的日子哟！
天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。
我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。我们用一双灵巧的小手捏来捏去，还一边咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣："捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。我们一个个咧着嘴，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获。将自己收获的野味开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……
啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！
（选文有删改）
【1】短文主要写了“我”童年快乐生活的哪两件事？用自己的话简要概括。
____________________________________________
【2】画“______”句子中的“盼”字写出了________________，“撒欢儿”一词体现了_____________。
【3】画“ ”句子中的“黑泥鳅”指的是____________，从这句话中能够体会到“我们”童年生活的___________。
【4】下列对短文内容理解有误的一项是（ ）
A．“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！”与短文第2自然段“这风一样的日子哟！”相呼应，表达了作者对童年生活的眷恋之情。
B．短文第4自然段，引用捏泥人、泥物时唱的童谣，既风趣幽默，烘托了主题，又增强了短文的感染力。
C．“这风一样的日子哟！”是一种夸张的说法，将童年的时光与风联系在一起，更加形象地表现了童年时光的美好和短暂。
14、课内外对比阅读。
猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
太阳猫（节选）
太阳猫每天给太阳磕完头之后，就去觅食。太阳猫的脾气真是怪，它不愿意在家门口捕捉猎物，而且一跑就跑到很远很远的地方去了。
太阳猫一看见毒蛇，眼睛就发亮了，它灵活的身躯一摆，便吱溜一下蹿到了毒蛇的身边。毒蛇看来有些惊慌失措了，它猛地咬了太阳猫一口，太阳猫睬都不睬毒蛇，它一口叼住了毒蛇，毒蛇在它的嘴里不停地扭动着身子，扭呀扭的，一会儿，毒蛇就不动了。
【1】这两个片段介绍的猫各有什么特点？
______________________________________________________
【2】根据片段内容填空。
（1）在片段（一）中，通过描写猫的__________和______________，再现了猫高兴时____________的样子。
（2）“几朵小梅花”是指____________，从中可以看出作者________________之情。
（3）片段二中，太阳猫的怪脾气主要表现在
____________________________________________________
【3】你更喜欢这两个片段中的哪只猫？请写一写理由吧！
___________________________________________________________
【4】想象练笔。
如果你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？请运用文中的语言或自己的课外积累写一写。
我是一只老实的小猫，
___________________________________________________
我是一只胆小的小猫，
____________________________________________________
我是一只____________的小猫，
____________________________________________________
15、句子训练营。
1．我和小精灵聊天。（扩句）
2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)
16、句子练习。
1.大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。(改为双重否定句)
2. “神舟九号”发射成功的消息传来,教室里一片欢腾。(改为比喻句)
3.他在狭小的房间里执著地研究着。 (改为夸张句)
4.杨利伟自豪地说:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”(改为转述句)
17、练习句子。
1．圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。
这句话的修辞手法是________。用这种方法写一句话：
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2．妈妈的眼睛眯成了一条缝儿。(缩句)
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3．其实，妈妈的眼睛似乎实在是太昏花了。(修改病句)
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18、请你爱护小青蛙。（用加点词语造句）
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19、按要求写句子。
（1）妈妈说：“明天星期六，我带你去书城看书。”（改为转述句）
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（2）人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改为双重否定句）
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20、句子练练坊
1.人们爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡风轻，爱它的瓜果飘香……（仿写）
2.经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。（改为反问句）
3.他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（转述句）
4.城市之间如此相像。（改写成比喻句）
5.天空中洒满了星星（改写成拟人句）
6.发生什么样的危险。诺贝尔毫不动摇研究炸药的决心。（合适的关联词连成一句话）。
7.他想：“是的，这样的事情不能长久做下去，非停止不可。”（把双重否定句改为肯定句）
8.魁梧黧黑的渔夫拖着撕破了的湿淋淋的渔网。（缩句）
21、小练笔。
你喜欢学语文吗？平时你是怎么背课文的，联系实际，写一写。
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