湖南省株洲市2026年小升初（二）语文试卷(真题)

1、形近字组词。

戏（ ） 拔（   ） 消（   ）   银（   ）

战（ ） 拨（   ） 悄（   ）   很（   ）

2、根据课文内容填空。

（1）______________，正是橙黄橘绿时。

（2）两岸青山相对出，______________。

（3）课文中“搭船的鸟”指的是_____________。

（4）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。

①这篇文章选自《____________》。

②翻译下面句子。

光持石击瓮破之，水进，儿得活。

_____________________________

3、给下列字词加上偏旁组成新字再组词。

同（_____）（________） 同（_____）（________）

页（_____）（________） 页（_____）（________）

哥（_____）（________） 哥（_____）（________）

故（_____）（________） 故（_____）（________）

4、照样子，仿写词语。

（1）乌黑： ___________ __________ ____________

（2）飘飘悠悠： ___________ __________ ____________

（3）气喘吁吁： ___________ __________ ____________

5、根据音节写词语。

pénɡ zhànɡ wèi jiè zāo yānɡ mín jié tǎo yàn

_______ _______ _______ _______ _______

6、按要求完成练习。

赋得古原草送别

离离上，一一枯荣。

野火烧不，风吹又。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人 _______。

A．唐  B．宋  C．李白  D．白居易

【3】诗句中“岁”的意思是（ ）

A.岁数 B.年

【4】读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。我们要学习小草________的精神。

7、读一读，做一做。

我爱我的祖国

我爱万里长城，我爱黄河。

我爱五星红旗，我爱白鸽。

我爱红领巾，我爱花朵。

我爱爸爸、妈妈，我爱老师、同学。

你要问我最爱什么？

一句话：“我爱我的祖国！”

【1】读了这首儿歌，你知道“我”爱什么吗？用“________”画出来。

【2】你知道“我”最爱的是什么吗？

_________________________

8、把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。

咏柳

碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。

_______细叶谁裁出，二月春风似_______。

【1】补充诗歌

碧玉妆成________，________垂下绿丝绦。

________细叶谁裁出，二月春风似________。

【2】这首诗的作者是________代诗人________。

【3】这首诗前两句中，作者把________比作________，把________比作________；最后一句中，作者把________比作________。

【4】这首诗通过对________的赞美，引出了对________的赞美。

9、课外阅读

麻雀

①田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。它就是麻雀，每时每刻都是那么欢乐的小动物。             

②仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧:一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似的羽毛，就这样，搭配成一个活泼可爱的小麻雀。

③大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧！每天早晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去，锻炼锻炼身体；或凑在一起，海阔天空地侃起大山。若有情况，一群麻雀就如惊弓之鸟，惊慌地飞起。等了好久，确定没有危险时，它们才小心翼翼地回到柳树上，又热闹起来。

④鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来，多么机灵的麻雀啊！当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘攘的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来。这时，顽皮的麻雀便又三个一群、两个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人感到大自然的恩赐。       

⑤麻雀貌不惊人，平淡无奇。不过，俗话说得好“人不可貌相，海水不可斗量”。我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢？

【1】麻雀是噪音监测器这一点表现在哪里？用“——”线在文中画出来。

【2】短文第②自然段描写了麻雀的外形,作者按照麻雀的( )—麻雀的( )—麻雀的小肚皮—麻雀的( )的顺序写的。

【3】第③自然段画线句子采用了( )的修辞手法，这样写的好处是____________________。

【4】本文围绕着( )写了麻雀( )、( )、( )几方面的特点，表达了作者对麻雀的喜爱之情。

【5】现实生活中，麻雀等野生动物经常被人捕食，对此，你有什么看法？

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10、课文内容我知道。（连一连，读一读）

1、本文讲了谁的什么故事？

___________________________________

2、《陈毅探母》这篇文章告诉了我们一个什么道理？

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11、课外阅读

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu  qiào( )。群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 

三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来…… 

啊，百里三峡，好一幅百里山水画！

我更喜欢三峡中的神女峰。 

那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事:

从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 

多美的神女峰，多shàn  liánɡ( )的姑娘！我们的轮船顺江而下平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

【1】看拼音写词语，填在文中的（ ）里。

【2】这篇文章第_____、______、______自然段的结构是相同的，都有采用了__________结构方式，写出了三个方面的内容：一是_______、二是_______三是_______（用两个字概括）。

【3】文中的过渡句是___________________________，它所起的作用是__________。

【4】文中的二至四段运用了_______的修辞手法,这些比喻句分别把山比作_____、______、______；把水比作________；用_________、___________比喻船。

【5】“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用__________的语气读。

12、   铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风，一夜秋雨。

　　我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。

　　啊！多么明朗的天空。

　　可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

　　道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

　　我走在院墙外的水泥道上。

　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

　　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

　　我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

　　要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

　　一夜秋风，一夜秋雨。

　　当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

【1】根据短文内容填空。

水泥道像________。

梧桐树的落叶像________。

棕红色的小雨靴像________。

【2】照样子写词语。

（湿漉漉）的水泥道

（ 　　 ）的水塘

（ 　 　）的麦苗　

（ 　　）的树叶

【3】从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

__________________________________

13、阅读。

请仔细阅读说明书，判断以下说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）

(1)儿童维生素牙膏的主要成分是生育酚（fēn）（维生素E）。( )

(2)5岁的小明可以独立用它刷牙。( )

(3)这支牙膏到今天为止还在保质期内，可以继续使用。( )

(4)这支牙膏是草莓味的。( )

14、读一读，完  成练习。

我是一个可大可小的人

我不是童话里的人物，可连我都莫名其妙：我这个人可以忽然很大，忽然又会变得很小。

爸爸妈妈去普陀山玩。我说：“带我去好不好？”它们异口同声的回答我说：“你不能去！你还太小！”

妈妈到了临出门的时候，嘱咐我个没完没了：“你在家里要听姥姥的话，你已经不小了！”爸爸回过头来，看了看我，得意扬扬的背上背包，说：“不错，你都已经很大很大了，在家里应该帮助姥姥！”

请大家看，事情就是这样，说变就变，实在太妙了：我整个人可以忽然很大，也可以忽然很小。

【1】短文共有____个自然段。

【2】用“____”画出爸爸妈妈不带“我”去普陀山的原因。

【3】用“﹏﹏﹏”画出妈妈临走时嘱咐“我”的话。

【4】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“我”可大可小是因为“我”的身体可以变大变小。   （______）

（2）爸爸觉得“我”很大很大，是因为“我”已经可以帮助姥姥了。  （______）

【5】还有什么时候“我”会变得很大很大呢？想一想，写一写。

_______________

15、照样子，改句子。

例：你们不能这样做。

你们怎么能这样做呢？

【1】淤泥承受不住这样重的老象。

【2】文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。

16、连词成句，并加上标点符号。

（1）提着　我　浇水　水壶

_________________________

（2）桥　一座　天上　美丽的　有

_________________________

（3）乱跳　我　就　一看　窗外　心

__________________________

17、读句子，注意加点的词语，仿造例句填写。

泉水叮咚，流入小溪；小溪哗哗，汇入河流；河流涛涛，奔流不息。

北风呼呼，吹向大树，________哗哗，飘下树叶，________沙沙，漫天飞舞。

18、按要求写句子。

（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句）

____________________

（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句）

______________________

（3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句）

______________________

（4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）

_______________________

19、照样子写一写。

例：蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，

好吗？

妈妈，请您 ，请您    

20、加上合适的关联词，把两句话合成一句。

例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。

  虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。

◆  一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。

◆  我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。

◆  课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。

◆  你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。

21、写话乐园

冬天来了，你看到了什么，听到了什么，想到了什么，最喜欢干什么……请写一写。写之前想好一个题目，句子要通顺连贯。