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1、我能把下面词语补充完整，再照样子写词语。
成( )结( ) 引人( )( ) ( )景( )美
面( )耳( ) 银光( )( ) ( )林( )染
例：七上八下（含数字） _______________ ______________
例：叽叽喳喳（拟声词） _______________ ______________
2、我会分析字形，再组词。
渴________ 战________ 现________
喝________ 站________ 观________
礼________ 以________ 纸________
扎________ 已________ 底________
3、填空
1．在《蝉》一诗中，作者描写蝉高洁形象的诗句“__________________，________________。”
2． 时间就是生命。古往今来，多少圣哲先贤留下无数惜时名句。如陶渊明奉劝我们：“____________，一日难再晨。及时当勉励，_________________。”
3．梁启超认为国家要发展全靠少年，所以他在《少年中国说》中提出：“__________________，少年富则国富，少年强则国强，__________________。”
4、按查字典的要求填空。
1．“撒”字按部首查字法，应先查_______部，再查_______画。
2．“展”字按音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______；按部首查字法，应先查_______部，再查_______画，组词：__________。
5、辨字组词。
洁（ ） 蓝（ ） 蛙（ ） 蝴（ ）
吉（ ） 篮（ ） 娃（ ） 糊（ ）
6、古诗鉴赏
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）。
A．“中庭”即庭中，庭院中；“地白”是月光照在庭院地上的样子。
B．诗歌前两句写景，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
C．“人尽望”三个字，写诗人想象自己把天下所有人都看个遍。
D．“不知秋思落谁家”用一种委婉的语气发出疑问，表达了思念之情。
【2】“中庭地白树栖鸦”使用了______的写作手法，明写______，暗写_______。
7、阅读《卜算子·咏梅》一文，回答下列问题。
卜算子·咏梅 卜算子·咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归， 驿外断桥边，
飞雪迎春到。 寂寞开无主，
已是悬崖百丈冰， 已是黄昏独自愁，
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春， 无意苦争春，
只把春来报。 一任群芳妒，
待到山花烂漫时， 零落成泥碾作尘，
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同吗？
_____________________________________
【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？
____________________________________________
【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？
_________________________________
8、阅读诗歌，完成练习。
无名的小花
顾城
它没有秋菊
卷曲的金发， 我的诗，
野花， 也没有牡丹 像无名的小花，
星星，点点， 娇艳的容颜， 随着季节的风雨，
像遗失的纽扣， 它只有微小的花， 悄悄地开放在
撒在路边。 和瘦弱的叶片， 寂寞的人间……
把淡淡的芬芳
溶进美好的春天。
【1】下列表述有错误的一项是（ ）
A．诗中将野花比喻成“遗失的的纽扣”，其中“遗失”一词用得巧妙，使诗人看见小花时的
欣喜之情跃然纸上。
B．通过和“秋菊”“牡丹”的对比，凸显了无名小花的微小、瘦弱，说明作者并不喜欢平凡
无奇的野花。
C．诗人由无名小花联想起自己的小诗，它们如同野花一样，悄然开放在寂寞的人间，表达了
诗人怡然自得的心情。
【2】这首诗的语言表达很独特，请你把喜欢的诗句摘抄下来，并说说理由。
摘抄：_____________________________________
理由：_____________________________________
9、苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kànɡ），低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”
【1】滴在旅客脸上的水是（ ）。
A．汗水
B．茶水
C．矿泉水
D．水盆里的水
【2】短文写的是（ ）在旅店里弹琴。
A．旅客
B．作者
C．贝多芬
D．服务员
【3】旅客轻步走上楼，是因为（ ）
A．他本身走路很轻。
B．服务员叫他走路轻些。
C．贝多芬不喜欢他打扰。
D．他不想打扰贝多芬弹琴。
【4】文中“抑制不住自己的情感”用（ ）代替最恰当。
A．情不自禁
B．身不由己
C．大惊失色
D．慌慌张张
【5】“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用（ ）的语气。
A．高兴
B．生气
C．哀愁
D．失落
【6】“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？
_______________
【7】从短文的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？
_______________
【8】你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？
_______________
【9】你还知道哪些名人勤学苦练的故事？请写一个。
_______________
10、课外阅读。
我给奶奶送阳光
鲜花开遍大地,芬芳扑鼻;小鸟在空中飞,叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。莉莉跳哇蹦啊,乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她索性坐在了草地上,小小的围裙里充满了阳光。
看到了可爱的阳光,莉莉心里油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”
莉莉把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
莉莉的奶奶腿坏了,不能出屋,嘴里总是念叨:“多想见到阳光啊!”
“奶奶,奶奶,我从田野里给您带来礼物了,您瞧,这里面是阳光。”
莉莉( )说着,( )打开了包得严严实实的围裙。
可是,不知为什么,围裙里的阳光都没有了,包得严严实实的,怎么都没了呢?跑哪儿去了呢?莉莉简直要哭出声来了。
奶奶看着莉莉的表情,高兴极了,安慰她说:“我的好宝宝,不要担心, 阳光都跑到奶奶心里去了。”
【1】在短文中的括号里填写合适的关联词。
【2】用“ ”画出描写景色的句子,这些句子的作用是( )。
A.衬托人物的愉快心情 B.突出环境的恶劣
C.突出人物的品质 D.暗示了悲凉的感情基调
【3】莉莉看到阳光,产生了美好的想法,她是怎么做的呢?用自己的话简单写一写。
______________________________________
【4】下列对短文中画波浪线的句子理解正确的一项是( )。
A.奶奶很高兴,因为莉莉的表情可爱,也说明奶奶很疼爱她。
B.奶奶虽然没有收到莉莉送的阳光,但感受到了莉莉的孝心,所以很开心。
C.奶奶其实已经收到莉莉围裙里的阳光了。
D.奶奶以前见过阳光,那时她就已经把阳光装在心里了。
【5】看到莉莉送阳光给奶奶,你也一定想为自己最亲的人做一些事情吧!把你想为谁做的具体事情写下来。
____________________________________
11、课内阅读 。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ），溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
【1】这几段文字选自课文《________》。
【2】“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查_____。它在短文中的意思_____：①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。②极新，常用来形容衣服。③量词，用于聚集团的东西。
【3】在文中（ ）内填上合适的词，并用“……时而……时而……”造句。
【4】外洞的特点是 ，请用“ ”画出描写外洞特点的句子。
【5】作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）说明方法。
A．打比方
B．举例子
C．列数字
D．作比较
12、阅读语段，按要求答题。
我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……
【1】这段文字主要写， 是从_______________________________三个方面来表现的。
【2】划曲线的句子是用来比喻 ，请仿写一个。
________________________________________________________________
【3】有人说“我的身份很渺小，地位很卑微，这意味着我不重要”你怎么看待这这种说法？请阐述理由。
_________________________________________________________________________
13、课外阅读
年的故事
在古老的时候，并没有过年的习俗。有一种叫作年的怪兽经常出来掠夺人类的粮食。刚开始人类和它做斗争，但都打不过它。于是人类派了几个能说会道的高人去跟怪兽讲道理谈判。希望它能从此不作恶，然后人类供给它食物。这个叫作年的怪兽答应了。这样人类开始屈服于它而怪兽也遵守合约，只在每一年的腊月三十这天出来吃它应得的供奉。
年的怪兽与人类一直和平相处，从没作恶，人类对它的改好表示赞同并且开始欢迎它了。人们贴对联挂灯笼欢迎这位勇敢改邪归正的年兽，但不响鞭炮。
有一年人类招了旱灾，人类只供奉了极少量的食物，年的怪兽没吃饱，饿着肚子它一下子抢走了人类仅剩下来年春播的种子粮食。俗话说宁吃老娘不吃种子，可见种子的珍贵。但是年的怪兽把它吃了，人类在伤心气愤中就用火药制成鞭炮来驱赶年的怪兽，鞭炮响声震天。
年躲在角落感到自己的不对，惭愧中它找到人类，希望把自己当作一个大袋子，肚中粮食作为种子，让人类立刻把它种埋在土壤里。
第二年春天这里出现了许多粮食庄稼，人类又拥有了种子，生存又可以延续了。 于是人类更加喜欢年了，并且盛情邀请年来参加人类的春节，共同欢庆佳节。
所以爆竹声声辞旧岁，迎来新春新的劳作。这就是人类，这就是人类的年。
【1】过年的习俗是如何产生的？
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【2】文中讲述了怪兽年的几件事情，分别是什么？简要说一说。
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【3】面对怪兽年的不同变化，老百姓是如何应对的？
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【4】马上就要过年了，你打算怎样迎接这位可爱的“年”呢？
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14、非连续性文本阅读
材料一：新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎。2020年1月30日，世界卫生组织(WHO)宣布将新型冠状病毒肺炎疫情列为国际关注的突发公共卫生事件(PHEIC)。2020年2月7日，国家卫健委决定将“新型冠状病毒感染的肺炎”暂命名为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”。2月11日，世界卫生组织(WHO)将其命名为CoronaVirusDisease2019(COVID－19)。2月21日，国家卫健委决定将“新型冠状病毒肺炎”英文名称修订为“COVID－19”，与世界卫生组织命名保持一致，中文名称保持不变。
材料二：新型冠状病毒以发热、乏力、干咳为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。
材料三：新型冠状病毒主要通过飞沫、接触传播，这是两个主要传播途径。如感染者咳嗽、打喷嚏时喷出来的飞沫可以传播病毒；接触被病毒污染的物体，如公共区域的栏杆、门把手等，也有被感染的风险。
材料四：新型冠状病毒肺炎主要的预防方法就是少出门，勤洗手，戴口罩。建议少去人群密集的场所，外出时要戴口罩。避免近距离接触任何有感冒症状的人。因为手有可能会接触到病毒附着的物体，比方公共场所的门把手、电梯及各种按钮等，所以在外应该尽量减少用手触摸口、鼻、眼等病毒易感染部位。外出回家后要用流动的清水和肥皂洗手，搓手不少于20秒，有条件也可以使用含70%～80%酒精的免洗洗手液。
【1】中国将“新型冠状病毒感染的肺炎”命名为“新冠肺炎”的时间是( )
A.2020年1月30日 B.2020年2月7日
C.2020年2月11日 D.2020年2月22日
【2】下列不是新冠肺炎主要表现的是( )
A.发热 B.乏力 C.咽痛 D.干咳
【3】新型冠状病毒的两个主要传播途径是( )
A.飞沫和接触传播 B.飞沫和气溶胶传播
C.接触和消化道传播 D.气溶胶和消化道传播
【4】下列不是新冠肺炎主要预防方法的是( )
A.少出门 B.勤洗手 C.戴口罩 D.早治疗
【5】新冠肺炎疫情期间，晓红外出回家后应该怎么做？
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【6】新冠肺炎疫情期间，明明在家待腻了，就去公共场所聊天。他这样做对吗？他应该怎么做？请至少说出两点建议。
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15、照样子，仿写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
下雪了，看着纷纷扬扬飘落的雪花，同学们高兴得_____________________。
16、句子练兵场（按要求完成句子）。
（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）
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_________________________________
（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）
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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）
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17、句子练习。
1．伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
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18、吃饱了的八儿肚子已经成了一面小鼓。（用加点词语和本句修辞手法造句）
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19、按要求写句子。（5分）
①天空挂着圆月。（扩写句子）
②从这件事中，受到很大的教育。（修改病句）
③树在风中摇摆。（改为拟人句）
④索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句）
⑤雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句）
20、把反问句改为陈述句。
1.经常参加体育锻炼，身体怎么会不好呢?
_________________________________________________________
2.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?
_________________________________________________________
3.难道我们不是好朋友吗?
_________________________________________________________
4.这潮湿冰冷的地面怎么能睡觉呢?
_________________________________________________________
21、习作表达
题目：第一次__________________旅行
提示：在想象的世界里，可以有现实中不存在的事物和景象，可以拥有奇异的经历。在想象的王国里，你的第一次旅行是在无垠的太空，还是神奇的城堡，或是有趣的海底世界……你可能会遇上谁？发生怎样的故事？大胆想象，编一个故事。
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