1、比一比,再组词
止(____) 泥(____) 捎(____)
正(____) 昵(____) 稍(____)
针(____) 铃(____) 医(____)
钉(____) 玲(____) 匠(____)
2、把词语补充完整,并回答问题。
①一针________ ②________不吭
③汗如________ ④肃然________
1.词语③运用了________的修辞方法,这样的词语还有__________、__________。
2.参观中国革命博物馆后,一位位革命先辈的事迹让我_____。(填序号)
3、课文小精灵。(根据所给的内容完成练习)
1、白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤火闪闪烁烁。
这句话是按照 顺序写的,分别写了 和 不同的景物,其中把 比喻成 。
2、狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。
这两句话中,写出了大海起风暴的样子,用 一词写出了海风的狂,把
比作 写出了海浪的大,强强的心里充满了 。
4、写出下列句中加点词语的近义词。
孙中山来到学校,照例把书放在先生面前,流利地背出昨天所学的功课。(_______)
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了。(_______)
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、 狂欢。(_______)
先生讲得很详细,大家听得很认真。 (_______)
向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(_______)
5、积累运用
(1)上半学期,我们学习了几首描写儿童生活的古诗,《四时田园杂兴》(其三十一)中形象地描绘儿童学习种瓜的场景的诗句是:“________,________”;《村晚》中描写牧童放牛归来吹短笛的诗句是:“________,________”
(2)古往今来,人们常借诗句来表达爱国之情。爱国是王昌龄的豪言壮语:黄沙百战穿金甲,________;爱国是陆游的殷殷呼号:________,南望王师又一年;站在黄河岸边,王之涣发出了”羌笛何须怨杨柳,________”的感慨。
(3)《青山处处埋忠骨》中,你这样理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这句诗:________。
(4)歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。比如:“外甥打灯笼——________”;“________——无(吴)用”。我还积累了一个歇后语________。
6、阅读古诗,完成下列练习。
观书有感(其一) 观书有感(其二)
半亩方塘一鉴开, 昨夜江边春水生,
天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。
________________? ________________,
________________。 ________________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这两首诗的作者是____代诗人______。这两首诗描绘其“______”的感受,借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首诗借助_____________的现象,比喻_________________,才能保持思想的活跃与进步;第二首诗借助______________,比喻艺术创作需要灵感的道理。
7、课内阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
孤帆远影碧空尽,唯见见长江天际流。
(1)描绘了一幅怎样的图景。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感。
8、阅读古诗,完成练习。
望天门山
唐________
天门______江开,
碧水东_______。
两岸青山______,
_____一片日边来。
【1】把古诗作者及内容补充完整。
【2】这首诗中,诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远?(____)
A.断 开
B.流 回
C.出 来
【3】用“/”给诗歌划分出朗读节奏,并试着读几遍。
【4】请用自己的话说出前两句的意思。
______________________
【5】试着画出天门山的奇景。(提示:回忆一下诗中都有哪些具体的景物)
【6】根据李白写山水的诗句,选择相对应的古诗题目。
A.《独坐敬亭山》 B.《早发白帝城》 C.《望庐山瀑布》
①两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。________
②相看两不厌,只有敬亭山。________
③飞流直下三千尺,疑是银河落九天。________
9、课内阅读。
《月光曲》节选
①皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
②兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1)选文中“醒过神来”表现了 __________。
(2)皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到明月从海上升起的奇丽画面。我能给这三幅画各拟一个名字,第一幅:__________;第二幅:________;第三幅:__________。
(3)选文第一自然段描写了皮鞋匠听到《月光曲》时产生的联想,请你试着写一写你听到《义勇军进行曲》后产生的联想。
________________
10、课内阅读
哥哥,你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?你看见了,高兴吗?
【1】文段里共有(_____)个问句。
【2】文中的小妹妹在和(弟弟 哥哥)说话。(用“√”选出正确答案)
【3】判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)文中的小妹妹想变成彩虹。(_____)
(2)文中的小妹妹想让花裙子变成彩云。(_____)
11、阅读表格,完成练习。
星星小学兴趣小组活动安排表
A.体育
B.小记者
C.书法
D.画画
【2】陈老师指导的是哪个兴趣小组?( )
A.小记者
B.音乐
C.书法
D.手工制作
【3】小记者小组招收哪些年级的学生?( )
A.1~6年级
B.4~6年级
C.1~2年级
D.3~6年级
【4】下列哪个兴趣小组可以参加的人数最多?( )
A.体育
B.小记者
C.书法
D.手工制作
【5】王小明是一年级二班的小朋友,他想参加书法和手工制作两个兴趣小组,你认为可以吗?为什么?
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12、综合性学习。
材料一 漫画(无题)
材料二 中秋节,中学生乐乐和家人一起吃饭看电视,其间他一直低头玩着手机,兴奋时还笑出声来,旁若无人。母亲责怪他没和家人交流,埋怨道:“现在的孩子,一个个都是手机不离手,不管到哪里都是一坐下来就开始玩手机,也不知道在玩什么。”父亲也感叹道:“唉,怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机’。”
【1】仔细观察材料一的漫画,写出其寓意。
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【2】请在正确理解“材料二”画线句子的基础上,结合两则材料,以乐乐好友的身份,写一段劝说乐乐的话。
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13、阅读短文,完成问题。
到火星上去种草
①到火星上去种名为“拟南芥”的草。这事激动人心,也令人生疑。
②当然、在火星上种草,是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星、对火星土壤状况进行数据采样,传给地面科学家分析,然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良,营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子、并非直接播入火星土壤,而是首先在着落器中的微型温室里萌芽、特长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点。它不但个头矮、最高不过二十多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。
④这种拟南芥非寻常种类,而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”、能够发出绿莹莹的光,报告自己在火星上是否生了病,是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告,采取有效的护理措施,使得它们在火星上更好地生长。
⑤在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上,草能种得活吗?
(选自网络,有改动)
【1】对文章内容概括最完整的一项是( )
A.人类去火星种草的原因。
B.人类在火星种草的可能性。
C.拟南芥适合在火星上种植。
D.到火星种拟南芥的方法和原因。
【2】阅读文章第②自然段,排列拟南芥的种植步骤。
A.温室培养 B.采集土壤数据 C.移栽幼苗 D.改良土壤
种植步骤:__________(填序号)
【3】世界上的植物丰富多样,拟南芥被选为挺进火星的先锋,是因为它_______、_______、_________。
【4】文章最后一个自然段使用了____的说明方法,“_______”这个数据说明火星___________,体现了说明文语言真实准确的特点。
【5】读了本文,你最好奇的问题是什么?你准备怎么解决这个问题?
______________________________
14、阅读理解
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容(简单,明了),词汇(丰富,平淡),她心里非常(难受,后悔)。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。于是,禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、小说, 是短篇、中篇、长篇,只要能找到的, 拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
【1】读短文,选择(_________)里恰当的字和词。
【2】在“ ”里填上恰当的关联词。
【3】联系上下文,解释文中带点字的意思。
“费了好大劲”的“费”: ; “光读光想还不够”的“光”: ;“词汇贫乏”的“贫”: 。
【4】用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
【5】根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:这两个条件是( )和( ),其中( )必须要做到“动笔墨”。
【6】请结合你的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解:
_________________________。
15、这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。
改为反问句:______________________________
16、句子乐园。
【1】文王将这块价值连城的美玉命名为“和氏璧”(改“被”字句)
【2】小松鼠连蹦带跳地逃到别的树上去。(缩句)
【3】这不正好用来养小鱼小虾吗?(换个说法)
【4】语文、数学、体育、图画我都喜欢这几门功课。(修改病句)
【5】湖面很平静。(改为打比方的句子)
17、魔术变变变。(按要求变句子)
(1)早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。(缩句)
__________________________________________________
(2)姥姥对小红说:“春节放假,来我家住几天。”(改为第三人称转述句)
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(3)我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。(改为肯定句)
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18、按要求写句子。
1、难道我能说:“指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服了困难出来啦?”
(改为陈述句)
____________________________________________
2、没有风的时候,湖面非常平静。(改为比喻句)
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3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。(用关联词将两句话合并成一句话)
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4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。(缩句)
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19、句子练习。
1. 无论多么远的剧场,无论演出到多晚,我是场场必到,直至演出的结束。(用加点词语造句)
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2. 让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?(改成陈述句)
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3. 有一次,表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家,自然要看我的表演。(请用“自然”的另一个意思造句)
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20、鸣蝉在树叶里吟唱。(仿写一个拟人句)
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21、看图写话。
图中都有谁?他们在干什么?发挥你的想象,写出一个小故事。