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1、字词句运用。
1．他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
——这个句子运用_____修辞方法，把中指与无名指、食指的关系比作_____与_____、_____的关系，突出了两个手指与中指的关系____________。
2．这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杆上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
——把运动员的表演比作_____________，形象地说明了运动员的___________。
3．用“雪花飘落”或者“远处传来一声巨响”的情景写一个比喻句。
___________________________________
2、写出下列加点词的近义词。
1.他们常常用一些奇妙（_____）的方法来帮助记忆。
2.贝壳比绳结容易分辨（_____）。
3.马拉松这个小渔村逐渐（_____）被人们知晓。
4.这样一包东西却是一封严厉（_____）的信。
3、体会划线词语所表达的思想感情。
1.我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……
这些词表达了作者 ____________________________________________________情感。
2.如果有人问：北京的色彩如何?我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有!
“毫不犹豫”体现了____________________________________________________情感。
4、给下列多音字组词。
泡pào（___）
pāo（___）
当 dāng（___）
dàng（___）
5、根据意思写词语。
（1）看到名称，就联想到它的意义。( )
（2）神志不清；精神不集中。( )
（3）形容女子、花木等姿态美好可爱。( )
（4）双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。( )
6、读诗句，填空
赠汪伦
李白乘舟将欲（ ），忽闻岸（ ）踏歌声。
桃（ ）潭（ ）深千（ ），（ ）及汪伦送（ ）（ ）。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人____。
【3】这首诗是____写给____的。
【4】诗中哪两句诗表现了他们之间的情谊很深？用“ ”画出来。
7、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人_______之情。
【2】“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【3】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
【4】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？
______________________________________________________________。
【5】《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。 （ ）
A.动静结合 早春 B.动静结合 晚春
8、阅读《雁儿们》，完成习题。
雁儿们
徐志摩
雁儿们在云空里飞，
看她们的翅膀，
看她们的翅膀，
有时候纡回，
有时候匆忙。
雁儿们在云空里飞，
晚霞在她们身上，
晚霞在她们身上，
有时候银辉，
有时候金芒。
雁儿们在云空里飞，
听她们的歌唱！
听她们的歌唱！
有时候伤悲，
有时候欢畅。
雁儿们在云空里飞，
为什么翱翔？
为什么翱翔？
她们少不少旅伴？
她们有没有家乡？
雁儿们在云空里彷徨，
天地就快昏黑！
天地就快昏黑！
前途再没有天光，
孩子们往哪儿飞？
天地在昏黑里安睡，
昏黑迷住了山林，
昏黑催眠了海水；
这时候有谁在倾听
昏黑里泛起的伤悲。
【1】下列有关这首诗的表述，错误的是哪一项？（ ）
A．雁儿们因为失去了家乡而在云空里彷徨。
B．雁儿们歌唱，有时候忧愁，有时候快乐。
C．这首诗共6节，描写雁儿们在天空中飞翔的状态。
D．这首诗讲究押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感。
【2】下列与这首诗表达的情感基调最接近的一项是哪一项？（ ）
A．这首诗表达了诗人悠闲自在的心情。
B．这首诗表现了诗人积极向上的精神。
C．这首诗表达了诗人淡淡的惆怅之情。
D．这首诗表达了诗人对雁儿们的喜爱。
【3】有人认为这首诗前五节中，第二行和第三行的内容完全一样，可以删掉其中一行，你认为呢？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。
_________________________________________
【4】这首诗的形式别致，诗意丰富。请你按照前三节的写法，试着仿写一小节。
_________________________________________
9、阅读短文，回答问题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民窟的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色（ ）又瘦又小（ ）头发卷曲的孩子桌前（ ）弯腰低头问他（ ）能告诉我你画的是谁的手吗（ ）这是你的手（ ）老师（ ）孩子小声答道（ ）
她回想起来了，在放学后，她常常拉着黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】给文中画线句子的括号中填写标点符号正确的一项是：（ ）
A.， ， 。 ： “ ？ ” “ ， 。 ” 。
B.、 、 ， ： “ ？ ” “ ， 。 ” 。
C.， ， 。 ： “ ？ ” “ ， ！ ” 。
D.， ， ， ： “ ？ ” “ ， 。 ” ：
【2】女教师让孩子们以________为内容画一幅画。
【3】第6自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？
______________________
【4】在第7自然段的括号里填上恰当的关联词语。
10、材料一
猫
①对于人类来说，猫并不是一种忠实的动物，人们驯养猫的主要原因是让它消灭家庭的祸害老鼠。
②猫是漂亮可爱的。它们的皮毛总是无比光滑，甚至在夜晚抚摸它们的时候，都能够看见皮毛在闪光；此外，它们的眼睛在黑夜也会发光，正如两颗宝石，将在白天吸收到的阳光释放出来。
③猫生性狡猾，而且非常虚伪，随着年龄的增长，猫的这些特性更加显著，即使经过驯养依然无法改变。当猫足够大时，它们会变得更加狡猾，时时刻刻都在迎合主人。奉承主人。此外，猫还喜欢掠夺，在掠夺中也透着狡猾。比如，它们看中一个毛线团后往往不露声色，掠夺得手之后会迅速逃出老远，被人呼唤才会返回来。
④狗对人类绝对忠心，但是猫不是这样。它们不是什么时候都愿意接受主人的友善。从表面来说，猫与人类相处融洽，但它们不会主动学习如何融入人类的生活，它们常常用不解的目光望着人们，而且不会直接接触喜欢的人。总是绕着圈子接近人；它们喜欢人们的抚摸，因为抚摸会让它们觉得非常舒服。一般来说，忠诚的动物与人类的感情都非常亲密，但猫与人类相处只是为了得到宠爱。由于这种天性。猫与人之间的关系还算融洽，但与狗之间难以和睦相处，狗是正直、直率的动物，不会客气地对待自己憎（zēng）恶的猫。
⑤猫的天性直接影响到它的性情。虽然它外表漂亮，身手敏捷。讨人喜欢，可是在其天性的影响下，它们喜欢伤害其它小动物。当猫看到关在笼中的小鸟时，常常蹲在笼子旁边，用爪子尝试着伸进笼子，试图伤害笼中的小鸟。尽管猫没有接受过训练，但它们在捕捉猎物时，身手非常灵活。它们善于跳跃，能在高墙上若无其事地散步，即使在高空中落下也可在空中改变身体姿势，轻盈准确地落地。这一点，即使是受过良好训练的狗也无法与其相提并论。猫往往不会主动去寻找隐藏的猎物，但它们会时刻备战，一旦发现就马上发起冲锋。
⑥猫生来就畏惧水、讨厌异味、害怕寒冷。它们喜欢待在阳光下，或是壁炉等温暖的地方。总是将最柔软的东西铺在自己的住所中，就像是给床上铺了一层舒适的棉被。人们总叫它们“懒猫”。这可是委屈了猫。它们的睡眠比较浅，但总是装出一副熟睡的样子。其实，大多数时间应该算是在“假寐（mèi）”或者叫做闭目养神，它们常常慢慢行走，而且不会发出一丝声音，它们特别爱洁净，常常在距离自己住所很远的地方排泄，然后用泥土将自己的排泄物掩埋起来。
（《动物素描》布封，选文时有改动。）
材料二
关于睡觉状态，猫在一天中有14～15小时在睡眠中度过，还有的猫，要睡20小时以上。猫是狩猎动物，为了能敏锐地感觉到外界的一切动静，它睡得不是很死，因为猫只有4～5小时是真睡。
（摘自百度百科）
(1)请依据（材料一），用简要的语言，将表格内容补充完整。
自然段 | 特点 | 能说明特点的语句 |
② | _________ | 皮毛光滑：眼睛在黑夜发光，正如两颗宝石。 |
③ | _________ | 比如看中一个毛线团不露声色，得手后迅速逃跑 |
⑤ | _________ | _________ |
(2)（材料一）第⑥自然段中画“ ”的语句运用了 ________的说明方法，形象具体的说明了 ___________。
(3)根据上述两则材料，判断下列说法与上述材料不符的一项是
A．猫不会直接接触喜欢的人。
B．猫在捕捉猎物时，身手非常灵活，是因为猫接受过训练。
C．猫睡得不是很死，是能敏锐地感觉到外界的一切动静。
(4)（材料一中的第⑥自然段）与（材料二），同样是说明猫“睡眠”的特点，表达上有所不同。你喜欢哪个资料的语言表达，结合资料中的具体语句，写出你的看法和理由。
____________________
11、阅读下面的短文，完成练习。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅（láng）琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!
山间的新笋（sǔn），天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
（本文作者李先轶，选入时有删改）
【1】下面对文中出现的有新鲜感的词语的理解，不正确的一项是（ ）
A．石板路（用石板铺成的路）
B．晨曦（早晨的阳光）
C．谛听（仔细地听）
D．絮语（大声地叫喊）
【2】照样子，根据提示积累有新鲜感的句子。
屋后，欢跳着山溪……（从文中再找出一个把事物当作人来写的句子）
_______________________
【3】下面对文中画“ ”句子的理解，最恰当的一项是（ ）
A．春天到了，竹笋和孩子长得很快。
B．竹笋和孩子们都是在大山里长大的。
C．山里孩子的身体都很强壮。
D．孩子们好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。
【4】读到“林间闪闪的红领巾，像飞动的旗”，你看到了怎样的画面？发挥想象，写一写。
____________________
12、课内阅读。
我多想去看看（节选）
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
【1】选择合适的词语填空。（填序号）
①遥远 ②弯弯 ③雄伟
____的天安门 _____的北京城 ____的小路
【2】我想去北京城看什么？用“___”在文中画出。
【3】下面说法不正确的是（ ）
A.这是一个很贪玩的孩子。
B.课文抒发了少年儿童向往外面世界的美好愿望。
C.这是一个住在新疆的孩子。
13、阅读短文，完成后面的练习：
《黄果树瀑布》节选
黄果树瀑（pò pù）布( )不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它宽，（ ）显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛(fú fó)置身在一个圆形的乐（yuè lè）池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞（pāo bāo）都灌满了活力。
【1】在文中加点字的正确读音下面画“ ”。
【2】在括号里填上合适的关联词语。
【3】用“~~~~~~~”画出抒发作者感受的句子。
【4】这段话中形容声响的词语有： 、 。“表现出某种不寻常的力量和形势”是指文中的“ ”这一词语。
14、阅读短文，完成练习。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和游泳服，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江上，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山，使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【1】短文第1自然段和下文是什么关系？
_______________________
【2】短文按___________顺序描写了漓江的景色。
【3】漓江一年四季的景色各有什么特点？
______________________________
【4】读了这篇短文，你学到了什么或想到了什么？
____________________
15、句子转换。
1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。
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2. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）
___________________________________________________
16、我会把声调相同的单韵母连起来。
17、按要求完成句段练习。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写句子）
_________________________________________
（2）同学们做作业要认真仔细，尽量防止不出现错误。（修改病句）
__________________________________________
（3）照样子，将句子补充完整。
大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________________；从低垂的谷穗中，我读出了______________________。
（4）把下面的句子合成一段有条理的话，用上冒号和分号。
请求他人支持要注意三点。请求他人支持要礼貌诚肯地说明来意。请求他人支持要把自己的设想讲清楚。请求他人支持要想办法打消他人的疑虑。
________________________________________
18、句子乐园。
【1】妈妈收拾干净了房子。（改成“把”字句）
【2】你为什么相信科学家的话是正确的呢？（换个说法，意思不变）
【3】敌人把刘胡兰打得鲜血直流。（改成“被”字句）
【4】让同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事 （写成一句通顺的句子。）
【5】例：星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀!
像 似的 。
19、按要求改写句子
例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。
【1】气温骤降昆虫都冻死了。
(改成“把”字句) 。
(改成“被”字句) 。
【2】妈妈修好了我的书包拉链。
(改成“把”字句) 。
(改成“被”字句) 。
【3】一定是你藏起来了我的骆驼。
(改成“把”字句) 。
(改成“被”字句) 。
【4】一棵高大的橡树挺立在路旁。
(改成比喻句) 。
【5】翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
(改成比喻句) 。
【6】蒲公英的花可以张开、合上。
(改成比喻句) 。
【7】火红的柿子挂在树上。
(改成比喻句) 。
20、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照例子写一写。
例：树上热闹起来了，到处都是鸟。
树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
傍晚，晚霞染红了天空。
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21、 学习了《两小儿辩日》，对你有什么启发?
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