1、拼音写词。
zhōng duàn( ) chǔ jiāng ( ) gū fān ( )
yáo wàng ( ) yín pán( )
2、根据学过的课文和背诵积累的内容填空。
(1)老舍先生面对草原上清鲜的空气,明朗的天空,“使我总想___________,表示我___________。”看到那翠色欲流的小丘和羊群,“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既___________,又想坐下___________。”唐代诗人孟浩然眼中秋江暮色的景象是“野旷天低树,___________。”
(2)毛泽东在《七律·长征》中,用“更喜岷山千里雪,___________。”表达革命乐观主义精神。《菩萨蛮·大柏地》中的“装点此关山,___________。”则表现了乐观主义情怀,并坚信革命一定成功。
(3)《伯牙鼓琴》描写到“锺子期死,伯牙破琴绝弦,___________。”因此,李白发出了这样的感叹“锺期久已没,___________。”
(3)“离愁别绪”是古人常常描摹的心态,北宋欧阳修用“离愁渐远渐无穷,___________。”来抒发离愁的绵长;北宋秦观借“___________,又岂在朝朝暮暮”来劝勉世人不必过分在意暂时的分别。
(4)读《论语》我懂了学习与思考的关系:___________则罔,___________则殆。
(5)本学期读过的整本书中,哪本书中的哪个人物给你留下的印象最深刻?他(她)是个怎样的人呢?
___________________________________________
3、猜动物。
1、耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。( )
2、尖尖长嘴,细细小腿。拖条大尾,疑神疑鬼。( )
3、名字叫做牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。( )
4、形近字组词。
宿(_______) 缩(_______) 怒(_______) 努(_______)
经(_______) 茎(_______) 支(_______) 吱(_______)
拆(_______) 折(_______)
5、照样子,把组成的汉字写在( )里。
例: 女 + 马 = ( 妈 )
禾 + 口 = ( ) 又 + 寸 =( ) 门 + 人 = ( )
尔 + 亻= ( ) 曰 + 十 =( ) 女 + 子 = ( )
6、古诗阅读
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫,
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,
凭君传语报平安。
【1】写离乡之远的词是:________________________
【2】写思乡之悲的词是:________________________
【3】家人最挂怀的讯息是:______________________
7、材料
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
【1】诗句“一年好景君须记”中的“君”是尊称,相当于我们现在使用的称呼“______”,在诗中指的人是__________,这首诗是_________写给他的。
【2】诗句“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”中“擎雨盖”指的是( )
A.荷叶
B.雨伞
C.荷花
D.菊花
【3】诗中描绘了秋天哪些事物?
____________________________________
【4】一边读,一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读到“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”你眼前仿佛看到了怎样的景象?请用几句话描述一下。
_________________________________________
【5】回忆课文,按提示填空。
秋天,橙黄橘绿,是一个五彩缤纷的季节,正如《秋天的雨》中写到:它把黄色给了银杏,_________,扇哪扇哪,_____________。它把红色给了枫树,___________ ,飘哇飘哇,___________。
【6】描写秋天的四字词语很多,如:果实累累__________、___________、___________。
赞颂秋的古诗也有很多,比:_____________________,____________________。
8、课外阅读
我爱这土地
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
【1】课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达________。
【2】第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么?
____________________
【3】第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形?
____________________
【4】通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义:
土地:________
河流、风:________
黎明:________
【5】第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?
____________________
【6】诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?
____________________
【7】全文表达一种什么样的感情?
____________________
9、小禺展示了一袋零食,并讲述了下面的故事。请读一读,完成题目。
枕下的零食
①在我幼年的时候,每天晚上临睡之前,父亲必在床前陪我们,讲故事给我们听,讲到我们睡眼蒙眬的时候,我们就说:“爸,我们要睡了,给我们留一点儿好吃的东西,明天早晨吃。”父亲总是微笑着点头答应。于是我们便抱着希望入睡。
②到了第二天早晨,醒来后的第一件事,就是伸手向枕下摸。我们所摸到的多半是干果类的小零食——包括花生、核桃、杏干、柿饼、山楂片、脆枣等。虽然为数不多,但每天必定可以摸到。当我们摸到了父亲为我们放在枕下的这些零食时,心里立刻就充满了快乐,觉得生活是如此轻快、顺利,又如此光明、惬意。于是,我们嘻嘻哈哈地从床上跃起,又迅速地跑去洗漱,好赶快来享受这些小小的零食。
③我不知道父亲为什么要这样做,我想,世上可能很少有人这样做。父母疼爱子女有各种不同的方式,宠溺子女也各有不同的程度,但像父亲这样,用如此有趣的方式来宠我们,却是少见的。
④那时,我们住在小镇上,那里不像现在的都市这样繁荣,只在离家约四五百米处,有一家小小的店铺,名叫“海家店”,那里是专卖零食的。除此之外,每到深夜,有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的,有时也有卖兔子肉或五香花生的,这就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。当然,由于清水萝卜和糖葫芦不适合放在枕下,所以如果我们在枕下摸不到零食的话,大概会在离床头不远的橱柜上发现这两件漂亮而可口的食物。假如遇到冬天刮风下雪的坏天气,小贩们多半不会出来,那时父亲就必须跑到“海家店”去买了。
⑤北方的冬天很冷,特别是到了夜晚,经常刮着强风。那风呼啸着,发出哨子般的声音,所以我们叫它“哨子风”。有时下大雪,风雪交加,院中积雪盈尺,即使在这样的天气,父亲也仍不忽略我们的零食。我可以想象出他等我们睡了之后,穿起皮袍,戴上风帽,提着风灯,冒寒出去为我们买零食的样子。由于我们的零食充满变化,并非天天相同,所以我知道父亲常常是特地为我们出去买的。
⑥我猜想父亲这样做,可能不只是单纯为了疼爱我们,最主要是为了让我们自幼养成乐观的心态与对世界的信心。因为父亲经常逗我们说:“你许一个愿,试试看,只要你心诚,明天它就会成为真的。”然后他就问我们要许什么愿,小孩子会许什么愿呢?无非是吃的或玩的。
⑦在我们的童年里,一直觉得这世界是可爱的,人间是温暖的,亲情是可以信赖的,而希望是一定会达成的。父亲当年很守信用地逐天为我们准备一些可爱的小收获,在我们的生命中织入了光明积极的人生观……
[阅读链接]本文作者罗兰,原名靳佩芬。1948年,罗兰渴望多年的大学梦破灭。她没有意志消沉,考进“台湾广播电台”主持音乐及教育节目,开启她积极精彩人生。她的作品《罗兰小语》曾经是上世纪八九十年代青年热衷的“励志书”,充满关爱、光明、积极和温暖。
【1】请把小禺讲故事的提纲补充完整。
(1﹣3)__________________→(4﹣5)_______________→(6﹣7)父亲的影响
【2】选择题,把正确答案的序号填在横线里。
①第⑤自然段“积雪盈尺”的意思是 _____
A.积雪轻盈松软
B.积雪有数尺深
C.积雪足有一尺深
D.积雪厚实沉重
②第①自然段,关于父亲的描写方法是 _____
A.心理与动作描写
B.语言与动作描写
C.神态与语言描写
D.神态与动作描写
③父亲在我枕头下放零食的原因是 _____
A.父亲对我们的疼爱
B.故事已经讲完了
C.我们每天必定可以摸到零食
D.父亲可以满足我们任何愿望
④文章以《枕下的零食》为题,下面说法有误的是 _____
A.“枕下的零食”贯穿全文
B.“枕下的零食”给我留下深刻印象
C.父亲准备的零食全都放枕下
D.借“枕下的零食”表达了对父爱的感激
【3】在⑤自然段中用“——”画出一处人物细节描写,并写下你的体会。
【4】结合短文和“阅读链接”,谈谈你对文章最后一句的理解。
____________________
10、阅读乐园。
燕子
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【1】从选文中找出下列词语的近义词,并填写在括号内。
偶然______ 激荡______ 敞亮______
【2】“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用___________的修辞手法,把___________比作___________,写出了小燕子尾巴的___________(A.颜色 B.硬度 C.作用 D.形状)。
【3】圈出第二自然段中的动词。
【4】从文中划线的句子中,你体会到了______________
11、读课文《新型玻璃》,解释课文题目
“新型玻璃”指什么?
12、阅读大舞台。
初春的一天,我从火车站几乎是被人流拥上公共汽车的。一上车,我的目光便被一位靠窗坐的老军人吸引住了。他年近七十,军帽下露出如雪的鬓发,在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下,显示出一种军人的威严,在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点,默默地燃烧着。
车到五一广场站,我终于轮到了一个座位,站得僵硬的双腿得到了解脱。这时,上来一位抱孩子的妇女,车厢里立刻响起了售票员尖脆的声音:“哪位同志给抱孩子的让个座!”我是年轻人,本想站起来,可又感到站立的滋味实在难受。迟疑之间,那稳重、沉默的老军人突然第一个开了口:“请到这里坐吧。”他扶着椅背吃力地站起来,拉过妇女坐在他的座位上。那军人头顶上的红五星仿佛是一朵鲜红的云霞,在车厢里闪闪发光。
此刻,我身下的椅子像长出无数钢针,使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着比站着更难受,于是我悄悄地离开了座位,让更需要的人去歇歇吧!谁知,车子猛一停,强大的惯性使我失去了平衡。我的身子不由自主地向前栽去,一脚踩在老军人的脚背上,可他竟一点儿知觉也没有。
终点站到了,人们蜂拥而下,老军人最后一个走出车门。此时,我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动,发出咯吱的响声,啊,原来是假肢!我的心头突然涌上来一种热辣辣的感觉,不由得站定了脚步,望着他那一跛一跛的身影消失在茫茫人海里……
1.给短文加上一个题目( )
①让座 ②闪光的红五星
2.文中画“”的句子是( ),画“——”的句子是( )。
A.神态描写 B.动作描写 C.心理描写
3.文中有两句话与“他扶着椅背吃力地站起来”互相照应,用“”画出来。
4.“我”为什么说“坐着比站着更难受”?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
13、课内阅读
有一天,盘古突然醒了。他睁开眼睛一看,周围漆黑一团,什么也看不见。盘古一生气,抡起拳头使劲一砸,抬起腿猛地一蹬。只听见哗啦一声,“大鸡蛋”裂成了两半。轻的一半冉冉上升,变成了天,重的一半缓缓下降,变成了地。
【1】这段话共(____)句话。
【2】在文中为下列词语找出近义词。
忽然—( ) 四周—( )
乌黑—( ) 冉冉—( )
【3】用“△”画出盘古的动作的词语。从这些词语中,你体会到了什么?
14、阅读题。
课内阅读。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。(灰雀)
【1】写出下列词语的近义词。
非常——( ) 欢快——( ) 喜爱——( )
【2】用“____”画出描写灰雀样子的句子。
【3】用“~~”画出文中的一个拟人句。
【4】从语段中哪些地方可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
__________________________________________________
15、根据要求填空。
(1)他跑得像兔子一样快。(照样子,补充完整下面的句子)
______急得______。
(2)“红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。”这句话中的短语“______”说明大黄牛低下头来吃草,在红头的意料之外。
(3)列宁已经知道男孩是诚实的。他没有再问那个男孩。(用关联词语连成一句话)
____________________________________
(4)一阵风吹来,树叶落下来。(扩写句子)
一阵风吹来,______的树叶______落下来。
16、按要求改写句子。
(1)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”
直接引语改为间接引语:______________
(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
改为陈述句:______________
(3)疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
改为“被”字句;
______________
17、按要求写句子。
1. 能不能战胜自己的决心,是每个人取得成功的关键。(修改病句)
2. 第二天,他把这两个日本孤女送往石家庄。(改为被字句)
3. 看到他今天的成功,我真感到自豪。(转换句式,意思不变。)
18、按要求改写句子。
(1)这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)
_____________________________________________________________
(2)十万枝箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)
_____________________________________________________________
(3)这只大虫被武松打死了。(改为“把”字句)
_____________________________________________________________
19、仿照例句描写事物的方法,从给出的事物中挑一种,写出它的特点。
例:落花生的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
梅花 | 蜜蜂 |
____________________
20、句子练习。
1.伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”(改为转述句)
_______________________
21、习作。
2020年春,疫情来袭,老师化身主播上网课,亲人陪伴不远行,保安守护测体温,防疫人员忙消毒,警察叔叔卡点检查忙……请你结合这次疫情防控中的所见所闻所感,以“有你,真好”为题,写一篇习作。
要求:通过一两件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,注意细节描写,做到语句通顺,感情真实,书写规范、整洁。不少于450字。